淺談體育藝術特色教育與中學英語學科的相互作用

蔣樂嫻

摘要：體育藝術特色教育的教育研究以國務院頒布實施的《全民健身計劃綱要》為主導，使學生得到全面的發展和提高。體育藝術與英語作為教育的一部分，與培養人、塑造人的根本任務緊緊聯系在一起，對于全面提高學生素質具有不可取代的作用。本文分析了中學體育英語學習的狀況，以及中學英語學科在體育藝術中應用的重要性，把我校的教育資源優化組合，提煉出最具潛力的特色教學，從而探索出一條農村中學體育藝術特色教育的成功之路。本文通過分析農村中學英語學科體育學習的現狀和南康中學特色教育項目的研究與管理，進一步闡明體育藝術特色教育與中學英語學科相互作用的重要性，從而從根本上提高學生的多種能力，培養出新時代社會所需要的人才。

關鍵詞：體育藝術；特色教育；中學英語；相互作用

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0129

21世紀是特色教育時代，人們大多數教育活動都依賴于特色，特別是農村中學。自然，我們學校的教育也離不開特色，也就是體育藝術特色教育與中學英語學科相結合。現代教育教學手段的高度發展打破了以往農村教育教學的封閉性，拉近了與城市的距離，而學生的成長過程也離不開英語教育教學、藝術教育和體育教育。藝術教育突出的是審美育人目標，體育體現的是健康的體魄和良好意志品質的形成，而英語教育教學體現的是人的語言發展能力。三者相互聯系，互相促進，相輔相成。多種英語方式教學也就是英語與體育藝術的多樣性，打破了過去那種死板的講授方式，為學生提供了較為活潑的語言環境，保證語言輸入的真實和有序，使語言的學習和體育藝術知識有機聯系起來。

作為一名高中英語教師，要把英語信息技術和體育藝術學科有機融合起來。首先要轉變思想觀念，學生是我們的服務對象，師生的關系是平等一致的。尊重學生的同時，也要給學生進行適當的、有效的、合理的講解和鍛煉。教師作為發出者，是主體、權威；學生是接受者，是客體、服從者。當然，只注重孩子語言能力的發展，而忽略了孩子德智體美的全面發展，只考慮讓孩子學好、吃好、穿好，不注意體質健康同樣不行。所以，在合適的時間給學生有效的體育藝術鍛煉，能更好地提高學生的語言能力。而有效的、正確的體育鍛煉可以使學生更好地提高身體素質。

當然，英語信息技術給我們體育學科帶來便利的同時，也要求我們教師謹慎篩選和作出決定。我們學校是農村中學，筆者任教15年，嚴重感受到農村學校學習英語的困難和給農村孩子提供平臺的重要性。英語教育教學固然重要，但也有很大一部分學生不感興趣，在此體育藝術孕育而生。三者結合，促進學生學習語言的興趣。而我們學校也在探索了多種渠道的情況下，提出要把孩子培養成才的口號。適時提出了要建立體育藝術特色教育的學校，這極大地滿足了我們學校大部分學生的要求。并把體育藝術特色教育與英語學科相結合，走出了自己的特色，讓其他區兄弟學校刮目相看。

一、英語有效信息技術與體育藝術特色對農村中學課堂的重要性

面對高中新課改，很多農村英語教師都要求要穿新鞋走新路，要了解英語有效信息技術與體育藝術特色對農村中學課堂的重要性。但有人認為，高中教學就是為了高考做準備的，因此很多教師就有了錯誤的做法。很多教師為了高考成績，把體育鍛煉和藝術去掉，整天讓學生在教室里學習語言。筆者認為這是錯誤的做法。多年來，我們學校在確保高考成績不落后的情況下，始終注意組織教師學習關于減輕學生過重課業負擔的一系列文件法規，學習國務院頒布實施的《全民健身計劃綱要》，使教師深刻認識到：轉變學校教育由應試教育向素質教育發展，歸根到底就是要使學生得到全面的發展和提高。體育、藝術教育作為教育的一部分，與培養人、塑造人的根本任務不沖突，它們能很好地與英語學科緊緊聯系在一起，對于全面提高學生素質具有非常重要的作用。

英語課堂是學生的，體育鍛煉也是學生的。但在課堂教學中，理應把學生學習的時間和權利還給學生，也就是說把英語學習和體育鍛煉還給學生。這時，教師能否明確英語有效信息技術與體育藝術特色對農村中學課堂的重要性顯得尤為重要。而英語有效信息技術與體育藝術特色對農村中學英語課堂的重要性，對提高學生學習成績顯得尤為重要，同時學生的身體素質也得到了提高。

二、南康中學特色教育項目與英語學科的研究和管理

南康中學為了走出一條符合自己實際的教育教學之路，不斷整合學校資源、挖掘潛在優勢，深入開展體育藝術特色教育研究。通過與英語學科相結合的體育藝術特色教育研究，促進學校、教師、學生共同成長。既要讓學生感受到英語學習的快樂與幸福，也讓學生體驗到生命的價值與意義，最終形成南康中學獨特而鮮明的個性，并且提高辦學品位和質量，滿足學校生存與發展的需要。南康中學能夠結合實際情況，深化師資培訓，扎實推進陽光體育活動、大課間活動等體育、藝術特色項目建設，不斷提升學生綜合素質，促進教育教學的均衡協調發展。

為了傳承南康中學多年積累的體育藝術特色教育實踐經驗，與時俱進，開拓創新，發揚自身優勢，走特色強校之路，使辦學之路越走越寬，我們充分發揮了各種英語資源的綜合作用，做到提高學生文化素質和強化體藝特色并重，突出體育、美術專業特色，提高學生身體素質和藝術素質，塑造學生美好的心靈，陶冶學生高尚的情操，彰顯學生獨特的個性，打造學校的體育藝術特色教育品牌。南康中學既要求體育藝術課程內容多樣，又鼓勵個人才藝發展，百花齊放。每天安排專門時間對學生進行個人興趣愛好小組的培訓；每年安排體育藝術節，進行個人才藝展示和評比。同時要學生展示自己的一份拿手作品（可以是畫、拼圖、臨摹字、手工藝品、小報設計、賀卡設計、攝影等）；可以是自己的一項特長（樂器、棋藝、舞蹈、語言、主持等表演），也可以是一項自己的模仿秀（聲音、動作、姿體），甚至可以是一項自己的藝術欣賞及感悟，更可以是一項自己的體育運動項目。把體育與英語學科相結合，進行英語體育演講、英語體育話劇等。既展現個性，又突出自我。

總之，體育藝術特色教育與中學英語學科的相互作用從根本上提高了學生的多種能力，培養出新時代社會所需要的人才。

（作者單位：廣西北海市鐵山港區南康中學536000）