浙江省重點中學體育教師籃球裁判員隊伍的現狀調查

李瑞和

摘? 要：本論文以浙江省部分重點中學籃球體育教師為研究對象，對浙江省部分重點中學體育教師籃球裁判員的現狀進行調查研究，在分析、比較、綜合的基礎上，找出相應的對策，以提高體育教師籃球裁判員隊伍的水平，為浙江省籃球裁判隊伍的發展做出一些努力。

關鍵詞：重點中學;體育教師;籃球裁判員;現狀

當前我國基層的籃球比賽裁判員大部分是由體育教師兼任，在學校體育滲透到社會的今天，學校體育教師資源也被運用到社會體育工作中，體育教師每年不僅要擔任學校的籃球比賽裁判任務，還要被社會上許多競賽聘請去執行裁判任務，在教學中還要向學生講授有關籃球運動項目的裁判工作內容。近年來，關于浙江省重點中學體育教師籃球裁判員這一領域的研究還很少，研究內容和方法都較為單一，而且中學體育教師是當前體育教師籃球裁判員的重要組成部分，具有相當大的代表性。基于上述原因，本文研究浙江省部分重點中學體育教師籃球裁判員的現狀并找出相應對策，以提高體育教師籃球裁判員隊伍的水平，為浙江省籃球裁判隊伍的發展做出一些努力。

1浙江省重點中學體育教師籃球裁判員的發展意義

1.1籃球裁判員的概念

籃球裁判員是指在籃球競賽工作中，依據籃球競賽規程和籃球規則，對參賽雙方運動員（隊）在競技活動中表現出來的行為和動作，做出正確的裁斷及處理并最終評定勝負的人員。

1.2籃球裁判員技術等級標準

根據我國《裁判員技術等級制度》規定：籃球裁判員技術等級分為三級、二級、一級、國家級、國家 A 級、以及榮譽級。而國際級和國際榮譽級籃球裁判員則需經國際籃球聯合會考核批準。

1.3浙江省重點中學體育教師籃球裁判員的發展意義

現代籃球運動的發展中裁判員起到非常重要的作用，裁判員是籃球比賽的組織者、管理者、執行者、監督者，是籃球賽場上的“執法者”。

當前我國基層的籃球比賽裁判員大部分是由體育教師兼任，體育教師每年不僅要擔任學校的籃球比賽裁判任務，還要被社會上許多競賽聘請去執行裁判任務，在教學中還要向學生講授有關籃球運動項目的裁判工作內容。因此，體育教師籃球裁判員水平的高低將直接影響各基層籃球比賽的效果。只有充分認識到這些差距，并且制定出相應的、切實可行的對策。

2浙江省重點中學體育教師籃球裁判員隊伍的基本情況

2.1浙江省重點中學體育教師籃球裁判員人數統計

浙江省部分重點中學體育教師籃球裁判員的人數統計情況。我們可以看出，10所學校體育教師人數總共118人，其中男性為80人，女38性為人。從中可得浙江省重點中學體育教師以及籃球裁判員性別結構失衡，呈現男多女少。

2.2浙江省重點中學體育教師籃球裁判等級結構特征

浙江省重點中學體育教師籃球裁判員等級主要集中于二級，整體水平較低，綜合執裁能力不高，一級裁判數量太少，裁判員隊伍的質量不高。沒有裁判員的參與也就缺少此類的體育賽事，而沒有相關賽事，該項目的裁判員又缺乏實踐能力，因此造成一個惡性循環，使得裁判員水平只能停留在初級階段，更不利于體育事業的全面性發展。

2.3浙江省重點中學體育教師籃球裁判員的學歷結構

本科學歷的裁判員數量已經占大多數。裁判員知識結構的改善為裁判員綜合素質的提高提供了平臺，為裁判員的進一步發展尤其是能夠走向國際賽場打下了堅實的文化基礎。

2.4浙江省部分重點中學體育教師籃球裁判員執裁動機

體育教師籃球裁判員在工作動機上，裁判員是因為喜歡這項職業，而選擇了當裁判員，但是由于所有的籃球裁判員都是“業余”兼職，很多因素影響他們參與裁判工作。所以，這就要求裁判員和裁判管理部門共同努力提高對裁判員工作動機和目標的認識，提高政治思想素養，積極投身籃球裁判事業，為浙江省的中學籃球裁判工作貢獻一份力量，為國家培養優秀的籃球裁判后備人才。

3浙江省重點中學體育教師籃球裁判員的能力調查

3.1浙江省重點中學體育教師籃球裁判員的外語水平

目前浙江省體育教師裁判員隊伍的外語水平很不理想。裁判員外語等級水平大部分集中在三級，在調查過程中了解到，由于我國教育體制的特點，體育教師裁判員雖然接受過外語課程教育，但掌握的外語往往是筆試能力比較強，聽力與口語表達能力很差，雖然筆試能力達到一定水平，仍然不能和外籍人員進行流利的交流。

3.2浙江省重點中學體育教師籃球裁判員的執裁經歷

浙江省部分重點中學體育教師裁判員的執裁實踐經驗豐富。多數裁判員擔任過各項體育比賽的裁判工作。大部分裁判員僅僅在校內和校外業余進行執裁工作，可見，只要有了執裁經驗，其參與執裁大型比賽的機會就相對較多，這也是長期工作積累的結果。

3.4浙江省重點中學體育教師籃球裁判員的培訓與教育狀況

大部分的裁判員都是通過賽前臨時培訓和各級籃協組織的裁判員培訓班進行培訓的，其中有一小部分的裁判員從未參加過培訓。對于裁判員來說，實踐鍛煉同樣重要，他們主要是通過臨場實踐來總結提高自己的臨場執哨水平。其次是通過觀摩各種不同級別比賽的錄像，不斷思索不斷積累執哨的經驗。除此之外，極少數的裁判員還利用平時的休息時間參加了外語學習，增加了他們的學習渠道。

4結論

4.1高級別的體育教師籃球裁判員較年輕，執裁經歷不夠豐富，臨場執裁水平不高。建議體育部門多關注籃球裁判員隊伍的發展，給予相應政策的支持

4.2外出進修和觀摩的次數少，與優秀裁判員交流少，不能獲取豐富的裁判經驗和新的知識。建議有關機構能夠“引進來，走出去”

4.3裁判員缺乏規范的定期的培訓，裁判員的再度學習能力不夠突出。建議裁判員培訓點的分布要廣泛些。

參考文獻

[1]? 孫民治.籃球運動教程[M]，北京：人民體育出版社，2007.1.

[2]? 朱勇.陜西省籃球裁判培訓工作現狀與對策研究[D].西安體育學院.2012.