網絡信息對中國高校意識形態安全的沖擊與對策

周永松

摘要：高校是意識形態工作的前沿陣地，做好高校意識形態引導工作，就是鞏固馬克思主義在意識形態領域的主導地位。隨著信息時代的發展，中國高校主流意識形態安全面臨嚴峻挑戰。高校掌握主流意識形態的領導權，強化主流意識形態的話語權，在自媒體視域下積極探索維護意識形態安全新途徑，是筑牢意識形態安全思想陣地的有效途徑。

關鍵詞：互聯網;高校;意識形態;對策

高校作為培育社會主義接班人，推動中國特色社會主義繼承與發展的前沿陣地，受到黨中央的高度重視。總書記在全國黨校工作會議上提出，“要加強對各種社會思潮的辨析和引導，不當旁觀者，敢于發聲亮劍，善于解疑釋惑，守護這一馬克思主義、中國特色社會主義的堅強前沿陣地。”

一、筑牢高校意識形態安全的重要意義

大學階段是青年人世界觀、人生觀、價值觀形成并走向成熟的重要階段，青年群體的思想呈現出特有的開放性，具有多元化發展的特征。同時，全球化的深入發展對我國政治、經濟、文化等領域產生了深刻影響，青年群體接觸到大量帶有價值取向的西方影視和文化產品，所以加強高校大學生意識形態安全建設具有極為重要的戰略意義和現實意義。

二、網絡信息時代下高校意識形態安全面臨的沖擊

隨著信息時代的發展，移動互聯網以豐富的內容、海量的信息、便捷的方式等特征迅速受到廣大青年群體的喜愛。根據2019年中國互聯網信息中心（CNNIC）發布的數據：截至2019年6月，我國互聯網普及率達61.2%，手機網民規模達8.47億，網民使用手機上網的比例達99.1%。互聯網的迅速發展在推動信息廣泛傳播的同時，也突破了傳統媒體對信息的垂直控制，由此形成的更加扁平化、開放式的結構，也必將會給我國高校意識形態安全建設帶來新的挑戰。

（一）社會主義核心價值觀受到西方文化滲透的挑戰

社會主義核心價值觀是我國社會主義核心價值體系的內核，體現了社會主義的根本性質和本質特征，反映了社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求。當前在社會主義市場經濟條件下，西方資本主義國家將民主價值觀念作為“普世原則”包裝在各類文化產品中，潛藏在電影的故事情節、倫理觀念等人類所共有的普遍情感鏡像里，不斷在文化領域對我國對青年群體進行滲透。作為青年群體主力軍的高校大學生價值觀尚未成熟，極易受到錯誤思潮的侵蝕，造成理想信念的缺失。

（二）網絡輿論沖擊社會主義主流意識形態

網絡在給網民發表言論提供便捷通道的同時，也因其具有虛擬性、隱蔽性和匿名性等特征，存在一定的不可控因素。一些具有特殊目的的組織和個人，憑借互聯網信息傳播迅速的特點，廣泛在各類青年群體聚集的網站、公眾號、社交平臺上散布謠言和傳播錯誤思潮，使高校主流意識形態遭受沖擊，嚴重破壞了我國社會穩定和國家安全。

（三）網絡自媒體加劇了對高校主流意識形態的沖擊

在自媒體迅速發展的當下，傳統媒介對信息即時性和廣泛性的掌握優勢也正在逐漸弱化，邊緣化特征越來越明顯。蓬勃興起的自媒體使每個人都擁有了發聲的“話筒”，但因其在信息傳播中的具有匿名性、任意性、交互性、主觀性等特點，進一步助推了信息的泛化和異質化。由于一部分自媒體平臺缺乏嚴格的管理體制，所以極易被不法分子利用，成為西方進行意識形態斗爭的工具。

三、加強高校主流意識形態安全建設的策略

網絡時代背景下，高校要積極探索意識形態安全建設新思路，引導大學生積極抵制西方錯誤的價值觀念，樹立社會主義核心價值觀。思想政治教育工作應從以下三個方面創新意識形態安全建設新思路、新方法，依托大數據優勢，提高對受眾群體思想的掌控力。

（一）高校工作者應掌握主流意識形態的領導權

高校思想工作者要保持意識形態敏感性和高度的責任感，積極關注學生的學習和生活，及時發現和解決學生中間出現的思想問題，做好學生的思想引領工作。同時，青年教師群體應充分發揮溝通上的獨特優勢，提高在學生中的影響力和感召力，做好主流意識形態引領工作。高校團委組織也應時刻把握學生的思想動向，搭建網絡意識形態安全服務平臺，主動占領意識形態在互聯網領域的思想高地。

（二）以優質內容和趣味性形式強化主流意識形態話語權

強化主流意識形態話語權需要做好兩方面的工作。一方面，高校要廣泛開展優質內容的信息安全教育和主題講座，使學生能夠從內容、特征、傳播途徑等方面辨別虛假信息，主動抵制危害性言論的傳播。另一方面，主流意識形態的傳播需要趣味性的形式作為載體，可視化的優質內容能夠改善抽象僵化的學習體驗。中共中央宣傳部的“學習強國”APP，因其文字內容和圖片以及短視頻的創新性結合，迅速贏得了廣大師生們的喜愛，為主流意識形態傳播注入一汪活水，真正浸潤學生的心田。

（三）發揮自媒體傳播主流意識形態的優勢作用

總書記在第二屆世界互聯網大會上提出：“互聯網雖然是無形的，但運用互聯網的人們都是有形的。”高校應順應時代發展趨勢，準確把握學生意識形態安全建設的規律和特點，利用自媒體和算法的優勢擴大思想政治教育建設陣地。例如，校團委可以創立宣傳意識形態安全的微博、微信或進駐自媒體平臺，通過建立指尖微課堂引領學生意識形態走向，鞏固主流意識形態在網絡領域的陣地。

總的來說，在建設高校意識形態網絡陣地時，要充分掌握話語權，堅持優質的內容和趣味性的形式相結合，做到貼近師生們的生活，唯此才能使高校思想政治教育工作融入學生生活的各方面，從而潛移默化的影響學生的思想和行為。

參考文獻：

[1]王春芳.新時代高校意識形態安全探討[J].法制與社會，2019（31）：190-192.

[2]盧建有，臧宏.大數據時代我國高校意識形態安全的現狀與對策[J].黑龍江高教研究，2016（11）：67-70.

[3]李悅.網絡傳播社會思潮與高校意識形態安全研究[J].思想理論教育導刊，2017（10）：95-98.

[4]楊櫻.我國高校網絡意識形態安全問題及對策研究[J].南方農機，2019，50（24）：90.

基金項目：

1.“課程思政”教育教學改革試點課程，參與人，項目編號2019ZZUKCSZ012.

2.新時代大學生政治信仰問題及對策——以鄭州大學為例，主持人，項目編號2019-XS-006.

3.高校學生干部思想引領作用提升策略——以鄭州大學為例，參與人，項目編號2019-XS-007.