“藝術史論”課程體系改革方向探討

張李昱

摘 ? 要：藝術史論專業培養的是具備藝術理論專業常識，并且能夠在相關機構發揮突出作用的人才。就目前的藝術史論專業教學實踐來看，在社會大環境整體改變的情況下，各行業的用人需要出現了顯著的變化，所以堅持藝術史論專業的一貫課程以及教學方式難以滿足當前的人才培養需要，所以強調藝術史論專業課程體系的改革具有重要性和必要性。文章分析研究藝術史論課程體系改革方向，旨在為實踐提供幫助與指導。

關鍵詞：藝術史論;課程體系;改革方向

藝術史論專業在藝術理論型人才培養實踐中發揮著重要的作用，尤其是在現階段各行各業專業化發展大環境下，藝術史論專業培養的學生在專業發展領域的價值巨大。分析現階段的藝術類相關工作可知，當前的工作實踐不僅僅要求專業的理論，還要求有相關的實踐，但是藝術史論專業課程都集中在理論領域，對實踐存在著嚴重的忽視，這于現階段的專業發展大環境不符，所以為了適應社會實踐，強調當前環境下的藝術史論課程體系改革意義顯著。

一、藝術史論課程體系現狀

對現階段的藝術史論專業課程體系以及具體的教學方式進行現狀總結，這對于發現問題，改善教學實況有積極的意義，以下是相關的內容。

首先，就目前藝術史論課程體系的具體課程設施來看，存在著非常顯著的不合理性，主要表現是理論課程占據著絕對的優勢[1]。分析藝術史論專業可知，該專業培養的是掌握了藝術理論常識，能夠在文博、文化單位工作的專業性人才。就文博、文化單位的具體工作內容分析來看，理論固然重要，但是相關的實踐經驗積累也非常重要，因此在教學實踐中，為了提高學生的實際工作能力，不僅要重視理論培養，還需要強調實踐，但是當前的課程體系中，理論課程占據著絕對的優勢，有的學校在課程體系建設中，理論課程占比甚至超過了90%，這導致該專業培養的學生理論和實踐存在著嚴重的不相符問題。

其次是在課程教育實踐中，傳統教學模式的利用顯著，學生對課程內容等的興趣不大，探究積極性也不高，所以教學成果遠遠無法達到預期的要求[2]。總的來講，傳統的而教育模式和方法單一，課堂教學沉悶，活力不足，學生在課堂中的思考與探究也不夠深刻，所以在教學實踐中，絕大多數的學生僅僅是學習到了皮毛，這對于文化相關工作的開展而言是非常不利的?？傊囆g史論課程體系的具體開展與目前的人才培養需要不符，所以需要對人才培養模式進行改變與創新。

二、藝術史論課程體系改革

藝術史論課程體系現狀對藝術史論專業人才培養不利，所以需要針對當前的人才需求現狀進行課程體系改革。針對具體的問題，課程體系改革主要從如下方面開展。

首先是課程內容體系的改變[3]。現如今，不論是何種專業，理論教育要強化，實踐教育也要推進，所以在藝術理論專業教學實踐中，需要基于理論和實踐并重的目的進行課程體系的教學。一方面，需要對理論課程體系進行精簡，整合具體的課程內容，基于學?；蛘呤菍I現狀積極的進行校本課程的開發，這樣，相關課程中專業內容重復等問題可以得到解決。另一方面，基于精簡的課程內容進行科學的課程設置，明確相關課程的教育周期等，實現相應理論教學的穩步推進。這樣穩扎穩打的理論貫徹方式對于學生的理論學習而言幫助巨大。在理論課程建設優化的基礎上，藝術史論專業還需要設置相應的實踐課程，就目前的實踐來看，實踐課程在課程中的占比需要維持在30%——40%，這樣，學生對實踐課程的重視度會提升，且通過頻繁的實踐鍛煉，學生的整體實力等會有顯著性的增強。

其次是課程開展方式的改革[4]。傳統的課程開展方式存在著明顯的單一化、程式化問題，對教學進步來講非常不利，所以需要基于現代化教學技術和方法對教學實踐進行改革。就教學模式的創新來看，主要是改變師生在教學實踐中的主體地位，讓學生在課堂中更加的主動，這樣，課堂活力會顯著提升，學生在這樣具有活力的課堂中，主動探索與追求明顯加強，這于相關課程的深度學習幫助巨大。就教學方法的創新來看，在教育實踐中，老師們可以使用多媒體教學法、組織分析探討法等，通過這些方法的利用改變傳統教學模式下課堂的單一化局面，整體課堂的氛圍表現會更加濃烈。就實踐課程的具體開展來看，學校需要積極的和相關大單位或者是組織機構展開合作，比如學校和文化館、博物館、展覽館或者是歷史文化旅游景區等開展合作，由學生在相關單位做志愿服務工作，通過工作的開展，學生能夠將所學和實踐進行結合，如此一來，學生的實踐能力獲得顯著性的提升。總之，對當前的課程開展方式進行積極突破，實現教學模式和方法的創新，改變教學實踐中沉悶狀態，藝術史論專業的整體教學活力會顯著提升，實際效果會有明顯的進步。

三、結語

綜上所述，藝術史論作為現階段高校教育實踐中開設的一個重要專業，在培養藝術理論人才方面有非常突出的價值，所以關注該專業的教學發展與進步有積極的意義。基于當前的社會大環境做分析可知，在社會實踐發生明顯變化的情況下，各行業的人才需求標準出現了顯著變化，為了提升高校畢業生的就業能力，針對就業標準強調人才培養有突出的現實價值。過去開設的藝術史論課程體系著重強調的是理論教育，和當前的社會環境存在著不符的情況，所以針對當前需要積極的對課程體系進行改革，并對具體的課程方式進行改革，這于藝術史論專業教學實效性提升幫助巨大。

參考文獻：

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