新時代大學生職業生涯規劃教育探索

王莉　侯凱升

摘? ? 要： 新時代進行大學生職業生涯規劃教育是幫助大學生合理規劃大學生活，提高就業能力的重要舉措。我國大學生職業生涯規劃教育存在教育內容與新時代就業趨勢脫軌、教師隊伍的整體素養未達到新時代對職業生涯規劃教師的水平要求、學生在接受教育過程中對教育的重視程度不足等問題。各高校應當積極采取措施加強大學生職業生涯規劃教育，提高職業生涯規劃教育質量。

關鍵詞： 新時代? ? 大學生? ? 職業生涯規劃教育

黨中央、國務院明確提出要把高校畢業生就業擺在當前就業工作首位。習近平總書記在十九大報告中指出“就業是最大的民生”[1]。職業生涯規劃，是指個人在對自身條件和客觀環境進行分析的基礎上，確定職業生涯目標，設計職業生涯路線，采取積極行動和有效措施，實現職業理想的戰略設想和系統安排[2]。在當前的就業環境下，大學生如果沒有具體、明晰、可操作的職業生涯規劃，就會在激烈的就業競爭中處于被動地位。因此，在大學生群體中開展好職業生涯規劃教育對于大學生制訂和實施職業生涯規劃顯得尤為重要。

一、大學生職業生涯規劃教育的意義

自我國引入職業生涯規劃教育以來，逐漸引起重視，2014年國家發文規定高校必須開設職業生涯規劃與就業指導相關課程，開展相關教育[3]。加強職業生涯規劃教育有助于培養國家發展所需的新時代人才，緩解社會的就業壓力，并幫助青年大學生提高綜合素質。……