陽(yáng)光體育背景下初中體育教育改革的理性思考

敖然

摘要：現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)都過(guò)于的勞累和緊張，因此中學(xué)生的身體素質(zhì)很重要，初中生身體素質(zhì)的提高是離不開(kāi)體育教學(xué)的，尤其是中學(xué)生，現(xiàn)在陽(yáng)關(guān)體育理念已經(jīng)逐漸的深入到了初中體育教學(xué)當(dāng)中，它符合當(dāng)前教育方針和教學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在素質(zhì)教育理念正在不斷的深化，體育教學(xué)也被各個(gè)階段的教育教學(xué)重視了起來(lái)，而初中生更是身體素質(zhì)發(fā)展的重要階段。本文主要針對(duì)陽(yáng)光體育背景下的初中體育教育學(xué)改革展開(kāi)了一系列的思考，充分的分析了初中體育教學(xué)中存在的一系列的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行充分的探討，分析出如何在陽(yáng)光體育背景下促進(jìn)初中體育教育的理性改革。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育;背景;初中體育;理性思考

現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)廣泛的關(guān)注素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)教育體制正在進(jìn)行著如火如荼的改革，同時(shí)，社會(huì)上對(duì)與中學(xué)生的教育質(zhì)量關(guān)注的程度也越來(lái)越高，各個(gè)學(xué)科也都在進(jìn)行教學(xué)改革，積極的改變課堂教學(xué)的教學(xué)方法，以此來(lái)提升學(xué)科教學(xué)課堂工作的有效性。而初中體育教學(xué)不僅僅要關(guān)注學(xué)生們的身體素質(zhì)的發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。而陽(yáng)光體育教學(xué)理念正好符合這一標(biāo)準(zhǔn)。全國(guó)也都已經(jīng)在初中院校的教學(xué)改革，從培養(yǎng)學(xué)生們的主動(dòng)意識(shí)入手，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)意識(shí)的同時(shí)還要保證學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。

1.現(xiàn)階段影響初中體育教學(xué)改革的主要因素

1.1體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備不足

隨著教育體制改革的不斷深入，我國(guó)初中學(xué)校的晶體玉教學(xué)中各個(gè)項(xiàng)目工作都已經(jīng)邁向了一個(gè)嶄新的臺(tái)階，但是很多學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)仍然缺乏足夠的重視，很多學(xué)校的體育教學(xué)更是一個(gè)學(xué)校的短板，甚至很多的學(xué)校幾年都沒(méi)有進(jìn)行設(shè)施更換，有些學(xué)校還將體育設(shè)施建設(shè)的錢(qián)投入到其他設(shè)施的建設(shè)當(dāng)中去，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無(wú)力完成。教師再開(kāi)展體育課程教學(xué)的時(shí)候也只是關(guān)心學(xué)生對(duì)于技能的掌握而忽略了學(xué)生的心理問(wèn)題，并不能對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好有一個(gè)充分的了解，就導(dǎo)致了很多的學(xué)生存在著逆反心理進(jìn)行體育訓(xùn)練。初中正是一個(gè)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育階段，很多教師更加的依賴(lài)涂鴉式的教學(xué)方法而忽略了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

1.2缺乏先進(jìn)的體育教學(xué)觀念和雄厚的師資力量

現(xiàn)在的很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，并不重視體育教學(xué)，更加不重視體育教學(xué)當(dāng)中的素質(zhì)教學(xué)，體育教學(xué)知識(shí)停留在表面上，工作也只是在淺層上做文章，很多學(xué)校片面的追求升學(xué)率，輕視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，輕視體育課堂的教學(xué)，隨意改變體育教學(xué)計(jì)劃，縮減體育教學(xué)課時(shí)，有些甚至占用體育課時(shí)間進(jìn)行開(kāi)會(huì)和其他學(xué)科的教學(xué)，剝奪了學(xué)生鍛煉的時(shí)間，影響了學(xué)生的身心健康。尤其是在高考倒計(jì)時(shí)階段，體育課被占用的現(xiàn)象更是明顯，更加會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)知性錯(cuò)誤。很多教學(xué)形式較為單一，師生之間的交流少之又少，對(duì)學(xué)生缺乏必要的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)要求，導(dǎo)致學(xué)生的潛能得不到充分開(kāi)發(fā)，影響學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。因此將技術(shù)教學(xué)和過(guò)程教學(xué)進(jìn)行充分合理的結(jié)合是十分必要的。

