如何進行規范性高中英語寫作

王鮮景

摘 要：高中英語寫作中最普遍的一個問題就是語言和格式不規范。語言不規范表現在：漢語式英語的使用、基礎單詞的書寫錯誤以及書面語中口語化語言的使用。格式不規范主要就是格式運用的錯誤。主要包括：字母書寫格式不正確;文章謀篇布局不正確;還有一些書寫中需要注意的細節性問題。

關鍵詞：高中英語寫作;規范性

語言和格式不規范具體表現在以下幾個方面。第一是漢語式英語的運用。學生一般都是就作文中給出的漢語要點，逐句進行翻譯，簡單地說就是直接找出漢語所對應的英語單詞，進行單詞堆砌，完全不考慮英語中的句式以及語法。以至于所寫出的句子難以受眾。第二是基礎單詞錯誤太多。也許是因為現在的很大一部分學生怕吃苦，或者是沒有毅力和恒心，又或者是沒有信心。總是感覺單詞太難背。還沒開始背單詞就已經給自己下了定論了：自己記不住單詞。還有一部分學生壓根就不去背。而且還找了一個冠冕堂皇的理由：單詞記了就忘，還浪費那時間干什么。第三是格式不正確。比如說，寫作中不知道把文章進行正確分段;分段時不注意段首縮進問題;不知道試卷中所給出的那條線是四線三格中的第三條線，從而不讓單詞貼線而寫;不注意句子中字母大小寫的問題。第四是口語化語言的使用。正是由于這種種最基本的也是最大的問題導致了學生在英語寫作中語言使用嚴重不規范，從而導致在考試過程中的寫作版塊中得分不高，甚至會跟好的同學拉開很大的差距。

找到了問題的所在，我們就可以進行各個擊破了。

1 在寫作中應該避免漢語式英語的出現

當我們去進行英文書面表達時，心里要非常明確。我們的目的是受眾。需要用英文進行明確表達，讓人明白我們在講些什么。想要達到這個目的，必須要轉換思維。也就是要用英文思維進行正確的英文表達。每寫一句話時，考慮過多的不應該是題目所給出的漢語，而是如何找到地道的英語句型，精確的英語單詞進行語言輸出。這就跟平時的大量積累有關了。只有積累了大量的詞匯，掌握了本土語言使用者最常用的句式，習得了他們在自己文化背景下對一些事物最常用的表達形式，我們才可以寫出具有英語味道的句子。讓別人一看就懂，并且看著很舒服，很有親切感。比如，我們想要表達“大家庭”這個短語時，或許，我們第一時間想到的是“a big family”。這反映出來的問題其實還是我們喜歡對漢語信息進行逐詞逐句對應。其實，西方人最常用的表達卻是“an extended family”.并且，他們會把“核心家庭”或者“小家庭”翻譯成“an immediate family”.這樣的例子還有很多。比如“輕度肺炎”的翻譯，我們肯定會想用“not serious pneumonia”， 但其實這種表達時很別扭的。正確的表達應該是“walking pneumonia”。另外，對于句式的翻譯，則必須要注意語序的調整。比如，翻譯句子“昨天，她在家做家務”。很多學生會直接寫成：Yesterday， she at home did housework. 而這樣的句子寫出來后就難以受眾。本土語言使用者看到這個句子是不知道你要表達的是什么的。因此，我們要把輸出來的英文句子調整成英語的句式，按照英語句式的需要來進行調整。那就應該寫成：Yesterday， she did housework at home.總之，一定要記住自己是在用英文寫作文，應該時刻想到英文的句式，英文的語法，英文中最常用最地道的表達。同時也提醒我們一定要進行不間斷的積累。寫作時才能對漢語和英語進行游刃有余地轉化。

2 要盡自己的最大努力去避免基礎單詞的錯誤

這就要求在平常的記單詞的過程中把細節做到位。很多學生基礎詞寫錯，主要是詞中的個別字母寫錯，詞中的兩個字母順序弄錯了。常見的易錯詞：expert（專家）寫成expect（期待）;drive（開車）寫成 dive（跳水）;through（通過）寫成thorough（徹底的）;receive（收到）錯寫成recieve. 還有一些高中英語階段最常用的易錯詞就是：experience， experiment， environment， convenient， necessary， though， through， thorough， expert， except， expect， status， statue， snake， snack等。 攻克詞匯問題沒有任何捷徑，只有每日堅持背誦和記憶。當詞匯量達到一定的高度，這些基礎詞的錯誤自然就會消失。就好我們學我們自己的母語一樣，一開始學習時，掌握的漢字非常少，就會經常出現錯別字現象。但是隨著我們所掌握的漢字越來越多，對漢字的種類，漢字書寫的規律就有了深層次的了解，因此就很少出現錯別字現象了。英語也是如此，詞匯量越大，對于這一字母文字的規律，我們掌握得越好。所寫出的單詞，哪怕是跟著自己書寫的感覺走，一寫即對。因此，要明確“記單詞是硬道理”。

3 要確保寫作中的格式正確

高中階段，英語寫作遵循“三段式成文”原則。也就是說不管什么文體，什么題材，一律寫成三段：導入段，主題段，結尾段。三段式成文既可以讓文章具有條理性，又可以讓閱卷老師快速找出題目中所給的要點。另外，就是要注意段落劃分時，段首一定要縮進兩到三個字母的空，并且，每句話的開頭字母要大寫，其余就不需要大寫了。另外，就是要牢牢記住，試卷中所給出的那條線是四線三格中的第三條線。書寫時，時刻注意26個英文字母呢的書寫格式。緊緊貼著試卷中的那條線，寫正確占上兩格的字母，下兩格的字母，以及占中間那一格的字母。只要字母格式書寫正確，就會體現出英文書寫的錯落有致，這也正是英語書寫的美麗之處。最后一點就是要避免書面表達中口語化的詞匯的使用。要明確英語書面表達或者說英語寫作，它屬于書面語，不屬于口語。因此，口語化的表達一定不可以出現在書面語的表達之中。否則就會出現文體的錯誤交錯，混雜使用，很不搭調。比如，有同學在文章結尾時寫道：Oh ，thats over.就顯得格格不入，其實，可以用in a word， in conclusion， to conclude，to sum up 等詞語引出要結語的句子，完美地結束文章書寫。所以書面文寫作一定要用書面語表達，不要混雜一些口語化的詞。

4 結束語

高中英語寫作是一項主觀題，主觀題的得分，很大程度上取決于格式和語言的規范性。這就需要注意細節，注重詞匯、句式的積累。語言學習本就是一個不間斷學習的過程，英語寫作也是一個可以后期習得的題型，可以通過反復的練習達到想要達到的程度。規范性英語寫作從另外一個角度體現了英語的實用性。這也正是學習英語的最根本的目的所在。學習語言是為了要使用它，通過它進行表情達意，通過它去感知另外一種文化的美。因此，高中生要把英語當成英語本身來學習，不要讓它時刻籠罩在咱們的母語之下。寫作時更是如此，腦中所想應該是英語該怎么去表達，而不是漢語中的漢字所對應的英語單詞是什么。牢記英文書寫格式，整個書寫過程中，格式熟記于心，嚴格執行。相信，一定會寫出一篇規范性的英語作文。

參考文獻

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