互動(dòng)教學(xué)在Scratch教學(xué)中的應(yīng)用

熊偉

【摘要】Scratch是美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室推出的適合兒童學(xué)習(xí)和交流的電腦編程工具。其圖形化、易操作等特點(diǎn)，能充分發(fā)揮學(xué)生的想象，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)滲透了基于對(duì)象編程的高級(jí)程序設(shè)計(jì)思維。

【關(guān)鍵詞】互動(dòng)教學(xué);Scratch教學(xué);應(yīng)用

Scratch教程在2015年正式納入廣州市小學(xué)信息技術(shù)教科書中，成為必修課程之一，在一年多的課程實(shí)施中，筆者認(rèn)為“互動(dòng)教學(xué)”在Scratch的教學(xué)中能充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。個(gè)人認(rèn)為互動(dòng)教學(xué)在Scratch教學(xué)中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的作用：

一、能促進(jìn)師生、生生關(guān)系，使課堂氣氛和諧融洽

什么是“互動(dòng)教學(xué)”？互動(dòng)教學(xué)就是把教學(xué)活動(dòng)看作是師生之間的一種自然、和諧的交往。在小學(xué)Scratch教學(xué)課程中，互動(dòng)主要體現(xiàn)在師生互動(dòng)、生資互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)四個(gè)方面。在課堂教學(xué)中，筆者深刻地體會(huì)到，互動(dòng)教學(xué)能夠促進(jìn)師生、生生的關(guān)系。記得在《歡樂蹦蹦跳》這一課的情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，筆者利用PPT播放孩子們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)玩跳跳呼拉圈的游戲圖片，一時(shí)間活躍了課堂氣氛拉近了教師和孩子們的距離。順著這個(gè)話題，筆者將本節(jié)課酷貓要完成的任務(wù)導(dǎo)出來，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探疑。學(xué)生通過小組討論互動(dòng)，教師歸納總結(jié)，得出三個(gè)需要梳理的問題：如何導(dǎo)入舞臺(tái)背景？怎樣讓角色旋轉(zhuǎn)和移動(dòng)？如何給多個(gè)角色編寫程序腳本？這時(shí)師生之問的互動(dòng)與生生之間的互動(dòng)就體現(xiàn)出來了，學(xué)生通過討論形成生生互動(dòng)，將自己的思想和別人的思想結(jié)合在一起，討論研究得出要解決的問題。……