淺析高中語文教學中學生自主學習能力培養策略

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在高中階段，學生的自主學習能力和表現出來的相應行為，會與他們的學習效果密切相關，所以，高中語文教師要注意結合學科教學的一般情況來開展工作，要讓學生的自主學習能力得到培養和提升，要進一步的發揮學科教學的引導和促進作用，鼓勵學生積極的參與到學科教學中，提高他們學習的效果。學生需要在平時的學習中，掌握一些自主學習的方法和策略，特別是對于提高學生們的綜合素質，特別是寫作能力方面，學生要通過自主閱讀等方式來積累素材，并且在寫作活動的有效開展方面進一步的深入研究和探索。通過提高學生在寫作教學當中的參與度，激發學生的學習興趣，培養學生相應的寫作能力，進而完成整個寫作教學目標。本文將就自主學習策略在高中語文特別是寫作教學當中的開展策略進行系統性的闡述，以提高整個高中語文教學的教學質量。經過梳理，筆者主要探索出了以下的幾點經驗。

一、培養學生在閱讀中的自主習慣

閱讀活動在整個語文學科當中都是非常重要的，而且閱讀沒有止境，不僅在小學，而且在中學在以后的人生道路上，我們都需要閱讀，而且在閱讀中提高自己的精神文化的層次，滿足自己精神文化領域的各種需求。高中語文教師要通過開展課內課外的閱讀活動，引導學生們產生閱讀的興趣，讓他們自主畫的進行閱讀，拓展自己在閱讀領域的興趣，獲得更多自己想要的信息。因此，從教師的角度來看，一方面，我們提倡學生進行自主閱讀，另一方面，也要在這樣的活動中，促進學生在語文知識方面的積累。在引導學生產生這種閱讀的興趣和養成相關習慣的過程中教師的主導作用，發揮是非常關鍵的，可以從行為主義的角度來理解這個問題。按照行為主義的思想和方法教師的具體要求對于學生而言，是通過外在的條件來塑造著他們的行為。然而，我們最終的目的是讓學生能夠形成自主的調節的能力，形成自己的閱讀的計劃。他們通過閱讀獲得了想要的知識和信息，滿足了他們的求知欲望，所以，這個過程給了他們內在的強化和反饋，因此，高中語文教師要注意采用科學的順序，有效的方法來進行此項工作。與其他學科相比較閱讀活動時，給學生帶來更多自由感的活動，但是充分的享受這種自由，也是有條件的，學生們課業是比較繁重的，因此，在安排閱讀這件事情上更多的發揮學生自己的主動性，主動地進行調節非常的關鍵。因此，我們最終的目的都是為了更好地培養學生的學習自主性，為了提高他們學習的獲得感。

二、讓學生正確認識語文的學習

對學習本身有正確的認識，可以更好地調節學生在學習中的狀態，所以語文的學習活動，對于學生而言，到底意味著什么學生呈現出什么樣的狀態，這些都可以進一步的在學科教學活動中進行探索。興趣在整個學習活動所起到的作用是巨大的，它能夠引導學生結合自身的實際情況去進行自主性的學習。激發學生的語文寫作興趣是自主學習策略，在高中語文寫作教學當中應用基礎。如果學生單純的將文章寫作當作學習的一個指標，毫無感情的機械的寫作，那么，這樣的文章看起來如同嚼蠟。寫作中自己的主觀感情色彩是非常自然的滲透進去的，因此，讀者通過閱讀這樣的文章，也能不由自主地產生一些情感上的共鳴，所以整篇文章更能夠感動他人，更能夠帶來更多鮮活的生命力。不管以前學生在寫作中接受了怎樣的訓練，以及他們產生了怎樣的歸納和總結，對于高中語文教師而言，我們要進一步的給他們滲透正確的方法，讓他們合理的看待寫作，以及能夠采取科學的方法和思路，提升自己的寫作能力。對于某些學生而言，他們的寫作能力相對較差，所以，教師也要給他們制定相應的提高計劃，讓他們可以從小的目標逐漸的提高對自己的要求，在寫作活動中逐漸的探索出其中的規律，對寫作有更強的勝任感。

三、培養學生科學的自主學習的方法和積極的情感

學生對于自主學習有一個適應的過程，實際上，有很多成績非常優秀的學生，他們早就非常習慣進行自主學習，他們非常享受靜下心來一個人閱讀思考總結歸納的過程，他們不會過度依賴于教師，所以，要讓所有學生都能夠有所轉變，都能夠在高中語文的學習中，發現更多內在的規律，提高學生學習的主動性和學習的成效。筆者認為，在引領學生完成學習任務的過程中，我們還需要促使學生實現內在的轉變。尤其是在自主學習能力養成方面，更需要調動學生的內在元素。在筆者看來，學生情感發生了轉變，學生有了學習的認知與意識，肯定了學習的價值，對目前需要完成的任務有充足的自信，他們才能在教師主導之下更加高效的完成這些學習的任務，成為一個自主型的學習者。所以創設相應的環境條件，讓學生內在的動力真正的被調動起來，要讓學生內在的情感被積極的渲染和激發出來，他們更能夠享受自主學習所帶來的滿足和掌控，更能夠適應高中語文的學習要求。

綜上所示，加強學生在高中語文學習中自主性的培養，提高學生學習的勝任感，讓他們掌握較為科學的學習的方法，在自主學習中可以更好地提高自己的學習的效率，對于學習本身有更強的掌控感。高中語文教師的有效引導和鼓勵支持的對于學生的學習來說，都是非常重要的，因此切實加強高中階段學生自主學習能力的培養工作，不斷地提高學生學習的效果，也是高中語文教師要重視提升的部分。