利用現代信息技術開展幼兒園創意美術活動

王小莉

【摘? ?要】? 幼兒美術教學不僅是一門教學科目，更是讓幼兒在美術活動中學會創意，體會美術活動所帶來的樂趣。在傳統的幼兒園美術教學當中，教師往往通過教案和課本結合的方式進行教學，這樣容易導致幼兒在美術學習的過程中產生較為單一的思維，接觸美術作品的渠道較窄。隨著科技的飛速發展，現代信息技術在幼兒園的教學當中得到了廣泛的應用，教師更應利用好現代信息技術，以開拓幼兒視野為目標，讓幼兒接觸更多關于美術的創意活動，讓幼兒投入于課堂當中，增加幼兒對創意美術活動的興趣。

【關鍵詞】? 現代信息技術;幼兒園;創意美術

創意美術活動是幼兒園一項重要的素質教育，為了讓幼兒形成一定的審美能力、欣賞能力以及創新能力等，教師在教學創意美術活動時需要采用特別的教學方式，幫助幼兒對其產生興趣，再進行創意美術活動的滲透。創意美術活動有助于開發幼兒的智力，幫助幼兒自主動手創造更多的美術作品，還有利于幫助幼兒開發想象能力，讓幼兒在創意美術活動當中發揮自己的想象，實現自己的創作。本文，我將就如何在開展幼兒園的創意美術活動過程中利用現代信息技術進行教學總結出幾點教學經驗。

一、渲染氣氛活躍課堂，發展幼兒想象能力

在幼兒園的創意美術活動課堂上，教師需要給幼兒一個特定的教學氛圍，幫助幼兒快速地投入到課堂當中，讓幼兒在課堂上保持著熱情，活躍創意美術課堂。教師在課堂上可以利用現代信息技術將教學內容進行展示和拓展，讓幼兒感受到課堂形式的不同，還可以刺激幼兒的視角神經，引導幼兒思考，以此發展幼兒想象能力。

例如，當我在進行幼兒園大班的創意美術活動時，我會在課堂上適當地利用現代信息技術進行教學，幫助學生激發對美術活動的興趣。比方說，在進行《小魚看日出》這一課的教學時，為了讓幼兒們仔細觀察小魚的形態，可以通過多媒體向幼兒展示小魚的詳細圖，并且讓幼兒試著描述小魚的外觀形狀。教師可在黑板上按照小魚的形狀進行勾勒，并且讓幼兒動手模仿繪畫小魚。當幼兒畫完小魚之后，我會讓幼兒們自由發揮畫出剩下的場景，在課堂上我給幼兒播放了各種各樣小魚生活的場景，有海底、岸邊、魚缸、超市、動畫片當中等場景，幼兒們可以參照以上的場景，也可以按照自己的想象完成繪畫，最后再進行填色。教師以這樣的教學方式，可以促進幼兒對繪畫的思考，當他們在觀看展示的圖畫時，會在仔細觀察之后再動手繪畫，并且沒有限制幼兒繪畫的場景，可以讓幼兒有足夠的想象空間發揮自己的想象能力，創新出與眾不同的畫作。

二、設置動態課堂教學，發展幼兒動手能力

創意的美術活動課程不限于課堂上的模仿繪畫，還可以在課堂上通過觀看動態的視頻進行繪畫，以此增加幼兒們對美術活動的興趣，讓課堂更加生動形象，幫助幼兒在學習創意美術活動時展現出潛在的動手能力。

例如，當教師在進行幼兒園大班創意美術課《破繭成蝶》時，可以通過現代信息技術讓幼兒們觀看蝴蝶破繭的過程，并將每個過程詳細地繪畫在黑板上。教師在準備視頻時可以多準備幾個不同的場景之下的破繭成蝶，讓幼兒們對蠶寶寶蛻變的過程更加地了解。接著，教師可以讓幼兒們嘗試著將蝴蝶破繭的過程繪畫出來，教師在旁邊一一指導。教師還可以通過加進剪紙活動，讓幼兒在課堂上學會如何剪蝴蝶的形狀，以及蠶寶寶的形狀，在拼接之下，讓蝴蝶“動”起來。比方說，在剪紙的活動當中，教師可以給學生分發卡紙，先讓幼兒在卡紙上畫出蠶寶寶和蝴蝶的形狀。當幼兒畫完之后再根據形狀進行剪接，這一環節需要在教師的幫助下完成，以免造成幼兒使用剪刀的過程中發生受傷的情況，當剪完形狀后，利用海綿貼將蠶寶寶和蝴蝶的形狀貼合在一起，并且蠶寶寶需要包含著蝴蝶，當蠶寶寶發生蛻變時，會發現蝴蝶可以從蠶寶寶的剪紙中抽出，好似一個蛻變的過程。以這樣動態的形式讓幼兒感受到蝴蝶破繭的過程，也可以讓幼兒將其過程繪畫出來，增加幼兒的美術創作，發展他們的動手能力。

三、結合現代信息技術，開發幼兒創新思維

在創意美術活動的教學當中，培養幼兒養成創新思維是十分重要的。當教師在進行幼兒園創意美術活動時，可以結合現代信息技術，通過“投影”的形式啟發幼兒的美術創新思維，讓幼兒在課堂上能夠發揮自己的創新能力進行思維創新。

例如，當教師在進行幼兒園中班《影子影子你是誰》這一課當中，教師可以利用多媒體進行投影，在多媒體上給幼兒觀看幾幅影子的圖片，并且讓幼兒猜出影子當中是什么東西。這一環節之后，教師可以使用手電筒，并且拿出不同的物品，將其影子照射在墻上，并且讓幼兒們猜出是什么物品。接著難度升級，在幼兒園當中，幼兒之間都有所熟悉，因此可以在一邊照出其中一位幼兒的影子，再由看不見這位幼兒的其他人猜猜是誰。當猜影子結束之后，便讓幼兒根據方才的記憶繪畫出印象最深的影子。以影子教學的方式可以刺激幼兒們的大腦思維，讓幼兒們根據影子猜出自己熟悉的人或者事物，也證明他們留心觀察生活。再讓幼兒根據對影子的印象進行繪畫，可以幫助幼兒們發展其想象能力，在一定的記憶范圍內思考印象最深的影子，提高幼兒的動手能力，開發幼兒的創新思維能力。

總而言之，以上就是關于利用現代信息技術開展幼兒園創意美術活動的幾個教學策略，在幼兒園的教學當中，教師需要以啟發者的身份幫助幼兒們開展美術欣賞能力、繪畫能力、模仿能力、創新能力、想象能力，并通過不同的教學方式進行創意美術教學，讓幼兒改變對傳統美術活動的看法，增加對其的學習興趣和動力，還需要讓幼兒們在課堂上不斷地開發自己的潛能，提高幼兒們的創意意識，促進創意美術活動的學習。

【參考文獻】

[1]柳志紅.幼兒園藝術教育與科學教育的融合研究[D].南京：南京師范大學，2017.

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