網絡時代小學班主任德育管理對策分析

曾小紅

摘 要：隨著網絡時代的到來，學生接觸網絡、運用網絡成為了必然的趨勢。在小學教育中，合理的運用網絡有利于提升德育教育，培養學生良好的行為習慣。但是如何在網絡時代下進行德育教育，是小學班主任必須要解決的問題。本文就網絡時代小學班主任德育管理進行分析并提出幾點建議，希望可以為教育工作者提供幫助！

關鍵詞：網絡時代;班主任;德育管理;小學

引言

科技不斷的進步讓我們步入了網絡時代。網絡技術的發展可以為教育提供更多的教學模式，有利于提高學生的綜合素質。但由于運用網絡的門檻極低，這就容易讓學生接觸到一些消極、負面的信息，出現不良影響。在這樣的大環境下，小學班主任應該對如何有效進行德育管理進行探討和分析。

一、遵循德育管理原則

隨著電子設備的普及，很多孩子從小就接觸手機、iPad等電子產品，這對德育管理帶來了較大的挑戰。孩子適當的玩一些網絡游戲有益智的效果，但也有其他負面影響，如沉迷網絡游戲、眼睛視力下降、學習不認真等。小學班主任要針對現狀積極作出應對策略，引導學生建立正確的道德價值觀，培養良好的上網習慣，不要過度沉迷網絡。

首先，規定上網時間，小學生由于課業負擔不重，課余時間較多。針對這種情況，班主任可以與家長達成共識，規定學生的上網時間，學生有了固定上網時間既可以滿足玩游戲的需求，又避免長時間沉迷網絡的情況出現;其次，規定上網范圍并合理監督，網絡上的信息非常多，有正面的，自然也有負面的，學生在上網過程中家長和同學一定要做好監督工作，避免其接觸暴力、色情等不良信息，以免對孩子三觀塑造產生影響;最后，布置適當的網絡作業，為了引導學生正確使用網絡，班主任可以布置一些網絡作業。例如，班主任可以根據第二天課上講述內容，讓學生回家上網查找一些相關資料，擴展知識面[1]。

二、建立完善德育管理體系

網絡已經逐漸成為學生學習、交友、開闊視野、交流傾訴的重要途徑了，但為了提高學生的綜合素質，還需要建立完善的德育管理體系并對學生進行引導。在條件允許的情況下，學校可以針對學生上網的習慣及應用途徑進行合理規劃，建立專門的德育網站或是在校園官網中建立專門的德育板塊，學生可以根據自己的想法和掌握的計算機技術在其中創建一個屬于自己的網頁，在其中記錄自己的學習經驗、理想甚至是一些小秘密，學生在訪問個人網頁的過程中，可以不斷豐富其中的內容，既可以增強其審美能力，又可以提高網頁制作技術。

三、創新德育管理模式

隨著社會的進步，班主任要嘗試創新德育管理模式，在德育工作中合理的運用現代化教學手段。班主任在進行德育工作時，主要是以素質教育為主，可以利用網絡資源、多媒體設備等讓教學模式更加有趣。學習不能止步于課堂，班主任可以經常鼓勵學生從電視、雜志、互聯網等不同途徑增加知識量[2]。班主任也可以建立QQ群或是微信群，在群里分享一些適合學生觀看的新聞或是普及新鮮事物，并逐漸引導學生之間相互交流、表達對事件的看法，教師可以在學生交流的過程，進行適當的德育教育。同時，在班級內也可以經常開辦一些德育教育相關的活動。如每周固定時間舉辦一次德育知識競賽，將學生分為幾個小組，簡單講述競賽規則及得分方法，班主任提前搜集一些相關的問題，按照難度不同定為1-3分不等，得分最好的學生小組可以得到一支鉛筆、一根棒棒糖或是其他小禮品。通過游戲或是小比賽讓學生對德育教育有更深層的了解，同時也將書本上抽象的理論知識變成了精彩的畫面，激發學生的學習興趣。

四、德育教育要貼合實際

教師在對學生進行德育教育時，不能總是泛泛而談，要貼合實際生活。德育管理的目的和價值就是讓學生學習到好的品質內容，并落實到日常生活中。教師可以帶著學生多參加一些實踐活動，像是關愛老人、保護環境等，讓學生在實踐中提升綜合素質。另外，在網絡時代，教師要對學生進行網絡道德教育，讓學生學會自發維護網絡監控，做到不信謠不傳謠，成為一個文明網民。現在人們的教育理念與過去產生了很大的變化，家長愿意孩子接觸更多的新鮮事物和外界信息，如果教師仍然將教材內容作為德育教育的重點，會嚴重影響到學生的學習興趣。因此，教師也應該善于利用網絡資源，根據小學階段的學生特點，對其進行針對性的教學。

結束語

隨著我們國家的強大，社會對于人才的要求不再局限于學歷的高低和知識的掌握上，對于素質的要求也在逐漸提高。德才兼備、全面發展的人才才是推動社會文化、經濟進步的關鍵。小學雖然是義務教育階段，但通過德育教育可以有效提升學生的道德品質，對其未來的發展奠定了堅固的基礎。

參考文獻：

[1]王世曉.淺談德育教育在班主任工作中的重要性[J].文學教育（下），2019（09）：161-162.

[2]張衍梅.淺析小學班主任實施班級德育管理的策略[J].天天愛科學（教學研究），2019（07）：183.

廣東省梅州市五華縣河東鎮太和小學? 514413