初中體育教學之陽光體育運動實施策略淺析

姚曉春

摘 ?要：陽光體育的概念提出以來，初中體育教學便迎來了全新的改革契機。面對新時代對初中生的身心素質要求，陽光體育適時地出現，要求初中從學校到教師高度重視，并引導學生以更加積極熱情的態度全面投入到陽光體育、健康校園的建設中來。當前針對陽光體育在初中校園的有效實施，各地仍然在探索行之有效的策略，以期用更加科學的態度，鉆研開發校本體育課程，優化體育課程內容，通過特色體育教學的實施，促進初中陽光體育的順利開展。

關鍵詞：初中體育;陽光體育;實施策略;探究

在新教育形勢下推出陽光體育運動，是對初中素質教育的有效補充，也是新課改精神指導下提升學生綜合能力的有效舉措。然而也要注意到，在陽光體育運動開展以來，雖然學校積極開展了一系列的體育活動，學生參與熱情也比較高漲，但過程中存在較多問題。比如，活動形式雷同，運動內容不夠新穎，缺少特色校本課程研發等等。這些問題在不同程度上制約著陽光體育的有效開展。本文從開展陽光體育運動總的指導思想出發，探索體育教學新方案，開發更具適應性的陽光體育課程，以期為各地初中陽光體育運動的有效實施提供參考。

一、初中體育教師要深入理解陽光體育理念

陽光體育運動，即提倡“廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動，鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮”。將學生從日常繁重的學習生活中解放出來，讓智育與體育更好地融合發展，促進全面發展的綜合人才培養。在此過程中，強調各地要根據地區實際情況，深刻把握學生的年齡、心理、體質狀況，探索出適合青少年身心發展的體育教學與活動形式，并鼓勵學生進行有計劃、有目的地體育鍛煉。陽光體育運動的內涵是注重發展校本體育課程，根據學生實際開展個性化、特色化教學。要求各地初中體育教師深刻領會陽光體育運動理念，吃透精神，潛心研究體育運動科目和形式，并制定體育教學與學生運動計劃，從而拿出一套行之有效的陽光體育運動實行策略。

二、初中陽光體育運動實施策略淺析

1、科學研發并設置體育課程，重視校本課程開發

陽光體育運動的最大特點是為學校提供了充分的研究空間和自由度。各地區需要在這樣的契機下，深入調研，從區域風俗到學生接受能力出發，著力于對體育課程的科學研發，此外，陽光體育最具魅力的校本課程，更是對體育教師創新和組織能力的考驗，因此，學校與體育教師要充分發揮主觀能動性，大力開發適合于本校特點的體育課程體系，優化和豐富教材內容，讓體育通用課程與校本課程深入融合，打造出切實強化學生運動意識、積極開展體育運動的新局面。在體育校本課程的開發過程中，要考慮到氣候、地理、人文、風俗、師資、設備等多種條件，因地制宜。例如，在北方的初中體育課堂上，可以突出冰雪特色，打造出以冰和雪為主體的校本課程體系。如越野滑雪、趣味滑冰、雪地足球、冰壺等獨具特色的校本課程項目。既能充分調動學生積極性，又能全面提升學生素質，踐行陽光體育運動方針^【1】。

2、重新科學化定制體育課程的內容和教學模式

在校本課程的指引下，體育教師自然要重新審視傳統的體育教學課程和模式，勇于選擇和應用全新的教學策略，效率優先，兼顧平等，在推進陽光體育運動走向深入的基礎上，打造出兼顧體育教育與學生素質發展的評價體系^【2】。同時，在重新科學化定制體育教學模式的過程中，也能更加深入地了解學生實際，凸顯學生的教學主體地位，注重發展學生個性，從而讓素質教育與陽光體育實現有機結合。

3、初中體育教學要向特色化邁進

前文提到要在陽光體育運動的精神指引下，開展校本課程研發，在這一過程中，各地初中學校要根據辦學理念、教育資源和學生發展狀況開展體育教學探索，努力實現“一校一特色”的特色化體育發展道路。例如，同為開展獨輪車、滑板、街舞等體育運動課程，依然可以進行細分研究，突出學校個體特色。在以上項目中，根據不同年級學生的身心發展情況，將體育課程分為游戲、器械、競技等多種層面^【1】，從而促進陽光體育特色化的建設。

4、著力打造校園體育文化體系

陽光體育運動的提出，著力于在全國范圍內的初中校園，打造出一種崇尚體育運動，提高學生身心全面發展的校園文化。并以此為契機，為學生在心理種下參與體育運動的種子，養成積極參加體育運動、養成鍛煉習慣。因此，在陽光體育運動實施過程中，不僅要注重體育課堂和課程建設，還要著力打造校園體育文化體系，注重對學生體育技能、意識和品質的培養，幫助學生將陽光體育的文化內涵內化為自身素質，成為適應時代發展的高素質人才。

結束語：

陽光體育運動內涵豐富、前景廣闊。各地初中要繼續深入領會陽光體育內涵，注重體育教師隊伍建設、強化師資力量，并繼續探索陽光體育建設策略，革新體育教學理念和模式。此外，還要注重對校本課程的研發，摸索出一套高度特色化的體育教育體系，提升陽光體育運動在初中的實施效果。

參考文獻

[1]? 姜婷婷.陽光體育背景下初中體育教學工作策略思考[J].成才之路，2019，（10）：88.

[2]? 姜明，姚金元.初中體育教學之陽光體育運動實施策略淺析[J].學周刊，2019，35（35）：159.