“互聯網+”時代高校網絡思想政治教育實效性研究

海琛 段媛媛 馬莎

摘要：隨著“互聯網+”時代的到來，社會對高校網絡思想政治教育的實效性提出了更高的要求。提升高校網絡思想政治教育的實效性能夠有效傳播正能量，提高學生以及教師的思想政治素質，因此高校需要在互聯網+時代中對網絡思想政治教育的途徑進行創新。本文將對互聯網+的內涵與特征進行簡要分析，并提出幾點提升高校網絡思想政治教育實效性的措施。

關鍵詞：“互聯網+”時代 ? 高校 ? 思想政治教育

“互聯網+”時代的到來不僅改變了人類社會的發展，也給高校網絡思想政治教育工作提供了新的機遇及挑戰。高校只有按照互聯網+時代的要求對網絡思想政治教育工作進行改革和創新才能夠真正提升網絡思想政治教育的實效性。但是當前高校網絡思想政治教育工作還存在一定的問題，降低了其實效性，因此對互聯網+時代下高校網絡思想政治教育實效性進行深入研究非常有必要的。

一、“互聯網+”的內涵和特征

（一）“互聯網+”的內涵

“互聯網+”是互聯網思維進一步發展實踐的結果，也是一種新的社會形態。簡而言之，互聯網+就是將信息化和工業化進行有機融合，將互聯網+的技術成果應用在社會的各個領域當中，推動各個領域的變革和發展，繼而提高社會的生產力以及創新力[1]。比如說，將互聯網+應用到國家政務當中，就能夠簡化政務流程、提高辦事效率;將互聯網+應用到交通當中能夠使交通變得更加便利更加人性化;將互聯網+應用到教育行業當中，也能夠促進教育行業的發展和創新，因此互聯網+的出現對于人民以及社會的影響非常大。

（二）“互聯網+”的特征

“互聯網+”有六大特征，分別是跨界融合、創新驅動、重塑結構、尊重人性、開放生態以及連接一切。首先，“+”指的就是跨界融合，只有敢于跨界才能夠促進創新和智能的發展;互聯網+認為社會可以利用互聯網思維進行改變，充分發揮創新的力量;互利網+將原本的社會、經濟等各種結構進行打破重塑，有利于促進社會的發展;人是推動社會發展的根本力量，因此互聯網+要求尊重人性;此外，互聯網+也強調生態的開放，并且把連接一切作為發展目標。

二、“互聯網+”時代高校網絡思想政治教育實效性的提升路徑

（一）創建網絡思想政治教育隊伍

互聯網+要求尊重人性，認為人才是創造社會、推動社會發展的根本力量，所以也對人才提出了更高的要求，因此高校要想提升網絡思想政治教育的實效性首先就要創建一支專業的網絡思想政治教育隊伍。高校在創建網絡思想政治教育隊伍時需要挑選一些工作經驗豐富且能夠熟練運用互聯網技術的人才。在創建完教育隊伍之后，高校需要對思想政治工作者進行專業培訓，讓工作者學習在互聯網+時代中如何開展網絡思政教育工作。首先，教師在學生的人生中發揮著重要作用，因此教師需要學習互聯網技術、樹立互聯網思維，并對思想政治教育工作進行改革和創新，利用互聯網技術傳播正能量以及主流思想，這樣才能有效提高學生的思想政治素質，為國家和社會培養更多優秀的人才。其次，思想政治教育工作者應該積極轉變話語權，改變工作形式，把以往的單向說教發展成雙向互動，提高學生的參與度[2]。同時，思政教育工作者應該充分發揮學生的主體作用，多選擇學生喜歡的教育方式和教育內容，避免傳統的空洞說教。此外，思政教育工作者還應該利用網絡問卷等方式調查學生的思想狀況以及實際需求，為思政教育的內容提供參考。

（二）完善網絡思想政治教育平臺

在互聯網+時代中，網絡平臺得到了充分的應用，高?？梢酝ㄟ^創建思想政治教育網站完善網絡思想政治教育平臺，從而提升網絡思想政治教育的實效性。通過思想政治教育平臺，高校能夠準確把握學生的思想動態以及政治狀況，也能夠傳播更多的主流思想和正能量。首先，高?？梢岳肣Q、微信、微博、網站等方式搭建交流互動平臺，經常在這些平臺上發一些有趣的思想政治教育內容或者是開展一些有利于宣傳主流思想的小活動，這樣不僅能夠激發學生的興趣，還能夠讓學生了解更多的思想政治知識。但同時高校也需要建立一支專門的管理團隊，讓管理團隊對思想政治教育平臺進行監督和管理，不僅要及時更新時事熱點，還要凈化網絡平臺、及時清除一些不良信息[3]。此外，高校也應該對校園外的網絡平臺進行管制，避免學生被不良信息誤導。

（三）健全網絡思想政治教育制度

教育制度是開展網絡思想政治教育工作的制度保障，只有建立健全網絡思想政治教育制度才能夠提高思政教育工作的效率和質量，提升思政教育工作的實效性。一、高校應該健全思想政治教育工作領導機制。在互聯網+時代中健全的思政教育工作領導機制是由黨委領導、思政教育部門、學工部以及團委等各個部門共同構成的。因此，黨委領導應該起到一個好的帶頭作用，積極開展思政教育工作，而思政教育部門、學工部等應該積極配合黨委領導的工作。二、高校應該完善網絡預警機制，讓網絡中心定期對學生比較感興趣的網絡、網絡平臺進行凈化，減少不良信息以及不良輿論的出現。三、高校應該完善考核機制，定期對思想政治教育工作的效率和質量進行考核，并進行相應的獎懲。

（四）精練網絡思想政治教育內容

當前大部分高校的思政教育內容都比較刻板和無趣，無法吸引學生，因此高校應該對網絡思政教育內容進行精煉和創新。首先，高?？梢岳媚秸n開設思政教育課程，在網課當中不僅有圖片、有講解還有實際案例，可以有效激發學生的興趣。其次，高校在開展思政教育工作時應該結合時事熱點，多選取一些學生感興趣的內容，比如說中國夢、兩會等，以滿足學生的需求。此外，高校還可以拍攝一些關于思政動態的小視頻或者是短片，通過學生喜歡的形式展現思政教育的內容。

三、結語

在互聯網+時代當中，媒介技術迅速發展、信息量不斷增加，高校只有順應時代發展的潮流不斷進行改進和創新，才能夠使思想政治教育符合互聯網+時代的需求。因此，高校需要對互聯網+的內涵以及特征進行深入剖析，然后通過創建網絡思想政治教育隊伍、完善教育平臺、健全教育制度、精煉教育內容等多種方式提升網絡思想政治教育的實效性，促進高校教育發展。

參考文獻：

[1]趙效萍.移動互聯網時代的大學生思想政治教育實效性創新研究[J].職業教育（下旬刊），2014，（04）：58-61.

[2]牛妍. “互聯網+”時代高校思想政治教育移動學習模式研究[J].思想政治課研究，2019，（01）：68+82-86.

[3]高飛.略談“互聯網+”時代普通高校思想政治教育方法創新[J].佳木斯大學社會科學學報，2018，（03）：103-105.

（基金項目：昆明醫科大學海源學院科學研究基金項目：互聯網+時代高校思想政治教育創新研究——以獨立學院“易班”建設為例;作者單位：昆明醫科大學海源學院;作者簡介：[1]海琛，碩士研究生，副教授，研究方向：大學生思想政治教育。[2]段媛媛，本科，講師，研究方向：大學生思想政治教育。[3]馬莎，碩士研究生，副教授，研究方向：大學生思想政治教育。）