利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決初中生思想道德教育問(wèn)題的探討

陳超科

【摘要】隨著信息時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)不斷應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，初中生作為其成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，受到各個(gè)方面的影響，尤其是一些消極和負(fù)面影響及大的影響了初中生的身心健康，使得初中生在思想道德存在滑坡現(xiàn)象，為了更好的提升初中生的思想道德素養(yǎng)可以利用信息技術(shù)手段進(jìn)行思想道德教育，以此更好地促進(jìn)初中生的健康發(fā)展，本文先闡述，接著提出了，以便更好的提升初中生本身的道德素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);初中生;思想道德

隨著信息技術(shù)的發(fā)展使得信息技術(shù)廣泛的應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)方面，初中生在生活學(xué)習(xí)中受到外界的影響使其在信息方面獲取的更加便利，這就在一定程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活方式的改變，學(xué)生在人生觀、世界觀和價(jià)值觀等方面都會(huì)發(fā)生一定的變化，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段能夠在一定程度上解決學(xué)生思想道德方面的問(wèn)題，以此更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。當(dāng)前初中生接觸的信息媒介比較多，學(xué)生不管是學(xué)習(xí)中還是在生活中都會(huì)接觸到微信、QQ等媒介放方式，學(xué)生在這些媒介中既能接觸到健康的信息，但是也會(huì)受到一些消極信息的影響，這樣就在一定程度上影響了學(xué)生的道德發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)道德迷失現(xiàn)象，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。為此，這就需要借助信息技術(shù)手段為學(xué)生設(shè)置良好的道德學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中接觸到的環(huán)境是干凈的不至于讓學(xué)生受到一定的危害。信息技術(shù)手段是初中生在當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活中善于應(yīng)用的方式，通過(guò)信息技術(shù)手段能夠讓學(xué)生獲得更加廣泛的道德教育，學(xué)生要能夠更加感興趣參與到道德教育中，以此取得較好的教學(xué)效果。

一、當(dāng)前初中生思想道德教育現(xiàn)狀

初中生在生活和學(xué)習(xí)中受到各方面的影響使得學(xué)生也會(huì)受到一些消極和負(fù)面影響，其中主要有：初中生在道德認(rèn)知上的迷失、道德情感的冷漠以道德行為上的失范等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展學(xué)生接受信息的方式也越來(lái)越多種多樣，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也會(huì)受到一些影響，這樣就導(dǎo)致初中生在人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面存在一定的問(wèn)題。初中生本身自控能力比較弱，很容易受到外界影響，容易失去自己的道德判斷能力，也就不能很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。此外，初中生容易受到一些暴力傾向的影響，就會(huì)使得自身在道德認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生一定的偏差，使得初中生分不清現(xiàn)實(shí)還是虛擬。一些初中生還會(huì)受到一些色情信息的影響，在一定程度上影響初中生的健康發(fā)展。如果初中生本身就存在一定的心理問(wèn)題，另外加之受到這些外界的影響就使得學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生一定的問(wèn)題。受到網(wǎng)絡(luò)的影響，一些初中生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間沉浸在網(wǎng)絡(luò)中導(dǎo)致產(chǎn)生一定的心理問(wèn)題，變得性格孤僻。久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界感到害怕，從而影響學(xué)生的交際能力，不利于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。加之網(wǎng)絡(luò)具有一定的虛擬性，初中生在網(wǎng)絡(luò)中不能很好地認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和義務(wù)，從而使得學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)一些道德不文明的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)生道德缺失，不利于學(xué)生身心發(fā)展。

