淺析高校和諧校園建設

丁寶云

摘要：高校和諧校園建設在今天仍具有重要的現實意義。加強高校和諧校園建設，首先要了解高校和諧校園建設的基本內涵，接著分析加強高校和諧校園建設的原因。通過對這幾方面問題的探析來指出高校和諧校園建設的重要性，從而創造一個和諧的校園環境。

關鍵詞：高校;和諧校園;和諧校園建設

加強高校和諧校園建設，對于全體師生員工來說，高校和諧校園的建設將不斷促進自身的全面、和諧發展，不斷提高自身的思想道德素質，從而達到教學育人的目的。對于高校自身來說，和諧校園的構建將促進各個高校自身的可持續發展，不斷提高各個高校自身的教育教學質量和效益，從而為我們國家和社會提供大量的人才。

一、高校和諧校園建設的基本內涵

1.和諧校園的建設將會創造一個和諧融洽的校園環境，讓我們生活在一個充滿友愛、以人為本、和諧統一的校園環境之中，這種校園環境能讓我們每一個人都能感受到溫暖、幸福和美好。比如，董仲舒的和諧思想，他認為天和人合而為一;還有孟子的和諧思想，他認為只要天、地、人都和諧了，就可以戰勝一切，諸如此種類的和諧思想不勝枚舉。

2.高校和諧校園建設在以人為本的前提下來教人育人，它通過和諧的教育理念，和諧的人際關系主體及其和諧的思想來引領全體師生員工的全面發展和思想道德素質的不斷提高。我們都知道，真正的教育就是為了使人們得到更好的、全面的提高和發展。

3.和諧校園的建設對教育質量和教育體制有著一種推動、促進作用，使一切有利于促進我國教育事業發展的源泉充分涌流，使一切有利于培養高素質人才的因素得到充分得發揮，使一切有利于人們全面發展的要素都得到充分地調動。

如今的高校發展面臨著各個方面的難題，各種不和諧因素日益增多，這就需要高校要努力加強自身的發展和建設，在教學育人的前提下構建和諧校園，重視大學生的全面、和諧發展，不斷提高大學生的自身素質;同時，和諧校園的建設又能不斷地加強高校自身的發展、進步。因此，我們要找出高校和諧校園建設中的不和諧因素、不和諧因素存在的原因和消除不和諧因素的措施及對策。

二、加強高校和諧校園建設的原因

（一）外部原因

1.高校自身建設中的不足

有些高校本身就存在著許多不足之處和一些發展的短板，對自身存在的不足之處認識不夠或者不到位。比如，教育方式傳統，缺乏創新技術;校園文化沒有自身的特色和特性;教育理念落后，跟不上時代的步伐;教育經費有限，教育設施不全;科學研究不深入，科研成果較少;校園的管理體制機制不健全;校園綜合防治措施不到位，校園不安全。

2.網絡信息的沖擊

今天，人們都生活在一個信息網絡時代。大學生越來越多地進入到了知識信息網絡的學習模式之中，在知識信息網絡化的學習背景下，大學生不再只是局限于傳統的書本教材和單純地教師傳道授業解惑，大學生通過方便快捷的網上閱讀、學習的同時，網絡信息的不良影響也在侵蝕著我們的思想。

3.校園環境的影響

一個學校如果沒有和諧穩定的校園環境，就不利于構建和諧校園，更不利于全體師生員工的全面、自由、平等、協調的發展和思想道德素質的不斷提高。我們都知道，一個和諧的校園環境能促進一個人的全面自由發展和思想道德素質的不斷提高;相反，一個不和諧的校園環境則阻礙一個人的全面自由發展和思想道德素質的提高。所以，我們要創造一個和諧的校園環境，使全體師生成員都能受到和諧融洽的校園環境的感染和熏陶。

4.人際關系不和諧

人際關系的不和諧將影響一切有利于人全面自由發展的源泉充分涌流，阻礙一切有利于思想道德素質提高的因素得到充分發揮。第一，思想方面存在的差異。第二，性格特征方面存在的不同。第三，生存、生長環境的差異。只有人際關系和諧了，我們才能有一個飽滿的精神狀態和高昂的精神斗志去實現自身的全面自由發展。

5.各種文化的作用

比如，傳統文化中落后、腐朽的思想文化。傳統文化中的利己主義即自私自利的思想是不正確的，這種利己主義思想的存在不利于高校的和諧校園建設進程。自私自利就像長在我們身體里面的毒瘤，我們必須將其切除，最好連根拔起。又或者，把金錢、財富看得比什么都重要，眼里和心里除了物質、利益，再也沒有其他的東西了。這種金錢至上的思想是不對的。美國人類文化學家本尼迪克特曾說：“一種文化，就像一個人，或多或少有一種思想與行為的一致模式。”[1]

（二）內部原因

1.師生主體和諧的意識淡薄

師生主體和諧的意識淡薄是高校和諧校園建設中不和諧因素存在的重要原因。我們都知道，教師和學生是高校和諧校園建設的最主要的成員。我們都知道，大學的課堂教學模式是教師講完自己的課程就走了，學生上完自己的課程就去做自己喜歡做的事情了，課后的學生很少去請教教師一些專業上不懂、不會的問題;另外，因為教師和學生之間思想上的不同導致了對待不同的問題不同的事物會有著很大的不同。比如，教師對待一個問題會很深入思考，對這個問題會有比較專業性的見解;學生看問題往往停留在事物的表面，不能深入思考事物的本質。

2.校園文化教育不到位

沒有精神的文化是立不住腳的，就如同缺失了靈魂，大學文化的發展，不能脫離大學精神建設這一基礎。[2]因為一大部分高校的校園文化建設的不到位或者做得不夠好，校園文化建設的不到位直接導致了全體師生成員之間人際關系的不融洽、不和諧;嚴重制約著高校和諧校園建設的進程和發展水平，將不利于廣大師生全面、自由和和諧的發展。當前國內外局勢愈加復雜，這對于大學生的三觀形成造成了一定的沖擊，部分學生經受不了錯誤思潮的影響，價值觀發生扭曲，政治上產生了動搖，不能堅持社會主義的思想。[3]

3.心態不正確

在眾多高校教育中，還有一部分人的心態不好，缺乏激情和斗志。因此，我們一定要端正自身的心態，不隨波逐流，堅信和諧的校園因素一定能戰勝不和諧的校園因素。哪怕前方暫時出現了危機，我們也要對自己、對和諧校園的構建充滿信心。不要因為這暫時的不和諧而影響到我們建設和諧校園的信心，我們要對和諧校園的建設進程有信心、有自信、有毅力、有恒心、有耐心，無所畏懼未來將會遇到的各種困難和挑戰。擺正自己的心態是一個人做好任何一件事情的必要條件。

參考文獻

[1][美]露絲·本尼迪克特.文化模式[M].北京：華夏出版社，1987 ：36.

[2]田雯.從人文精神看和諧校園建設.南方醫學教育，2007（4）：1-3.

[3]魏錦華.預防學生極端行為， 努力創建和諧校園.教育管理，2010（1）：7.