高職體育排球教學(xué)的困境及其解決途經(jīng)研究

鄭壽泰 張健

摘要：自從我國推出體育強國的口號，眾多傳統(tǒng)體育得到了大力的推廣與普及，特別是在一些高職院校中，體育選修五花八門，層出不窮，這不僅僅為學(xué)生提供了諸多體育選修的平臺，還極大的普及了學(xué)生們的體育健身意識。排球發(fā)展到今天，已經(jīng)有一百多年的歷史了，經(jīng)過一百多年的發(fā)展和變革，無論是在形式上還是規(guī)則上都發(fā)生了巨大的變化。中國排球在經(jīng)歷無數(shù)苦難與挫折后，如今已經(jīng)成為全世界名列前茅的隊伍，特別中國女排成功衛(wèi)冕后，極大的鼓舞了國人的體育意識，全國上下倡導(dǎo)學(xué)習(xí)中國女排精神。排球在取得舉世矚目的成績的同時，也存在諸多弊端和不足之處。那么如何使排球成為全民運動，以及在全國高職高校推廣，這個課題值得我們深入思考。

關(guān)鍵詞：高職體育;排球教學(xué);弊端;解決途徑

引言

高職教育經(jīng)過多年的創(chuàng)新與改革，已經(jīng)初步得到成效，無論是在學(xué)術(shù)研究還是技能學(xué)習(xí)上都取得了重大突破，體育作為國民素質(zhì)衡量的標準之一，其地位是無需置疑的。學(xué)生是祖國未來的希望，是祖國未來的棟梁，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，是每個教育部門和教育工作者的必要工作。

一、 高職體育的現(xiàn)狀

近些年來，眾多高職高校的體育教學(xué)已經(jīng)完全實現(xiàn)了選修體制，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好興趣選擇自己喜歡的體育項目，籃球，足球，排球，太極拳等運動屢見不鮮。但由于體育課一直作為高職院校的選修課，無論是學(xué)校還是學(xué)生對其的重視度都沒有提升到一個重要的高度。大多數(shù)院校的體育課每周只安排一到兩節(jié)，教學(xué)安排上出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)也不積極進取，導(dǎo)致很多教學(xué)計劃得不到預(yù)期的效果。高職的體育教育可以有效地促進大學(xué)生的全方面的素質(zhì)提高，作為即將走出社會的后備生力軍，在學(xué)校期間的培養(yǎng)是非常重要和必要的。

二、排球教學(xué)的價值和必要性

排球運動作為各個學(xué)校開展的普遍體育活動，除了能強健體魄，培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的意志，還能有效地緩解大學(xué)生枯燥乏味的生活，釋放壓力，解放身心，更加能鍛煉大學(xué)生的團隊意識，提高群體的合作能力。對大學(xué)生未來進入社會面對工作時的抗壓能力起到積極的推動作用。在很多歐美發(fā)達國家，學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生的課外體育活動，近些年來，我國也開始大力提倡和發(fā)展體育教育，特別是針對體育特長生的培養(yǎng)，這一方針的實施，使很多大學(xué)生能夠通過自己的體育特長進入到一所理想的大學(xué)高校，但由于我國的體育教育事業(yè)發(fā)展較晚等諸多因素，還存在很多弊端和不足之處。

三、高校排球教學(xué)過程中存在的弊端

1排球教師的教學(xué)水平低下

由于我國體育教育發(fā)展較晚，教育水平南北發(fā)展不平衡，導(dǎo)致各個高職高校沒有足夠的優(yōu)質(zhì)教師儲備，很多高職高校的排球教師都是從事其他體育專業(yè)，在排球教學(xué)過程中，只是臨時性的教育，排球老師本身并沒有接受過系統(tǒng)的完善的排球教育。在教學(xué)過程中，應(yīng)付了事，消極對待已成為常態(tài)。這導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生及格萬歲的心里，并沒有使學(xué)生產(chǎn)生對排球真正的興趣。

