網絡環境下大學生思想政治教育對策研究

鄭紀浩

摘要：互聯網的日益普及，為大學生的生活帶來諸多便利，也給大學生思想政治教育工作帶來嚴峻挑戰。新形勢下，我們必須以網絡媒介為載體，創新思想政治教育內容、方法，提高思想政治教育者的素質，并利用互聯網建立起家庭、學校、社會三位一體的思想政治教育工作體系，才能適應新時代發展的要求，以提高大學生思想政治教育針對性和實效性。

關鍵詞：網絡環境 大學生 思想政治教育 對策

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）04-0146-02

隨著互聯網的迅速發展，中國網民的數量也在不斷增加，而大學生更是互聯網最活躍的群體，利用網絡媒介的優勢，加強大學生思想政治教育顯得越來越重要。由于大學生群體特殊的生理和心理特點，以及現階段大學生思想政治教育工作的落后，這就要求我們必須與時俱進，有針對性地對網絡環境下大學生思想政治教育提出具體可行的策略，以改進和創新當代大學生思想政治教育工作。

一、以網絡為媒介創新大學生思想政治教育工作

自改革開放以來，鄧小平同志審時度勢，針對當時的思想政治教育工作多次指出，“思想政治教育工作是我們黨的政治優勢和優良傳統，要隨時代的變化發展適時地加強與改進思想政治教育工作”。現階段，習近平總書記2016年12月也在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中強調，“做好高校思想政治教育工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，在手段和方法上要運用信息技術、網絡載體使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢與現代網絡信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”[1]。所以說，創新思想政治教育載體，推動思想政治教育工作與時俱進，對響應黨的號召、實現思想政治教育現代化顯得至關重要。

一方面，宏觀上要建立高校思想政治教育網絡系統，構筑以社會主義核心價值觀為主導的網絡化、信息化的網絡陣地。根據第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據統計，截至2019年6月，互聯網普及率達到61.2%，受過大學專科、大學本科及以上教育的網民群體占比分別為10.5%、9.7%，高校大學生群體占到了20.2%。[2]所以網絡已經成為高校大學生群體的一個重要思想陣地，對大學生的影響也越來越明顯。思想政治教育必須緊跟時代潮流，借助網絡信息技術建立和完善高校的思想政治教育網絡系統，以社會主義核心價值觀為導，構建以高校大學生群體為對象的網絡文化陣地，使網絡空間成為大學生群體接受先進文化熏陶的重要途徑。

另一方面，微觀上要利用具體的網絡工具載體，改進并創新大學生思想政治教育工作。互聯網的普及，改變了傳統的人際交流和信息傳播方式，并逐漸產生了許多網絡交流工具，例如微信公眾號、微博、論壇等熱門交流平臺，這種即時與非即時的網絡交流工具為高校思想政治教育者與教育對象提供了全新的交流與信息傳遞方式，打破了傳統思想政治教育的地域與時空限制，是完成思想政治教育現代化的重要契機。高校思想政治教育者必須緊緊抓住這一創新發展機遇，把思想政治教育與網絡載體結合起來，利用先進的網絡工具，提高傳播先進教育信息的效率和能力，使教育對象愉快、輕松地接受教育和引導，使溝通交流更加順暢。在非教學時間，高校思想政治教育者更可以利用微信群、官方微博、官方網站等網絡工具與大學生進行日常生活的交流，可以減少教育者與教育對象的溝通障礙，增加教育對象自主表達、合理訴求的權利，更好地發揮教育對象的主觀能動性，教育者也可以針對教育對象生活、學習或者交往中的問題進行針對性的指導，使兩者得以相互了解、相互溝通，實現兩者的雙向交流，使其更好地參與高校的思想政治教育工作中去，增強針對性和實效性。

二、思想政治教育內容、方法的創新

思想政治教育內容是思想政治教育系統的基本要素和核心，而思想政治教育方法是達到思想政治教育目的的重要手段，也對思想政治教育的效果產生重要影響。所以要想在新時期網絡環境的背景下改進和創新高校思想政治教育，必須對其思想政治教育內容、方法進行整合和創新，以適應時代發展的要求。

