大數據視域下公安院校通識教育課程體系的改革設想

陶靜　鄧正偉

摘? ? 要： 當前大數據技術的迅速發展和廣泛應用，對公安信息化提出了問題和機遇，對公安院校的人才培養提出了更高要求。本研究以公安院校通識教育課程體系的改革為切入點，介紹開設大數據分析與應用相關課程的基礎和必要性;從課程定位、培養目標、課程設置及構建開放性評價機制等方面，探討大數據通識課程體系建設的思路。

關鍵詞： 公安院校? ? 大數據? ? 通識教育課程

有學者指出，大數據是融合物理世界（physical world）、信息空間（cyberspace）和人類社會（human society）三元世界的紐帶[1]。當前，大數據已經融入各個行業和業務領域，擁有數據的規模和運用數據的能力將影響個人、行業乃至國家的命運。大數據時代，除了培養高精尖的數據技術專家，具備行業背景知識和數據應用技能的綜合性人才更受到用人單位的青睞。近幾年國內高校紛紛開始重新審視專業設置、調整人才培養方案，但主要針對專業人才塑造，忽視交叉學科的跨專業綜合培養。鑒于通識教育課程致力于傳授寬厚知識、鍛煉卓越能力、培育全面素質，著重培養學生的多元認知和技能，具有普適性、高遷移性等特點，本文提出改革設想，即通過改革通識教育課程體系，構建大數據課程體系應用模塊，加強對應用型本科院校人才大數據技能的培養。

國內高校中，尤其是研究型大學一直在進行本科教育教學改革，例如通過大類培養為學生奠定更深厚的學科基礎。清華大學的新雅書院、北京大學的元培學院等在“文理兼修”“寬口徑專業教育”的理念下踐行通識教育改革?！?br>