2、教學(xué)方式單一，教學(xué)設(shè)施設(shè)備陳舊

目前各高職高校的排球教學(xué)方式還是非常傳統(tǒng)，教師只是讓學(xué)生單一的練習(xí)顛球與傳球，這使得排球教學(xué)枯燥乏味，重復(fù)的練習(xí)導(dǎo)致很多學(xué)生難以對排球運動產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)設(shè)施設(shè)備上陳舊不堪，大多數(shù)學(xué)校沒有專業(yè)的排球訓(xùn)練場，學(xué)生只是在籃球場或者足球場上簡單的練習(xí)。各高職高校在開展運動會時大多數(shù)沒有排球這一比賽項目，使排球運動不能深入人心，學(xué)生也不能真切的感受到排球運動的激動人心和熱血沸騰。

3、教學(xué)評估方式不夠全面

在排球期末考試過程中，大多數(shù)老師采取終結(jié)性評估，期末成績主要看重顛球與傳球的技巧與數(shù)量，從而忽視了在日常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，平時努力程度的評估。這單一的評估測試方式，使很多具有排球天賦的學(xué)生沒有施展技術(shù)的平臺，從而放棄了日后對排球的訓(xùn)練。這也導(dǎo)致很多身體素質(zhì)較差，平時訓(xùn)練不努力的同學(xué)在期末考試的過程中濫竽充數(shù)，這種評估方式不但起不到鼓舞學(xué)生的作用，反而會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)付的消極態(tài)度。

四、完善高職高校排球教育的解決途徑

1、提高排球教師的綜合教學(xué)質(zhì)量改進教學(xué)手段

教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，提高教師的綜合素質(zhì)是非常必要的，首先，各高校與教育部門應(yīng)該建立專業(yè)的排球培訓(xùn)基地，在排球教育的理論基礎(chǔ)與實踐訓(xùn)練中重點突擊，培養(yǎng)專業(yè)的排球教師團隊，使排球教師隊伍形成系統(tǒng)的專業(yè)的排球教育體系。教學(xué)手段是影響教學(xué)結(jié)果的關(guān)鍵因素，系統(tǒng)的完善的教學(xué)手段，不僅能使學(xué)生真正的學(xué)習(xí)到排球技巧，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使廣大學(xué)生積極主動的投入到排球的訓(xùn)練中來。

2、豐富教學(xué)內(nèi)容改造教學(xué)設(shè)施設(shè)備

教育部門應(yīng)該出版專業(yè)的排球教學(xué)教材，使理論知識與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，二位一體化。理論知識在學(xué)生心理引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在內(nèi)心深處對排球產(chǎn)生濃厚興趣，讓快樂排球，健康排球的觀念深入人心。學(xué)校通過廣播，宣傳欄等渠道積極開展排球宣傳活動，營造良好的體育教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的排球興趣。政府及相關(guān)財政部門加大排球設(shè)施設(shè)備的財政支出與場地建設(shè)，使學(xué)生能夠在專業(yè)的良好的環(huán)境下進行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

3、完善教學(xué)評估體系

完善的教學(xué)評估體系，可以激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情。針對具有排球天賦的一類學(xué)生進行分組訓(xùn)練，在基礎(chǔ)的技能訓(xùn)練上，更系統(tǒng)的進行專業(yè)培養(yǎng)，組織學(xué)生觀摩大型排球賽事與直播，完善學(xué)校排球校隊結(jié)構(gòu)，除了正常的體育課之外，建立排球社，吸納排球愛好者。針對基礎(chǔ)較差，身體素質(zhì)較低的同學(xué)，實行多方位評估體系，評分標準加入日常努力狀態(tài)，實行周測試，月測試評估，打消學(xué)生的消極態(tài)度，增強學(xué)生的排球訓(xùn)練自信心，使校校排球，人人排球的意識廣泛傳播。

結(jié)束語

少年強則中國強，青年教育就是全面綜合教育，無論是文化知識還是體育教育都不可或缺，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要堅忍不拔且持之以恒的奮斗。排球運動無數(shù)次在全世界的舞臺上為國爭光，這不僅僅象征著中國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也是中國在世界上地位的提升。堅持培養(yǎng)高職高校學(xué)生的排球教育，就是為國家的綜合實力添磚加瓦。為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了實現(xiàn)偉大的中國夢，體育事業(yè)不可忽視，排球普及任務(wù)更是任重而道遠。

參考文獻：

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