以愛國主義教育貫穿“中國近現代史綱要”課教學

龔詩昆

摘? ? 要： “中國近現代史綱要”是當代大學生愛國主義教育的重要課程。立足歷史，通過屈辱史、抗爭史和圖強史的講授，激發學生的愛國熱情，培養學生的愛國精神，堅定學生的愛國意志。拓展實踐教學基地，把課堂教學和課外實踐有機結合，進一步增強“綱要”課的實效性。

關鍵詞： 愛國主義? ? “中國近現代史綱要”? ? 教學途徑

習近平總書記在2018年9月全國教育大會上的講話中指出：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。”[1]大學生是國家未來的建設者和接班人，加強大學生愛國主義教育是把大學生培養成社會主義事業合格接班人的重要途徑，關系國家發展和民族振興，也是思政課的首要目標。愛國主義的內涵既有歷史性又有時代性。進行愛國主義教育必須與國家民族的歷史相結合，必須與國家民族正在進行的奮斗相結合。“中國近現代史綱要”（以下簡稱“綱要”）是2006年開設的思想政治理論課。“綱要”課主要學習自鴉片戰爭以來，一代又一代仁人志士為了民族獨立和國家繁榮富強而艱苦探索的歷史。“綱要”課的教學內容和愛國主義具有十分密切的關聯度，如何讓大學生深刻理解“四個選擇”，如何厚植愛國主義情懷，成為“綱要課”的首要目標。

一、厚植愛國主義情懷的重要性

厚植愛國主義情懷，事關民族振興，發展長遠。……