“互聯網＋”背景下獨立學院創新創業課程體系構建

李和 周斌

摘?要：“互聯網+”的迅速發展，已經深入各行各業，同時也給高校創新創業教育帶來了新的機遇和挑戰。本文基于“互聯網+”背景，探索構建出符合獨立學院實際的以學生為中心的分層次、跨專業、跨學科的“立體式”創新創業教育課程體系。

關鍵詞：“互聯網+”;創新創業教育;獨立學院;課程體系

中圖分類號：G642?文獻標識碼：A

“互聯網+”強調互聯網與傳統產業的深度有機融合、促進傳統產業的升級與創新，已成為21世紀科技革命的一種新型業態，同時也給高等教育的發展帶來了新要求、新任務和新挑戰。創新創業型人才的培養已成為當前產業升級的重要因素，2015年，國務院辦公廳印發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》中明確提出，積極推動大學生的創新創業教育，是高等院校的主要任務，也是當代社會新的人才培養理念[1]。教育部印發的《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，要求所有高校都要設置創新創業教育課程，對全體學生開發開設創新創業教育必修課和選修課，納入學分管理[2]。在大眾創業、萬眾創新的國家戰略和“互聯網+”的時代背景下，將“互聯網+”思維有效的融入到大學生的創新創業教育中，不僅是時代的要求，也將給各高校發展帶來重要機遇。而課程體系設置是創新創業教育的核心環節，因此，如何構建新時代背景下符合自身特色的創新創業課程體系，已成為各高校亟待解決的問題。……