芻議優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校的結合

石雨熹 秦愛君

摘要：弘揚和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代高職教育的重要使命。但由于受傳統(tǒng)教育模式和網(wǎng)絡信息的沖擊，高職院校在傳統(tǒng)文化教育環(huán)節(jié)中還存在一些問題。為了能夠更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在實際教學中，一定要重視傳統(tǒng)文化在課程體系中的建設，積極開展相關教學內(nèi)容活動。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化 高職院校 結合

信息的多元化在一定程度上影響著高職院校的學生，尤其是不良文化影響著學生的價值觀、世界觀和人生觀。傳統(tǒng)文化是經(jīng)過幾千年歷史的沉淀形成的，也是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的代表。要想培養(yǎng)承擔民族復興的新時代人才，堅定新時代高職院校學生的文化自信，培養(yǎng)學生抵御不良思想的誘惑，需要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校的教育進行有效結合，使學生能夠成長為一流的專業(yè)技能型人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

一、加強高職院校校園文化的建設

建設積極向上、文化內(nèi)涵深厚的校園文化，是一個漫長的過程。在建設過程中，學校要投入大量的精力，使校園文化具有靈魂和生命力。高職院校在實際發(fā)展中，一定要重視校園文化的建設，簡單來說，就是物質(zhì)文化、精神文化、行為文化以及制度文化。通過校風和學風的建設，能夠更好地展現(xiàn)高職院校的魅力，讓學生感受到校園文化的內(nèi)涵，有效提升學生的綜合素質(zhì)；還可以向?qū)W生傳播科學、民主等價值觀念，讓學生在正確的道路上前行； 還要擴大人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標，讓學生在學習的過程中找到一條符合自己的發(fā)展之路。

在高職院校文化建設中，還要堅持三個特性：一是職業(yè)性，是對高職院校管理層和教師的要求；二是實踐性，是對校園文化提出的要求；三是社會性，是對高職院校校園文化提出的明確要求。只要具備上述特征，那么高職院校文化建設的整體質(zhì)量和價值就會有明顯的提升。另外，無論何種文化，在建設過程中都要堅持以人為本。因為高職院校培養(yǎng)的是人才，其工作成果將會影響到數(shù)千萬學生。高職院校的校園文化建設還要重視學生的文化素養(yǎng)，讓學生在寬闊的視野中，重新審視自己的專業(yè)，為今后的發(fā)展做好準備。

二、加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校的結合

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校中的作用

要知道，社會主義核心價值觀對一個國家、一個民族的發(fā)展來說是非常重要的，它在一定程度上能夠積極引導公民的思想以及行為，而核心價值觀是建立在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，體現(xiàn)民族精神和時代精神是我們行動的指南。只有當學生進入社會，為國家的發(fā)展貢獻出自己的力量的時候，才能夠明白優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義和作用。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學生步入社會的基礎

有品德的人，才能夠在社會上越走越遠，高職院校在對學生進行教育時，不僅要教學生基本的理論知識，還要教學生生活中常見的知識，教學生做人做事的道理，讓他們學會團結。這些知識要比教材上的內(nèi)容重要得多，只有德才兼?zhèn)涞娜耍拍軌蛟诔晒Φ牡缆飞显阶咴竭h。

（三）加強傳統(tǒng)文化在實踐課程中的應用

以往的教學方式都局限于課堂教學當中，在課堂上以教師為主體，學生接受來自教師的“填鴨式”灌輸。這種枯燥、乏味的教學方式讓學生產(chǎn)生了很強的抵觸心理，導致教學效果大大下降。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程和其他專業(yè)課教育教學是一樣的，有著很強的實踐性功能，不同的實踐課程能讓學生感悟出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，提升教學效果。在教學中可以借助國粹的文化功能，增強學生的民族自豪感。刺繡、手工制作、陶藝等文化實踐項目在一定程度上能夠使學生內(nèi)心平靜，抵御浮躁。學?？梢越M織學生活動，帶學生參加春游項目，讓學生能夠觀賞祖國的風景，觀看美好的山河，還能夠增長學生的見識和愛國情懷。

（四）積極創(chuàng)新高職院校教學方式

信息時代的到來，使多媒體等技術在高職院校普及開來。在實際教學中，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學生打造國粹主題，定期為學生講解有關中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小故事，讓學生接受國粹的熏陶。高職院校是高級技能型人才培養(yǎng)的基地，而輕思想的傳統(tǒng)教育模式所培養(yǎng)出來的人才，大多只會機械操作，在文化素養(yǎng)方面沒有特別的儲備，嚴重影響高職院校教育質(zhì)量的提升。因此，高校教育一定要融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

三、結語

我國傳統(tǒng)文化蘊含著很多豐富的知識和文化內(nèi)涵，而深厚的文化內(nèi)涵能夠為學生營造良好的學習氛圍，提升學生的學習效率，還能夠提升學生的綜合素質(zhì)。

★基金項目：本文系河北省高等學校人文社會科學研究項目“高職院校依托新媒體提升學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認知度研究”（項目編號：SZ19049）。

（作者簡介：石雨熹，女，碩士研究生，唐山工業(yè)職業(yè)技術學院，講師，研究方向：思想政治教育、馬克思主義哲學；秦愛君，女，本科，唐山工業(yè)職業(yè)技術學院，教授，研究方向：思想政治教育）（責任編輯 劉月嬌）