精選習題，事半功倍

張海玲

摘? 要：任教初中物理多年，在過去的教學中，只是單純的注重知識的傳授而忽視對學生愿望和學習方式的注重。自使用新教材后，我們普遍感到壓力很大，必須不斷提高自身的素質，來滿足新課程的要求，跟上新時代的步伐。為了發揮物理習題在教學中的作用，首要的工作是精選習題杜絕“題海戰術”。

關鍵詞：初中物理;精選習題;事半功倍

任教初中物理多年，在過去的教學中，只是單純的注重知識的傳授而忽視對學生愿望和學習方式的注重。自使用新教材后，我們普遍感到壓力很大，必須不斷提高自身的素質，來滿足新課程的要求，跟上新時代的步伐。新課程的精神就是把教師和學生從繁重的教學和學習中解放出來，給他們更大的個人發展空間。新課程的要求教師能夠結合本學科的特點，針對所教學生的實際情況，對教學的內容和形式進行調整和創新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而現在有用的有價值的內容多了，并且在教學中能給學生留有更多的空間，有利于學生創造性思維的發展。

在以往的教學中，教師說得多，做得多，學生說得少，做得少。在新教材的使用中，我們經常有“驚喜”的發現。過去老師講，學生被動的聽，效果不理想。在現在的教學中，教師應盡可能組織學生運用合作，小組學習等形式進行實驗，開展學習。讓學生自由探索，設計實驗，分析實驗數據，總結規律。在這種氛圍下，學生樂于探究，主動參與，勤于動手，也經常發現學生的閃光點，有新的發現，也有經常被學生難住的現象。新課程改變了教師一味傳授的權威，拉近了師生之間的距離。現在學生普遍反映，現在的課堂教學形式多了，經常開展討論和交流合作學習。老師鼓勵的話多了，比以前和藹可親了，上課經常能夠聯系，接觸社會實際，從生活中來學習，思考。經常做家庭小實驗，上網查資料，學生學習比以前更輕松了，更喜歡上學了，對學習也比以前更有興趣。

為了發揮物理習題在教學中的作用，首要的工作是精選習題，杜絕“題海戰術”。采用“題海”戰術，就是對習題不加選擇，將泛濫成災的各種試卷，復習資料原本發給學生，學生就成了解題機器。不少題目學生要重復練習多次，一些偏題，怪題更是讓學生傷透腦筋。曾經有一段時間，我也采用題海戰術，結果收效甚微，還嚴重挫傷了學生的積極性。通過不斷的教學實踐及摸索，我覺得在設計習題課之前，一定要根據專題精選習題。要選好習題，就必須對題目做認真的分析，一般應分析：解這個題要用到那些物理知識，題中涉及的研究對象和物理過程的復雜程度，以及涉及的條件如何（是否有隱含條件，多余條件）;解題時所涉及的方法和技巧以及在這方面要訓練達到的程度;解題中的困難，關鍵和易錯處等等。為此我專門準備有“易錯易混（糾錯）本”。收集歷屆學生每一節的內容容易出錯的題目，在上新課的過程中我就把這些題目展示出來，提醒學生重點注意這類題目。從實際教學效果看，特別是《壓強》這部分內容，大部分學生通過這份專題訓練，由簡單入手，循序漸進掌握了有關固體，液體壓強計算問題的一般解題策略，普遍感覺以前不好做的壓強問題不再是令人一籌莫展，而是有公式可依，有方法可循，這樣每一次的單元測試效果特別好。

物理習題課教學中，例題講解起到至關重要的作用，在精選習題的過程中，還要注意例題的選取。要注意以下幾點：

1.舉例要有明確的目的性，除了鞏固和運用學過的知識以外，還應當有計劃地做到：教給學生正確的解題思路，教給學生分析、處理問題的基本方法，學會知識的遷移等。以達到學以致用的目的。

2.例題要具有典型性，即題目的內容應能充分反應物理概念、規律的本質和關鍵，練習的深廣度和難易程度要準確的反應大綱和考試說明的要求;題目本身不宜過多過繁，可用一題多變辦法，不斷改變條件，逐步引申，還要避免過于繁雜的數學計算。

3.舉例還要具有針對性，即題目的深淺程度要針對學生已有的知識和能力水平，題目要能針對學生在解答時容易產生的錯誤和問題。還要兼顧所有的學生，即分層教學，瞞足不同層次同學的需求。

總之，在物理教學過程中，老師要發揮個人所長，精選精編好習題，讓學生學有所獲，做有所得，才能讓我們的教學達到事半功倍的效果，才能讓我們的學生適應中國日新月異的變化，讓我們所教的學生成為新時代的弄潮兒！

參考文獻

[1]? 馬平玉.初中物理學習中需要注意的問題[J].學苑教育，2017（14）：61-61.

[2]? 范登河.在習題課教學中我請實驗“幫忙”[J].中學物理：初中版，2016，34（10）：84-85.