高校研究生會的作用及發展困境探析

王國亭

摘要：研究生會在高校研究生教育管理中扮演著重要的角色，在思想引領、組織動員、豐富校園文化、提升學校治理水平等方面發揮著重要作用。隨著環境的變遷，高校研究生會正面臨著諸多挑戰。理性分析、正確看待這些發展困境，是高校研究生會長遠發展必須面臨的時代課題。

關鍵詞：高校研究生會;作用;發展困境

中圖分類號：G640 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）11-0282-02

一、研究生會在高校研究生教育管理中的作用

1.思想引領。研究生會成員作為高校研究生中的骨干力量，大多有著清晰的自我認知、自我定位和自我管控能力，已形成較為穩定的人生觀、世界觀、價值觀，思想成熟;同時，經過系統的培養和科研訓練，部分研究生會成員已形成良好的發現問題、解決問題的能力，善于自行解決思想困惑，能夠在思想上發揮引領作用;再者，研究生會中黨員人數具有占比高、分布廣的特點，政治成熟，榜樣示范帶動作用大，在引導研究生樹立正確的價值觀念和道德取向過程中發揮著重要作用。[1]

2.組織動員。研究生在專業學習、學術研究、科研創新、社會實踐、職業發展等方面會形成自己獨特的發展路徑，并積累、形成了一定的經驗和成果。通過發揮研究生會的組織、動員能力，以宣講、座談、沙龍等活動形式，進行有效傳播，共享研究生中具有代表性、可復制的發展經驗，在提高研究生個人綜合素養的同時，能夠有效提高研究生整體培養質量。

3.豐富校園文化。首先，研究生在日常學習和生活中，多是以師門為單位進行集體活動，同年級橫向交流較少;其次，以班級、宿舍等為單位的集體活動出于經費、場地、吸引力弱等原因，活動效果有限;再者，相對本科生，研究生有著更強的獨立性、自主性，文化活動呈現出需求分散、個性化需求突出等特點，僅僅依靠自發組織，很難滿足實際需要。因此，要想滿足研究生的校園文化生活需求，需要依托于研究生會：研究生會成員來自不同的學院、班級、學科和專業，打破了師門、班級等組織架構的約束，扎根于廣大研究生中，能夠有效了解、梳理出研究生的實際需求，動用、整合全校資源，開展針對性、高質量的校園文化活動。

4.提升學校治理水平。研究生會是學校、教師、學生之間信息互動、傳遞交流的重要環節，發揮著橋梁和紐帶的作用。一方面，研究生會承擔著學校制度、政策、文件精神等向下宣貫、傳播的使命，肩負著動員研究生積極參與到學校建設和發展中的重任;另一方面，研究生會具有向上發聲的職責和能力，承擔著把學生利益訴求向上傳遞的責任;再者，研究生會通過形式多樣的校園活動，將學校、教師、學生緊密聯系在一起，有效增加互動。

二、高校研究生會面臨的發展困境

1.思想政治建設有待加強。（1）關注顯性問題，忽略思想政治理論學習。因學業、畢業、就業等顯性問題，研究生普遍專注于發表學術論文、科研課題、實習實踐等，將和自身關聯性強、短期內能夠見到實效的事項擺在優先考慮、重點投入精力的位置，部分研究生會成員因此不關注國情、社情、民情，忽視了思想政治理論學習。（2）功利性強，自我定位不清晰。功利主義、利己主義的思想已經在部分研究生會成員心中“生根發芽”[2]，加上官本位思想的毒害，少數研究生會成員在實際開展活動的過程中，習慣于命令式的思維，官僚作風嚴重，奉獻意識薄弱，熱衷于追求自身名利，嚴重損害了研究生會在廣大研究生中的形象。（3）脫離實際需求，服務本位缺失。高校研究生會在開展實際活動時，存在活動前期不開展需求調研、活動喜大不喜小、為了湊數而活動、為了活動而活動、盲目追求活動數量和研究生會影響力等不良傾向，導致研究生會疲于組織活動，喪失活動品質和服務本位。

2.制度化創建水平低。學生組織的屬性，使得研究生會相較于企業等組織，在制度創建上存在硬傷：制度創設多以借鑒、照搬為主，缺乏個性化、定制化的制度建設;以研究生會章程為主要制度依據，配套制度建設滯后于研究生會的實際發展;制度單一，執行不嚴格，存在活動組織憑經驗、拍腦門的現象;缺乏必要的強制力做保障，研究生會制度在執行層面難以得到有效的保障，制度執行效果難以把控。

