聲樂教學中學生歌唱處理的藝術思考

宋興

摘要：隨著經濟水平的不斷提高，人們對藝術的追求形式越來越多，素質教育的不斷深入，聲樂教學也越來越被改進和重視。聲樂教學已經打破了傳統教學模式的不足，在音樂的處理方面進行了不斷的改革和創新，將學生放在聲樂教學的中心，將新的教學理念引入到聲樂教學課堂中。聲樂教學雖然存在著不足，但是對于歌唱處理已經形成了較高的思路和展現形式，歌唱處理應當從學生的心理素質建設出發，逐漸找到聲樂作品所表達的藝術風格，讓歌唱處理水平通過教學實踐來進行完善，提高學生的藝術教育水平。

關鍵詞：聲樂教學;學生歌唱處理;藝術思考

前言：

隨著人們對音樂藝術的追求和關注，歌唱越來越成為人們陶冶情操和進行藝術追求的主要形式，學生在課堂中可以進行歌唱處理的學習，通過聲樂藝術的特點和聲樂藝術規律，讓學生能從不同的角度來理解歌唱內容。隨著聲樂教學的不斷深入，學生從基本的歌唱處理出發，逐漸形成自主掌握歌唱技巧，自主進行歌唱的處理方法探究。教師應當以創新性思維運用于聲樂教學中，在教學方法上注重學生的情感表達和歌唱處理方式，逐漸傳輸符合學生心理需要的歌唱處理方法，讓學生對音樂藝術的追求越來越迫切，挖掘對歌唱的藝術興趣，用創造性思維思考歌唱藝術和音樂發展。

一、聲樂教學中學生的歌唱處理

在聲樂教學中學生的歌唱不僅是藝術語言的表現形式，也是學生利用科學化的方法將歌唱形式進行改革和創新，逐漸塑造出更加悅耳動聽的聲音。……