論多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

岳永斌

【摘要】對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，多媒體的運(yùn)用不但活躍了課堂氣氛，豐富了教學(xué)形式，優(yōu)化了內(nèi)容，而且也顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)、有趣、多彩，徹底改變了教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受的方式，激活了學(xué)生的參與性，使學(xué)生成為課堂的主人，與教師一起交流、討論，一起努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性.

【關(guān)鍵詞】多媒體;初中數(shù)學(xué);應(yīng)用方法

由于初中學(xué)生年齡的原因，他們需要輕松且有效率的課堂教學(xué)環(huán)境.所以多數(shù)數(shù)學(xué)教師也不可避免地選擇了多媒體.因?yàn)槎嗝襟w的呈現(xiàn)方法，不但是初中生喜歡的，而且它的豐富性、多變性、便捷性，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)理念和方法發(fā)生轉(zhuǎn)變.以往由于條件的限制，課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)像現(xiàn)代化的教學(xué)手段能實(shí)現(xiàn)的效果，如直觀演示、剖析難點(diǎn)等.多媒體的出現(xiàn)，不但讓這一切變成可能，而且它強(qiáng)大的教學(xué)功能和便捷的方式是筆者之前未曾想過(guò)的.多媒體不但能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，呈現(xiàn)教學(xué)所需的圖片、配圖，還能呈現(xiàn)內(nèi)容更多的背景資料，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)一些抽象、深?yuàn)W的數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解.因此，在實(shí)踐教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)多媒體不但在模式上顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且對(duì)于教師的教學(xué)理念和認(rèn)識(shí)，以及教學(xué)方法的創(chuàng)新上也有了更大的幫助，使課堂教學(xué)有效率，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了課堂教學(xué)效果.

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用多媒體的意義

（一）改變了教師的教學(xué)方式

原先無(wú)論多難、多抽象的知識(shí)內(nèi)容，教師也只能靠講解的方式，盡量讓學(xué)生聽(tīng)懂.有時(shí)候，真的力不從心.語(yǔ)言是豐富的，但也有語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)清楚的東西，就像數(shù)學(xué)中一些抽象內(nèi)容，所以會(huì)多多少少影響教學(xué)的效果，學(xué)生不能完全理解，導(dǎo)致對(duì)于課堂內(nèi)容一知半解，進(jìn)而出現(xiàn)問(wèn)題.但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)進(jìn)入了我們的生活，多媒體這種新型的教學(xué)手段，在課堂上大發(fā)光彩，成了教師最佳的幫手.對(duì)于一些數(shù)學(xué)中比較抽象的知識(shí)，教師就可以運(yùn)用多媒體的直觀性，為學(xué)生演示、拆解，讓學(xué)生一步步理解，一點(diǎn)點(diǎn)理解.不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生興趣，也大大改變了教學(xué)方式，提升了教學(xué)質(zhì)量.

（二）改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也受到了一定的限制，除了啃書，大量地刷題，似乎再?zèng)]有更加靈活、有效的方法，導(dǎo)致學(xué)生思維韁化、呆板，做題的思路不靈活、不活躍.在多媒體直觀演示，還有圖片、視頻等的分析下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦了，對(duì)于一些難解的題，也會(huì)嘗試畫圖，甚至擺圖，進(jìn)行探索，或者直接把所學(xué)知識(shí)放到生活中去運(yùn)用、去檢驗(yàn).再加上由于多媒體教學(xué)方法的靈活性，學(xué)生的思維也變得越來(lái)越靈活，解題的技能和對(duì)知識(shí)理解也上了一個(gè)臺(tái)階.