首先，時代是不斷發展的，教育對象同樣會發生變化，所以思想政治教育內容也必須不斷創新、不斷發展。思想政治教育內容必須體現一定的先進性，考慮社會發展的趨勢與需要，符合社會發展的客觀要求;思想政治教育內容必須體現時代性，與時俱進，運用富含時代氣息的內容來向教育對象傳遞新知識，堅持三貼近原則（貼近實際、貼近生活、貼近教育對象），這樣思想政治教育內容才能具有時代感和生命力，教育對象才能更加愉快、更有興趣地接受教育者所傳遞的思想政治教育內容。其次，思想政治教育內容、環境既然發生了變化，那么簡單地使用在過去產生過積極作用的思想政治教育方法已經不足以完成新時期提出的新任務、新要求，所以創新思想政治教育方法勢在必得行。傳統的思想政治教育方法不可簡單丟棄，比如理論教育法、實踐鍛煉法、榜樣示范法等，但是必須在實踐的基礎上提煉每一種方法的精髓，并與時代內容、網絡載體相結合，創造性地運用傳統的思想政治教育方法。思想政治教育方法的創新要特別注意傳遞方式的轉型。一味地強調教育者對教育對象的單向的傳統的“灌輸型”傳遞，已經不能完全適應網絡時代信息交流的特點，必須從根本上改變思想政治教育方法的傳遞方式，建立“雙向型”“共享型”“交流型”[3]的思想政治教育信息傳遞方式，使教育者的定位從“灌輸”變為“引導”，教育對象從“被動接受”變為“主動篩選、吸收”，這樣新時期的教育方法才會與時俱進，真正提高思想政治教育的實效性。最后，還要不斷運用最新的網絡工具、載體及多媒體技術，并注意吸收借鑒國外的優秀思想政治教育方法，為新時期思想政治教育提供新的載體和條件。

三、思想政治教育工作隊伍的創新

新時期網絡思想政治教育工作能否取得成效，成效是大是小，不僅要看思想政治教育工作隊伍的業務能力、政治素養等，關鍵還要看思想政治教育工作隊伍的網絡素養、創新能力。

我們可以把新時期的思想政治教育工作看作“社會生產力”，而生產力的基本要素又包括物的要素和人的要素，物的要素包括生產工具、勞動對象等生產資料，人的要素主要指有一定勞動技能、知識的勞動者。[4]物的因素（在這里指的是思想政治教育工作、網絡載體等）雖是社會生產力的基礎因素，但是只有被人所掌握和運用，才能形成現實的物質生產力，所以說人的因素才是社會生產力中起決定作用的因素。而人的要素包括基本的勞動知識和勞動技能，反映在新時期的思想政治教育工作上，就是要具備基礎的網絡文化知識和熟練的網絡知識運用及操作能力，在網絡環境下顯得尤為重要。高校思想政治教育者還要具備信息觀念、系統觀念、全局觀念和長期觀念，逐漸培養教育者及領導干部的網絡意識、創新意識、超前意識、陣地意識，不斷提高思想政治教育者的素質，以適應網絡化信息社會的要求。

四、建立家庭、學校、社會三位一體的思想政治教育工作體系

在以往的網絡環境下，大學生思想政治教育工作大多只是強調學校的思想政治教育作用，而忽略了家庭和社會的教育作用，這使學校思想政治教育的弊端得不到根本的解決，也讓以學校的主導作用得不到充分發揮。所以我們必須在以學校為主導的思想政治教育的前提下，利用互聯網建立起家庭、學校、社會三位一體的思想政治教育工作體系，做到統一要求、統一協調、統一反饋，避免脫節，形成強大的社會合力，取得整體性效果。

首先，要建立起以學校為主導的網絡思想政治教育系統，這是最根本的、最主要的措施。只有學校的網絡思想政治教育系統建立起來了，才能結合學校、社會的網絡思想政治教育系統分支進行相應的協調與控制。其次，家庭的網絡思想政治教育系統分支要以家長為主體，學校可以通過建立專門的網絡思想政治教育論壇、網站，微信群等交流平臺及時與家長取得必要的溝通，以進一步解決學生的思想和情感問題。社會的網絡思想政治教育系統分支既要建立以政府等專門機構為主的網絡思想政治教育機構，比如教育部微信息教育平臺等，又要建立以社團、組織為中心的網絡思想政治教育團體，比如青少年網絡思想政治教育公益組織等。最后，學校要對家庭和社會的網絡思想政治教育系統分支的建立進行必要的指導，加強溝通，以學校為主導，對學校、家庭、社會三者的網絡思想政治教育系統進行有效的協調與控制，學校的思想政治教育信息要有效地傳遞給家庭和社會的網絡系統分支，最終建立起學校、家庭和社會三者共享的思想政治教育體系，發揮三者的整體效能，實現網絡環境下高校思想政治教育的創新性發展。

五、結語

立足思想政治教育發展的實際和時代發展的要求，有針對性地提出了一系列符合網絡環境的高校思想政治教育的新舉措，其現實意義在于更加強調利用互聯網建立起家庭、學校、社會三位一體的全方位思想政治教育工作體系，而不是僅僅強調傳統的學校思想政治教育的作用，使其能真正把思想政治教育的傳統優勢與網絡載體高度融合，創造家庭、學校、社會三位一體的思想政治教育新局面。

參考文獻：

[1]吳晶，胡浩.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[J].中國高等教育，2016.

[2]CNNIC發布第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[J].信息網絡安全，2019.

[3]高鵬，韓繼偉，才麗娜.淺析分享型網絡社區在大學生思想政治教育實踐中的應用[J].青春歲月，2013（22）：232.

[4]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育原理[M].北京：高等教育出版社，2015：7.

責任編輯：楊國棟