二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決初中生思想道德教育問(wèn)題的策略

（一）開辟網(wǎng)上思想道德教育陣地

初中生本身自制能力比較弱，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中容易到受到現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)的影響，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中可以利用信息技術(shù)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生道德發(fā)展，以此更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在當(dāng)前信息技術(shù)環(huán)境下，信息混亂復(fù)雜，初中生缺乏對(duì)信息的鑒別能力，初中生是三觀發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要學(xué)生能夠借助信息技術(shù)手段進(jìn)行愛國(guó)主義情感的認(rèn)識(shí)。要能夠開展網(wǎng)絡(luò)課堂，開發(fā)一些適合初中生道德發(fā)展的一些資源，通過(guò)為學(xué)生開展道德教育陣地，培養(yǎng)初中生積極健康的網(wǎng)絡(luò)道德平臺(tái)，以此更好地塑造學(xué)生正確的道德觀。例如建立一些具有思想性、知識(shí)性以及趣味性的主題德育教育網(wǎng)站，針對(duì)未成年成長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的法律知識(shí)咨詢，初中生在成長(zhǎng)中可以根據(jù)這些德育網(wǎng)站進(jìn)行來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的德育知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷凈化自己的德育思想，以此更好地促進(jìn)自身發(fā)展。

（二）優(yōu)化道德環(huán)境

道德和法律有所不同，但他們也有其共同點(diǎn)就是規(guī)范人們的有效手段，都能夠在一定程度上起到維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的作用，利用信息技術(shù)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育首先要完善相關(guān)法律制度，以此更好的保證初中生接觸的信息是健康的。可以通過(guò)一些技術(shù)以及法律以及手段等禁止發(fā)布不良信息，同時(shí)要能夠打擊違法犯罪分子，可以采用先進(jìn)信息技術(shù)手段建立相應(yīng)的檢測(cè)機(jī)制，對(duì)信息的源頭進(jìn)行控制，刪除有害信息，消除網(wǎng)絡(luò)上的隔離信息，以此避免未成年人受到不良信息的影響。學(xué)校要能夠加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，通過(guò)安裝過(guò)濾器等讓學(xué)生更多地接觸到健康信息。通過(guò)信息技術(shù)手段讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到健康的道德信息，初中生也能夠在良好的道德環(huán)境中更好地提升自身道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（三）形成學(xué)校、家庭、社會(huì)道德教育合力

為了更好地促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，學(xué)校、家庭和社會(huì)要能夠結(jié)合起來(lái)形成合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要能夠?qū)Τ踔猩枷氲赖陆逃o予一定的重視，通過(guò)信息技術(shù)手段將三者結(jié)合起來(lái)，為初中生的思想道德發(fā)展創(chuàng)設(shè)一定的凈土環(huán)境。學(xué)校是初中生發(fā)展的主陣地，學(xué)校要能夠?qū)W(xué)生的思想道德教育融入到各科學(xué)科教學(xué)中，讓初中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好掌握相應(yīng)的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，形成社會(huì)發(fā)展所需要的道德意識(shí)，以此更好的提升自身道德素養(yǎng)。學(xué)校在發(fā)展中要能夠不斷優(yōu)化外在環(huán)境，為學(xué)生的道德發(fā)展創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，將對(duì)學(xué)生的顯性教育和隱性教育融合起來(lái)，以此更好地提升學(xué)生的道德水平。學(xué)校在發(fā)展中要能夠掌握其主動(dòng)權(quán)，通過(guò)建立相應(yīng)的德育網(wǎng)站等讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)手段來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)德育知識(shí)。學(xué)生的現(xiàn)代化設(shè)備要能夠向?qū)W生進(jìn)行開放，讓學(xué)生將自己關(guān)系的話題、成長(zhǎng)的困惑等都發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)這種方式學(xué)校能夠更好的掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的狀況，以此更好地幫助學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)。學(xué)校在開展德育時(shí)要能夠做到貼近學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行監(jiān)控，以此更好地提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。家庭也是初中生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中也要注重其思想道德教育，要讓孩子能夠樹立正確的思想道德規(guī)范，引導(dǎo)孩子選擇正確的信息進(jìn)行接受，以便更好地促進(jìn)初中生健康成長(zhǎng)。社會(huì)要能夠不斷加強(qiáng)政府、網(wǎng)站以及初中生之間聯(lián)系，以此形成健康的德育教育環(huán)境，要注重德育文化的創(chuàng)設(shè)讓初中生能夠利用信息技術(shù)手段進(jìn)行德育知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范。社會(huì)發(fā)展中要能夠利用信息技術(shù)手段通過(guò)全民參與，引導(dǎo)初中生進(jìn)行道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。初中生在道德規(guī)范學(xué)習(xí)中要能夠讓其養(yǎng)成自覺的道德修養(yǎng)，以此更好地提升初中生的道德素養(yǎng)。