3.干部隊伍建設弱化。研究生會的干部隊伍建設弱化主要體現在：第一，干部選拔機制不健全。研究生會中的學生干部主要通過民主選舉、直接任命等形式產生，但無論何種方式，都逃不脫“人情味”“人情面”。[3]民主選舉的結果主要取決于研究生會中各院系研究生的分布情況，既難以保障選舉結果科學、公正，也很難選舉出德能兼備的學生干部;直接任命則缺乏民意基礎，易造成不團結。第二，干部退出機制不健全。目前，高校研究生會中的學生干部一般是到期換屆，較少出現不作為、重大過失等原因提前卸任的情形，沒有形成能上能下的干部隊伍建設機制，造成部分研究生會成員在競選前積極參與各項活動，競選成功后，消極怠工。第三，干部競爭、淘汰機制不健全。研究生會學生干部上崗前缺乏必要的試用期，沒有引入良性競爭機制，缺少適度的競爭和有序的淘汰，造成研究生會干部隊伍缺乏活力。

4.缺乏長遠規劃，代際傳承性差。受制于學制、工作調整、人員流動等現實因素，研究生會在自身發展的長遠規劃、代際傳承方面存在著明顯的缺陷：一是換屆頻繁，導致研究生會主要學生干部多關注任期內的工作計劃，缺乏對研究生會的長遠考慮和謀劃。二是受學業、就業等現實問題的影響，在任學生干部無心在具體活動中對新任學生干部進行手把手的悉心指導和系統培養，導致寶貴經驗無法有效傳承。再者，出于人事調動、工作調整等原因，研究生會指導教師也經常發生更替，也在一定程度上制約了研究生會的長遠發展。

5.組織架構松散，團隊協作乏力。研究生會組織架構因學校的不同而呈現出較大的差異，部門的增設、減少、變更等在具有較高靈活性的同時，喪失了適度的穩定性，造成研究生會組織架構相對松散，不利于研究生會的壯大。另外，研究生會成員相互之間交流多局限于學生活動等場景下，深度交流的機會十分有限，造成情感基礎薄弱、團隊凝聚力不強[4]，直接影響了成員之間的協作水平和活動質量。

6.創新能力不足，特色活動品牌欠缺。受創新意識不強、自身能力不足、研究生參與活動積極性欠佳等因素影響，研究生會的活動主題、類型、內容等存在很強的慣性。活動組織習慣沿襲既有慣例，缺乏開展高品質活動和主動進行創新的動力，以完成“規定動作”為標準，嚴重損害了活動組織者與參與者之間的良性互動，制約了研究生會的創新能力。此外，活動開展與學校、院系、學科、專業等結合得不夠緊密，沒有凸顯特色，導致活動品牌欠缺，反向制約了研究生會的發展，形成了惡性循環。

7.缺乏健全的考核、獎懲體系。考核、獎懲體系是保障組織高效運轉的利器，但是，高校研究生會或是缺少科學、有效、合情合理的考核標準和獎懲制度;或是考核、獎懲停留在紙面上，從未真正執行;或是執行過程存在不透明、不規范等影響公開、公正、公平的情形。考核、獎懲體系的不健全，造成研究生會中少數學生干部不作為、少作為、亂作為，普通會員缺少參與研究生會建設的通道和機制，部分會員只是形式上參會，自始至終不參加任何活動，從未真正融入研究生會中，也未能真正為研究生會的發展貢獻力量。

8.跨校區管理帶來新挑戰。目前，部分高校因整體發展需要，存在師生兩校區或多校區分布的實際情況，在給高校日常管理帶來巨大的現實挑戰的同時，也造成校院兩級研究生會之間、研究生會與本科學生會之間、校際研究生會之間交流成本增加、交流機會減少，直接影響了學生活動的質量和效果，間接影響了研究生會的凝聚力和長遠發展。

三、結論

高校研究生會在研究生教育管理中發揮著不可替代的特殊作用，同時，因整體社會環境的變化，研究生會自身的發展面臨著眾多的不確定性和挑戰。正視研究生會目前面臨的發展困境，積極探尋應對之策，提供資源支持，強化對高校研究生會的建設，是時代發展的需要。

參考文獻：

[1]史文霏，等.思政管理下研究生學生會的思考與探索[J].吉林廣播電視大學學報，2017，（9）：106-107.

[2]許戈，等.研究生會指導教師視角下的高校研究生會建設策略[J].吉林廣播電視大學學報，2018，（2）：110-111.

[3]楊挺，等.高校研究生組織管理機制建設探究——基于科學質量觀視域下的探析[J].教育與教學研究，2015，29（2）：69-71+84.

[4]陳淳.高校基層研究生會工作的現狀、問題與思考[J].文教資料，2015，（31）：68-69.