淺析提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)能夠從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身感受到知識(shí)增長(zhǎng)的滿(mǎn)足感。興趣永遠(yuǎn)都是最好的老師,在興趣的推動(dòng)下,學(xué)生才能夠積極的去思考問(wèn)題,才能主動(dòng)的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討,才能有效的提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)講,如果沒(méi)有激發(fā)其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣很難讓學(xué)生得到高效的學(xué)習(xí),學(xué)生甚至感到厭惡,那么對(duì)于這樣一門(mén)相對(duì)比較抽象的學(xué)科來(lái)說(shuō),怎樣才能很好地解決學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)并存的問(wèn)題呢? 教師要善于調(diào)節(jié)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓他們掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。只有這樣,才能讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以有效的發(fā)揮在他們的學(xué)習(xí)和日常生活中起到有效的促進(jìn)和調(diào)節(jié)的作用。也更好地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念,讓學(xué)生們的內(nèi)在潛能,充分的得以發(fā)揮。筆者認(rèn)為,小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)法可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

一、讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人

培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)調(diào)了,我們對(duì)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是自己的事兒,學(xué)習(xí)本身可以給自己帶來(lái)滿(mǎn)足感成功感,提高自己的價(jià)值感。那么這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師要尊重學(xué)生的主體地位,要讓學(xué)生們通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和快樂(lè),從而更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給學(xué)生們提出來(lái)的具體要求。雖然小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)容易讓小學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)各種問(wèn)題的時(shí)候,找不到任何的思路,但是通過(guò)努力尋找辦法,最終解決了這些問(wèn)題,學(xué)生們的成就感也會(huì)來(lái)的更多一些。因此,要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),要改變以往傳統(tǒng)當(dāng)中,把學(xué)生置于被動(dòng)學(xué)習(xí)地位的錯(cuò)誤想法。要真正讓學(xué)生們主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果。

二、提高學(xué)生主體地位,讓學(xué)生的興趣更加濃厚

學(xué)生的主體地位需要得到尊重,而要鞏固這一地位,還需要學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)在探索中總結(jié)自己學(xué)習(xí)的規(guī)律,摸索學(xué)習(xí)的有效方法。傳統(tǒng)課堂教學(xué)理念的影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)地位不高,常常處于教師的管控之中,沒(méi)有自主學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì),久而久之,其學(xué)習(xí)興趣就會(huì)受到很大的影響,有些學(xué)生甚至把知識(shí)背的滾瓜爛熟之后,學(xué)生的自主分析和解決問(wèn)題的能力還是比較差的。所以在這種情況下,教師在教學(xué)中要多運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方法,盡量讓學(xué)生了解知識(shí)是怎么產(chǎn)生的,以及在相對(duì)比較復(fù)雜的情境當(dāng)中是該如何應(yīng)用這些知識(shí)的。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從學(xué)生的現(xiàn)有的情況出發(fā),給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái),更具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),也更具有趣味性,不過(guò)都要保證在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)之內(nèi),這樣的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生產(chǎn)生一種似懂非懂的狀態(tài),對(duì)于這樣的問(wèn)題解決學(xué)生們成功,解決以后的成就感也會(huì)更強(qiáng)。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要圍繞著學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和整個(gè)的活動(dòng)進(jìn)行探索和總結(jié)讓學(xué)生的主體地位得到尊重和鞏固讓學(xué)生不斷地通過(guò)自我的反饋表現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、給學(xué)生設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)提高興趣

學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中會(huì)更容易提高興趣,這是他們對(duì)成功的渴望自然流露出來(lái)的需求。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng),更多的提高學(xué)生的積極性,而且為了促進(jìn)學(xué)生們之間的合作共贏,要讓競(jìng)賽以團(tuán)隊(duì)為單位開(kāi)展。學(xué)習(xí)競(jìng)賽以競(jìng)賽中的名次或勝負(fù)為誘因,可以刺激學(xué)生自我提高的需要,從而在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響學(xué)習(xí)效果。一般的學(xué)習(xí)競(jìng)賽對(duì)于中等的學(xué)生影響最大,因此大部分孩子會(huì)在競(jìng)賽中通過(guò)努力不斷進(jìn)步。結(jié)合著具體的評(píng)價(jià)制度,要讓小學(xué)生們?cè)谛〗M當(dāng)中認(rèn)識(shí)到自己的表現(xiàn),對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響,因此提高他們的團(tuán)隊(duì)責(zé)任感,用責(zé)任感來(lái)督促他們的主動(dòng)學(xué)習(xí),雖然這看起來(lái)是一種外部動(dòng)機(jī),但是實(shí)際上也建立了內(nèi)部動(dòng)機(jī)的投射。小學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约撼袚?dān)的責(zé)任,而付出更多的時(shí)間和努力在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。另外,這樣的一種設(shè)計(jì)方式也讓學(xué)生們互幫互助的氣氛,很容易達(dá)成學(xué)生們友愛(ài)互助的良好氛圍,讓他們情感上感到溫暖,在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更加專(zhuān)注。所以無(wú)論是從知識(shí)的傳授,還是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法技能的培養(yǎng),甚至是對(duì)他們良好的思想,道德,品德的培養(yǎng)等各個(gè)方面這樣的設(shè)計(jì)都是有積極的作用的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì),讓學(xué)生能夠在教師有意識(shí)的引導(dǎo)之下,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)更多的價(jià)值。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì),讓學(xué)生們有更強(qiáng)的理性思維的發(fā)展和培養(yǎng),所以理性和情感的相互影響和作用,進(jìn)一步的帶動(dòng)了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的積極參與。讓學(xué)生從理性的態(tài)度和情感體驗(yàn)方面都更多的認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于自己今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的好處。認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性能夠把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和個(gè)人自己未來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。這樣建立起來(lái)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)也會(huì)更加的強(qiáng)烈和持久,由此表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣,積極性也會(huì)更加濃厚。

總之,要注重加強(qiáng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)工作,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生興趣的提高,對(duì)于他們持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),是非常重要的,一定要讓學(xué)生們相信自己的能力不是固定不變的,而是可以通過(guò)自己的努力加以提升的。能力提高以后,自己就有更多的機(jī)會(huì)獲得成功,成功會(huì)促使自己有更高的自我價(jià)值感,所以,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要明白這樣的關(guān)系,并且加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)工作,用教學(xué)活動(dòng)的趣味性以及學(xué)生面對(duì)難以適度的任務(wù)等方式,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓學(xué)生帶著興趣進(jìn)行探究時(shí)的學(xué)習(xí)。