（四）注重引導(dǎo)道德自律

對(duì)初中生道德教育就是道德內(nèi)化的過(guò)程，能夠發(fā)揮道德教育的作用，以此更好地促進(jìn)初中生道德發(fā)展以及自我教育，道德只有內(nèi)化為初中生自身的知識(shí)體系，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。讓初中生能夠做到自我教育、自我監(jiān)督、自我管理，讓學(xué)生能夠具有自覺的道德意識(shí)。培養(yǎng)初中生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范以及一些常識(shí)，能夠明確自身的道德權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守相關(guān)道德規(guī)則，提高自身保護(hù)意識(shí)，要注重道德規(guī)范的遵守，要能夠做到慎獨(dú)，即使在無(wú)人監(jiān)督的情況下也能夠做到按照規(guī)范做事，以便更好地促進(jìn)初中生道德發(fā)展。通過(guò)信息技術(shù)手段讓初中生學(xué)習(xí)更多的道德規(guī)范。學(xué)生利用信息技術(shù)手段也能夠更加積極地參與其中，學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下能夠自主選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)給學(xué)生的設(shè)計(jì)各種情境氛圍讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的道德知識(shí)內(nèi)化為自身的行為，以更好地提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

初中生在生活和學(xué)習(xí)中受到各方面的影響使得學(xué)生也會(huì)受到一些消極和負(fù)面影響，其中主要有：初中生在道德認(rèn)知上的迷失、道德情感的冷漠以及道德行為上的犯錯(cuò)等。初中生本身就存在一定的心理問(wèn)題，另外加之受到這些外界的影響就使得學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生一定的問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展學(xué)生也會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響，一些初中生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間沉浸在網(wǎng)絡(luò)中導(dǎo)致學(xué)生具有一定的心理問(wèn)題，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、性格孤僻的現(xiàn)象。可以利用信息技術(shù)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生道德發(fā)展，以更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要能夠開展網(wǎng)絡(luò)課堂，開發(fā)一些適合初中生道德發(fā)展的一些資源，通過(guò)為學(xué)生開展道德教育陣地，培養(yǎng)初中生積極健康的網(wǎng)絡(luò)道德平臺(tái)，以更好地塑造學(xué)生正確的道德觀。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，通過(guò)安裝過(guò)濾器等讓學(xué)生更多的接觸到健康信息。通過(guò)信息技術(shù)手段讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到健康的道德信息，學(xué)校、家庭和社會(huì)要能夠結(jié)合起來(lái)形成合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要對(duì)初中生思想道德教育給予一定的重視，通過(guò)信息技術(shù)手段將三者結(jié)合起來(lái)，為初中生的思想道德發(fā)展創(chuàng)設(shè)一定的凈土環(huán)境。讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范以及一些常識(shí)，能夠明確自身的道德權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守相關(guān)道德規(guī)則，提高自身保護(hù)意識(shí)，要注重道德規(guī)范的遵守，要能夠做到慎獨(dú)，即使在無(wú)人監(jiān)督的情況下也能夠做到按照規(guī)范做事，以便更好地促進(jìn)初中生道德發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙立峰，王來(lái)迎.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年思想道德教育問(wèn)題探析[J].齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，05：51-55.

[2]劉轉(zhuǎn).網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題在思想政治教育工作中的重要性[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2010，01：171-172.

[3]胡恒釗，文麗娟.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的未成年人思想道德教育[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，02：73-75.

[4]吳青宇.淺談我國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[J].藝術(shù)科技，2013，06：314.

[5]臧翔宇.青少年網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題及教育對(duì)策[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016，02：60-61+81.