小學英語朗讀教學的方法應用與探索

陳祖剛

摘? 要：隨著新課改的發展和推進，當前我國的教育教學工作也迎來了全新的局面，得到了全面的進步。而且，在這一模式下，教師對學生的課堂學習能力、課堂學習水平、綜合學習素養等看得非常重要。本文將緊密結合小學英語朗讀教學的方法應用展開深入的分析與研究，并且會結合當前小學英語課堂教學過程中教師的教學方法，以及學生的實際學習狀況提出相應的看法與意見。希望能給廣大教師帶來一些參考和幫助。同時本文將結合以下幾個方面對其進行論述與探討：首先是如何有效激發學生的朗讀興趣;其次是如何重點提升學生的朗讀技巧;最后是如何合理選擇生活化的朗讀內容。以此為法，方可帶動學生的學習能力得到進一步的發展。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;朗讀教學;方法應用

新課改教育教學理念在不斷地普及，學生的英語學習能力與綜合素養也在不斷地提升。教師在開展教學的過程中只有牢牢把握學生的學習特點、課堂教學的內容、課程開展的方式這三大要素，才能為學生創設一個更好地、更優質的課堂學習環境，進而讓學生在其中不斷地訓練自己、強化自己、提升自己、完善自己。在日常英語學習中，朗讀訓練對于提高學生的英語綜合素養有著重要的作用與意義。它不僅可以讓學生對英語知識做出一個全新的了解，還能讓學生深入的探索到隱藏在英語知識中的情感和文化。這對于改變學生傳統的學習觀念、調動學生的學習積極性、發展學生的學習綜合水平有著較大的幫助與現實意義。

一、激發學生朗讀興趣

教師在對學生開展英語朗讀教學與訓練的時候，首先需要提升學生的朗讀興趣，建立學生的朗讀意識。這樣，學生在后期的朗讀過程中才能養成一種積極地、主動地意識。這對于提高學生的英語朗讀能力，帶動教師的課堂教學效率有著較大的幫助。而且當學生的興趣建立起來之后，還可以讓學生在不斷學習的過程中逐漸地學會克制自己，并消除厭學的情緒。

例如：教師在面對一段教學內容需要讓學生對其進行朗讀的時候，可以讓學生結合不同的方法展開朗讀。如，教師可以讓學生通過自讀的方法進行有感情的朗讀，此時，其他學生會認真聆聽朗讀者的聲音，且會感受朗讀者的感情。隨后，教師再讓學生進行齊讀，以此讓所有學生都感受到朗讀的作用與價值。最后，教師可以鼓勵學生對朗讀內容進行角色分配朗讀，這樣學生的朗讀興趣會更加濃厚，而且會重點關注不同段落和不同角色的語言和特征。該方法可以幫助學生深度了解所學英語知識內容，且可以讓學生在學習的過程中體會到英語知識的文化以及語言表達的方式。

二、注重提升朗讀技巧

如何應用正確的朗讀技巧來提升學生的英語學習能力和朗讀水平是教師需要重點關注的問題。所以，教師在開展教學的過程中需要作為一個引導者的身份對學生進行培養，以此來帶動學生的朗讀技巧不斷提升與發展。而在引導過程中，教師需要投入較多的感情，并且需要通過理論與實踐結合的方法對學生進行朗讀訓練，以此讓學生在一個快速進步的過程中對英語知識做出深入理解。

例如：教師在開展教學的過程中，需要結合英語朗讀的方法對學生進行情感的培養與灌輸。在此，教師可以為學生量身打造一個朗讀英語的新技巧和新方法，這樣，學生在學習相關知識的時候就會有一個全新的方向，進而會在新型教學模式下不斷地提升自己和強化自己的朗讀能力與英語學習能力。而且，教師需要重視對學生的認知培養，讓學生在掌握朗讀方法的時候能夠融入自己的感情，以感情色彩來彰顯英語知識的獨特性和語言的特殊性。如，在朗讀的過程中，教師可以告訴學生如何通過升降聲音來表達語言，如何通過重英或者輕音來表達語言。以此為法，能夠有效地將學生帶入到英語朗讀的過程中，且可以讓學生在不斷學習的過程中深入到不同的語境中進行探索。

三、選擇生活朗讀內容

通過生活化教學的方法能夠有效帶動學生的學習興趣和學習熱情。而且，在不斷教學的過程中，教師還可以利用這一契機提升自己的教學水平，發展學生的英語知識學習綜合素養。這對于改變學生當下的英語學習習慣有著重要的作用和意義。所以，教師在設計教學內容的時候，務必要綜合生活實踐對學生進行培養。

例如：就愛搜狐在結合生活內容對學生進行課堂教學的時候，可以讓學生先對課本中的知識內容進行閱讀與理解，然后通過朗讀的方法體現課本內容的價值與意義。隨后，教師可以讓學生通過寫英語日記的方法來反映自己生活中的情況與狀態，并且在學生完成日記之后，教師可以鼓勵學生大膽的對其進行朗讀。這樣，不僅可以有效提高學生的英語寫作水平，還能讓學生在不斷發展的過程中建立起一個正確的學習方法與良好的學習觀念。

綜上所述，在英語教學過程中，朗讀訓練具有非常重要的作用，能夠在潛移默化中激發學生的英語學習興趣，培養學生的口語表達能力及邏輯思維能力。小學英語朗讀訓練過程中，不僅需要激發小學生的朗讀興趣，提升學生的朗讀技巧，還能夠促使學生認識到朗讀能力并未在一朝一夕間提升的，教師需要積極同家長進行溝通，有效落實日常英語朗讀訓練，逐步提升小學生的英語朗讀能力。

參考文獻

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