高校體育訓練中存在的主要問題與解決對策

周翔 秦忠銳 吳霜

摘 要：時代不斷發展，我國新課改也不斷推進，對高校體育的教學也有了更深層次的要求，機會越多，對我們的要求也越高。而高校體育教學是教學中比較滯后的，因此要轉變現在的模式，就要從提升教師素質、完善體育教學管理、多種鍛煉內容提高學生積極性、體育教學制度化四個方面做出改善，促進學生全面健康良好發展，為社會提供綜合型人才。

關鍵詞：高校體育;主要問題;對策分析

一、高校體育訓練現狀

隨著我國新課改的不斷發展，高校教育體育重要性不斷提高，習近平總書記多次在會議中談到，建設體育強國要充分發揮黨委領導和政府作用，推動青少年文化學習與體育教育共同發展，為社會培養全面人才而奮斗。

長久以來體育教育并沒受到學校的重視，久而久之導致這種風氣逐漸盛行，由于現今體育訓練大多枯燥乏味，對于培養學生興趣方面并不重視，因此很多學生都不愿意參加體育課訓練，而大多數體育教師對曠課學生也是認為生病或是有事，體育參與度降低也，會造成學生體質下降。雖然老師也在積極應對這一系列問題，例如課前點名，進行組織活動等，但成效始終不盡如人意。

二、高校體育訓練存在的問題

1. 體育訓練場地及設施不足

近年來我國社會經濟發展迅速，但各地經濟仍有差別，體育訓練場地不一。場地設備是體育教育的基礎設施基本要求，只有硬件設備達到標準，體育教育訓練才可以進行開展。但在現今階段，數據顯示目前具備運動場地的平均數值偏低，數據顯示目前國內高校體育教育訓練場地的平均數值不能滿足課程教學要求的數量。

2. 學校對于體育投入經費不足

我國的教育現今仍處于由政府撥款，院校進行發放給體育教學訓練的形式進行的。但在調研中發現，由于對于這方面的規定系統不嚴格，很多高校處于敷衍了事的態度，直接導致體育訓練難以正常開展，也因為經費問題造成一些學生放棄了比賽。體育教師在教學過程中浪費、丟棄一些項目的訓練的情況也層出不窮，高校的體育教育訓練要想提高教學質量、促進學生全方面發展就要減少這一方面問題的發生。

3. 高校體育教師素養問題

目前來說，關于高校體育教師學歷水平普遍比其他學科教師低，是低于現在的標準水平的。首先，現階段很多高校體育教師人員的學歷只在本科水平，研究生水平只有32%，對于營養證書、教師資格證書等一些登記證書，很大一部分教師是沒有的，而持有這些證書只占11%。其次，通過對高校體育教師的調研發現，閱歷及經驗的多少直接影響著訓練水平高度，閱歷越高，訓練水平越高，但目前體育教師人員只有20%有豐富的閱歷經驗，能達到八年以上的教師更是少之又少。

4. 體育教學鍛煉體制不完善

目前高校體育教學過程中，很有比賽項目由于其規模不大，比賽的頻率不高，政府和學校對方面重視度不高，體育教學鍛煉監管體制不夠完善，社會對于此關注度不高也導致教學監管體制的忽視，也是監管體制無法發揮其作用的一方面原因。因此，在今后的教學過程中，要加強高校體育教學鍛煉體制，滿足學校及學生的需求。

三、解決高校體育教育教學的對策

1. 提高校領導和體育教師對體育教學的重視程度

高校體育教學要有一個明確目標，第一，要對課堂有完善的規劃與執行，保證教學開展那過程中有全面的規劃與鍛煉方向。第二，在教學過程中還要推進思想工作的進行，將思想政治工作與體育教學相結合，讓學生從內心認同體育教學、愛上體育活動、重視體育文化，讓高校學生有更豐富的校園體育文化生活，有更和諧的校園環境，繼而有效促進學生的身心健康發展。

高校領導要高度重視體育教學與訓練，設立體育教學與訓練專項經費，或增加各方面的經費比重，及時更新體育教學場地設備及設施，增加各方面資源參與到教學活動中，高校體育教育教學可以通過教師帶隊進行有水平的鍛煉方式，也可以通過教練來指導學習鍛煉。

2. 提升教師整體素質

在高校體育教學活動中，體育教師擔當著十分重要的角色，他們是體育教學活動的安排者和執行者。目前，在我國高校體育教學活動中，存在著以體育教師為主導，而忽視學生學習主體地位的問題。這個問題的大大影響了高校體育教學內容的傳遞和教學效果地最大化。因此，高校體育教師的綜合素質決定了體育教學的質量，針對學生職業能力，必須要全面提高體育教師綜合素質。

3. 多種鍛煉內容提高學生積極性

高校體育教學鍛煉要盡量做到鍛煉內容的多元多樣化。高校體育教學可以增設不同的鍛項目增加學生積極性，例如除游泳類、球類、體操類、體能類等，還可以增加防身術、體育醫療保健、野外郊游、跆拳道、健美操、體育舞蹈、娛樂防水、爬山活動等多種多樣的體育項目。

4. 體育教學制度化

現階段，高校要想提高本校的體育教學質量，就要完善體育教學制度化。日常中可以將其他比賽與高校體育鍛煉結合起來。高校學校與體育教師們可以增加體育比賽項目，增加學生能夠參與的體育比賽項目，讓學生多參與，多觀看，增加學生的集體榮譽感。比賽是最能調動學生積極、主動學練體育運動的一種活動形式。高校應當盡早構建完善的校內外體育比賽體系，鼓勵學生參加學生體育俱樂部，然后以此為平臺開展體育訓練。

結束語

綜上所述，隨著社會不斷發展，社會對于高校學生的體育訓練要求不斷提高，高校體育教育在教學過程中的意義也越來越凸顯，體育教育也開始引起學校的重視。目前，我國很多高校已經將體育訓練作為一項提高學生身體素質、培養學生體育運動技能的重要途徑。在此背景下，如何增強體育訓練的實效性，更好地促進學生健康發展和體育運動技能水平提高，成為很多高校共同面對的問題。

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