二、初中數(shù)學(xué)多媒體應(yīng)用的現(xiàn)狀

事實(shí)證明多媒體在課堂教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用，使教學(xué)中那種死板、單一的方式不復(fù)存在，更多靈活、多樣的多媒體教學(xué)手段和方法成了課堂教學(xué)的主流，著實(shí)讓大多數(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提升了不少.但是不可否認(rèn)的是，當(dāng)多媒體以一種新型的教學(xué)手段走進(jìn)課堂時(shí)，還是有一部分教師似乎沒(méi)有準(zhǔn)備好.首先，就是對(duì)于多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有讓多媒體發(fā)揮它應(yīng)有的作用，反而成了課堂教學(xué)的障礙，使課堂教學(xué)不流暢、不連貫，學(xué)生只會(huì)盯著多媒體看或者做筆記;其次，教師對(duì)于多媒體教學(xué)技術(shù)掌握不夠熟練，不能在課堂上靈活自如地運(yùn)用多媒體，要么一堂課都在用多媒體，要么整堂課都不用多媒體，即使是有一些內(nèi)容需要利用多媒體的直觀和多樣的呈現(xiàn)方式，幫助教學(xué)，學(xué)生才能更好地理解和明白，可是由于技術(shù)的不熟練，教師不敢輕易使用，怕在學(xué)生面前露怯，也怕耽誤上課時(shí)間.以上種種，是初中數(shù)學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)的一些問(wèn)題，顯然不利于課堂教學(xué)，更不利于學(xué)生學(xué)習(xí).

三、多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的用應(yīng)策略

（一）科學(xué)、合理地運(yùn)用多媒體

在課堂上運(yùn)用多媒體，一定要以學(xué)生為本，考慮到學(xué)生的需要，也要結(jié)合內(nèi)容是否適合運(yùn)用多媒體.初中學(xué)生雖然對(duì)學(xué)習(xí)有了客觀上的認(rèn)識(shí)，但是他們畢竟是孩子，主觀上有時(shí)候還是需要教師的教學(xué)方法更多樣、更有趣一些，這樣他們才能更投入、更有收獲.但是教師要想借助多媒體提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，發(fā)揮多媒體的作用，科學(xué)、合理地運(yùn)用多媒體是首要原則.既要考慮到學(xué)生心理需要、學(xué)習(xí)需要，也要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不能為了活躍氣氛，對(duì)于所有的內(nèi)容都運(yùn)用多媒體.只要內(nèi)容的需要合理，科學(xué)地采用多媒體幫助教學(xué)，化解知識(shí)，才能使抽象的知識(shí)變得直觀，也使課堂教學(xué)重點(diǎn)更加突出，方便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，保證教學(xué)的有效性.

（二）把多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

不是說(shuō)在素質(zhì)教育、時(shí)代發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)教學(xué)被完全否定，完全不適合初中數(shù)學(xué)教學(xué)，畢竟在多媒體出現(xiàn)之前所有的課堂就是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)的方法，也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才.可見(jiàn)，傳統(tǒng)教學(xué)方法雖然在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代有一些過(guò)時(shí)，但是它也有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師要取其精華，把它與多媒體教學(xué)完美地結(jié)合起來(lái)，讓它發(fā)揮更大的作用.雖然初中數(shù)學(xué)有些抽象的內(nèi)容，但還是有一些知識(shí)內(nèi)容需要教師的口頭講解，學(xué)生才能更加明白.機(jī)器再發(fā)達(dá)，再先進(jìn)，也代替不了人，沒(méi)有人與人交流的溫度.在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生品德、意志以及不怕累、不怕難的精神，更適合采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，與學(xué)生互動(dòng)、交流，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果.所以，作為當(dāng)下的初中數(shù)學(xué)教師，一定要在多媒體盛行的課堂上，把傳統(tǒng)教學(xué)方法也融入進(jìn)去，讓二者結(jié)合，互相促進(jìn)，才能保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提升.

總之，多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，還有更多的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)有待發(fā)掘，但是就目前的情況看，教師不但要在教學(xué)中發(fā)揮多媒體教學(xué)的意義和作用，還要根據(jù)現(xiàn)狀，改進(jìn)多媒體在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略，提升學(xué)生成績(jī)，提升教學(xué)質(zhì)量.

【參考文獻(xiàn)】

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[2]何自然.多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教育技術(shù)，2017（8）：83.