江蘇：“區域推進”課程游戲化項目

近日，江蘇省首次舉辦了面向行政和教研人員的區域推進課程游戲化培訓班，對全省下一步工作進行部署，提出要堅持兒童立場，行政教研通力合作，對行政教研工作開展多種形式的集體審議，以游戲化為切入點，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3～6歲兒童學習與發展指南》的要求，落實園舍與環境建設、教師發展、教育管理、經費投入和教育質量評價等機制。

江蘇省自2014年啟動幼兒園課程游戲化項目以來，已建成項目幼兒園200余所，課程游戲化理念已經深入人心，幼兒園的環境、教師的觀念、兒童的學習狀態發生了巨大的變化。2019年，為進—步擴大課程游戲化建設的覆蓋面，項目申報由以幼兒園為單位調整為以縣（市、區）教育局為單位，項目建設重點關注區域推進幼兒園課程游戲化建設的情況及成效。

此次培訓，專家對36個地區的項目推進工作逐一進行點評，肯定了各地以問題為導向、分層推進、深度教研等做法，指出了部分地區存在的過于統一、教研不夠深入等問題，并指導各地掌握區域推進的途徑和策略。

中國教育報