1.3教學(xué)氛圍不濃厚，缺乏健全的管理體系

初中的體育教學(xué)還存在著很多的弊端，尤其是管理方面的弊端，學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督不夠明確和合理，同時(shí)還缺乏健全的管理體系導(dǎo)致了很多的體育教學(xué)的氛圍不濃厚，體育教學(xué)的方方面面都亟待改造，但是在改造過(guò)程中面臨很多困境，嚴(yán)重制約著初中體育的教學(xué)改革。

2.如何在陽(yáng)光體育背景下促進(jìn)初中體育教育的有效改革

2.1促進(jìn)體育課程的合理設(shè)置

陽(yáng)光體育教學(xué)就要求學(xué)生們走出教室去感受體育學(xué)習(xí)帶給我們的魅力，充分的感受到體育學(xué)習(xí)的興趣，因此，首先就要對(duì)于課程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)校與教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)制定相應(yīng)的課程教學(xué)目標(biāo)，其次，結(jié)合學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)，制定適合中學(xué)生發(fā)展的課程，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此感興趣的東西也是千差萬(wàn)別的，所以按照每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行陽(yáng)光體育課程的教學(xué)顯然是不現(xiàn)實(shí)的，所以可以將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，小組之間進(jìn)行討論，這樣也更夠滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

2.2促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)于一門(mén)學(xué)科感興趣，才能真正的做到積極的參與，這樣也才能更好的取得教學(xué)效果，因此，教師要與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，結(jié)合學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程和體育學(xué)科的特點(diǎn)找到學(xué)生的興趣所在，要將傳統(tǒng)的班級(jí)式授課的模式打點(diǎn)，開(kāi)展另類(lèi)體育教學(xué)，保證教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi)，僅為幫助學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)轟動(dòng)當(dāng)中展現(xiàn)自己的個(gè)性化提供合理的發(fā)展。

2.3加強(qiáng)體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)

體育教師是體育教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)者和組織者，有著尤為重要的作用，因此，學(xué)校要積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)體育教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極主動(dòng)性，首先就要讓教師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)行授課，為教師提供外出交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都甘愿把自己的熱情投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，去感染每一位學(xué)生，這樣才能保障體育教學(xué)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的發(fā)展。

2.4完善體育設(shè)施建設(shè)

現(xiàn)階段，中學(xué)的學(xué)校體育設(shè)施很欠缺，有限的體育設(shè)施難以滿(mǎn)足體育教育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的需要。因此，要加強(qiáng)政府投入學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，增加學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的投入，這樣才能提高中學(xué)體育的教學(xué)水平，才能更好的實(shí)施素質(zhì)教育。對(duì)于一些器材的使用進(jìn)行嚴(yán)格的管理，禁止校外閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)活動(dòng)，對(duì)一些基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行定期的維護(hù)和管理，扎實(shí)的推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地的設(shè)施建設(shè)，這樣才能讓體育教學(xué)更好地實(shí)施素質(zhì)教育。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，大力推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的改革，可以使學(xué)生們?cè)趹?hù)外體育活動(dòng)中感受陽(yáng)光，感受體育所帶來(lái)的快樂(lè)咋，體育活動(dòng)中鍛煉身體素質(zhì)，促進(jìn)自身呢的心理品質(zhì)和體育審美情趣的發(fā)展。因此初中學(xué)校可以通過(guò)一系列的方式進(jìn)行改革，確保陽(yáng)光體育理念的充分落實(shí)，以促進(jìn)強(qiáng)少年體制的健康發(fā)展，為青少年今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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