新課程下小學體育籃球的趣味教學分析

錢俊

摘? 要：籃球是小學體育課程的一部分，不過由于籃球技術復雜以及學習難度大，增加了學生的學習與掌握難度，也由此影響到籃球教學時效性。為了提高學生學好籃球的積極性，促進新課程下籃球教學優化改革，教師應該迎合小學生的心理特征，引入趣味教學方法，通過增加以及拓展籃球課程的趣味性來增強學生的籃球學習能力，落實新課程要求。

關鍵詞：新課程;小學體育;籃球;趣味教學

體育課程是以鍛煉學生身體素質為重要內容的課程，當然也關乎學生的綜合能力發展。科學有效的體育課堂，能夠帶給學生輕松自由之感，但是假如設計的內容單調，選用的方法落后和乏味的話，將會影響學生的體育學習熱情，給實際的體育教學帶來不良影響。趣味教學可以大幅度降低體育教學難度，增強學生的體育學習動力，并讓學生在寬松的學習氛圍當中提高綜合實力。在新課程背景下，體育教師要確保籃球教學質量就要改變機械化練習方法，巧妙引入趣味教學模式，挖掘籃球教學當中的趣味要素，發展學生的籃球技能。

一、打造趣味教學氛圍，奠定趣味教學基礎

為了在新課程改革背景下確保小學體育籃球活動的有序開展，給籃球教學增加大量的趣味要素，從而讓學生主動融入體育課堂，就需要先從打造趣味教學氛圍著手。這是因為趣味性是主觀層面上的一種體驗，是要依靠學生自主感受的，不能夠利用教師強加于學生的方式獲得。那么體育教師就不能夠利用強制措施讓學生參與，而是調動學生的積極情緒和情感，讓學生自覺投入。學習環境是影響學生情緒情感的一個關鍵因素，確保環境寬松而又有趣可以讓學生產生積極樂觀的情感，進而在學好籃球方面打下心理基礎。例如，為了給學生提供一個趣味有效的教學環境，教師可以在籃球教學當中恰當運用幽默風趣的語言與學生互動，或是在傳授技能技巧的過程中穿插講解生動有趣的體育小故事，或者是補充籃球明星的趣味故事，讓學生在教師的帶動之下，主動投入籃球學習活動。另外，教師還需要通過恰當的教學評價，提高學生參與籃球學習的動力，并從中獲得自信心以及成就感。對于學生在籃球學習當中的積極發揮，教師要給予肯定，并設置一定的獎勵，利用積極評價和對學生的賞識，給學生提供趣味濃厚的學習環境，消除學生的壓抑感，讓籃球教學趣味化。

二、開展趣味籃球活動，增加趣味學習體驗

對于小學生來說，真正有趣的學習活動應該是以實踐為主的，而不是把學生限制在課堂上，讓學生盡可能多地掌握理論層面的技術技巧。為了迎合趣味教學要求，同時滿足學生的籃球技能發展需要，教師應該尊重學生活潑好動的天性，積極組織開展多種趣味性強的籃球實踐活動，讓學生的實踐能力在這些活動當中得到鍛煉，同時用實踐輔助學生消化理解理論知識，促進籃球教學理論結合。例如，游戲深受學生喜愛，那么在籃球趣味教學當中就可以設計籃球游戲活動。比如在投球教學當中，教師就可以引入移動籃筐的游戲活動，每10人一個小組，兩個小組又合成一個小隊，然后每個小隊當中選出三名學生手拉手圍成圓圈當做移動籃筐，而其他隊員則開始投球比賽，然后輪換。此外教師還可以設計趣味性的籃球競賽活動，運用經濟活動進一步點燃學生的學習熱情。比如在學習運球時，教師就可以組織開展運球接力賽，讓學生在小組比賽當中積極發揮最佳水平，同時增強經濟能力以及合作精神。

三、創新趣味教學手段，保證趣味教學質量

相較于純理論的灌輸，小學生更加青睞的是一種圖文聲像結合的直觀化教學模式。這一情況的出現和學生的身心發展特征以及年齡特點有著非常密切的關系。小學生的形象思維強，在分析與思考當中常常會更多利用形象思維方法，在理論學習當中，常因為抽象性過強而倍感吃力，從而影響到整體的學習質量。于是教師可以引入學生感興趣的現代化教學手段，讓學生通過觀看圖片、視頻等方式，輕松掌握理論和籃球技巧，確保趣味教學質量。例如籃球技術復雜而又繁多，想要具備良好的球技，必須在傳球、運球、射球、籃球技術方面掌握扎實和做到靈活運用。教師示范常會因為速度快，而無法讓學生透徹理解，更不能夠提高細節，把控能力。教師此時可以引入信息化教學手段，通過微課、多媒體課件等方式滿足學生的學習要求。比如在講解過人技巧當中的交叉步、后轉身、前轉身突破過人時，教師就可以針對這些過人技巧制作教學視頻，并根據學生的學習和領悟水平，利用慢放暫停，反復播放等方式，寓教于樂，讓學生在體驗籃球學習趣味性的同時，提高綜合掌握水平。

隨著健康第一思想的落實，現代教育對體育的重視程度越來越高，也加快了體育改革步伐。小學階段是體育教學的基礎階段，籃球是小學體育教學中的一個重要組成部分，對于小學生來說學習難度相對較大，涉及到大量的籃球理論知識以及技術技巧，給學生帶來了很大的挑戰。在體育籃球教學當中引入趣味教學方法，能夠大幅度增強學生籃球課程學習動力，也可以讓學生自主自覺掌握各種各樣的知識和方法，塑造學生良好的學習品質。體育教師要給學生提供良好的趣味學習環境，巧妙引入多樣化的趣味教學策略，讓學生能夠變被動為主動，順利完成籃球學習目標。

參考文獻：

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