幼兒戲劇教學游戲化教學策略初探

石華先才郎 蘇占蒼

【摘 要】幼兒戲劇教學游戲化教學指的是，通過游戲的方式開展幼兒戲劇教學活動，讓幼兒在游戲中掌握知識、獲得成長。在幼兒園戲劇教學中，游戲化教學法的應用對于教學效率的提升發揮著十分重要的作用。基于此，本文重點針對幼兒戲劇教學游戲化教學策略進行了詳細的分析，以供參考。

【關鍵詞】幼兒戲劇教學;游戲化教學;策略

中圖分類號：G612文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）08-0175-01

在幼兒戲劇教學中，應用游戲化教學不僅有利于幼兒智力的開發，激發幼兒的學習興趣，還可以為幼兒營造出愉悅、輕松的學習氛圍，為幼兒高質量的學習打好基礎。但是在幼兒戲劇教學中，游戲化教學法的應用還存在著很多問題，只有對這些問題進行科學合理的分析，才能夠有針對性地制定教學策略，提升幼兒戲劇教學質量。

一、幼兒戲劇教學中游戲化教學的意義

在幼兒戲劇教學中，游戲化教學的應用具有十分重要的意義。將幼兒組織起來做游戲活動，可以充分激發起幼兒的學習積極性以及學習熱情，激發學生的創造潛力，提升學生的創造能力。而這正是幼兒學好戲劇的基礎與前提。在幼兒戲劇教學過程中，要想保證教學質量，使用幼兒喜聞樂見的教學方式可以取得事半功倍的效果。而游戲化教學正是幼兒喜聞樂見的教學方法之一[1]。

二、現階段幼兒戲劇教學中游戲化教學的應用問題

（一）游戲化教學不受重視

現階段，在幼兒教學活動中，幼兒戲劇教學并沒有受到高度認可，所以幼兒戲劇教學的作用還沒有被發揮出來，進而在幼兒戲劇教學中實施游戲化教學活動的難度也就加大了。另外，很多家長存在著嚴重的“望子成龍，望女成鳳”心理，部分幼兒園為了迎合家長心理，將戲劇教學內容設計得比較寬泛、不夠具體，游戲化教學活動的實施受到限制。

（二）游戲化教學不成體系

在傳統教學觀念的影響下，相關人員還沒有開發出很多適合幼兒的教學方式。而針對游戲化教學法的開發程度也十分有限，現階段還沒有一個一致有效的教學方式。例如，在組織幼兒實施游戲化教學活動的時候，很多幼兒都會出現亂喊亂叫的現象，甚至還會對其他幼兒的學習興趣產生不利影響。要想改善這一現象，就必須要對游戲化教學進行創新，并將之與幼兒戲劇教學進行融合，對幼兒教學體系進行完善。

三、幼兒戲劇教學游戲化教學策略

（一）對幼兒戲劇教學課程進行合理的設置

要想保證幼兒戲劇教學游戲化教學的順利實施，就必須要對幼兒戲劇教學課程進行合理的設置。將游戲與戲劇教學進行充分的融合，化復雜為簡單，化困難為激勵，化被動為主動，從而讓幼兒對戲劇有一個清晰的了解，保證幼兒戲劇教學質量。

（二）根據實際情況進行游戲教學情境的創設

很多人認為，戲劇表演源于生活而高于生活，且都是編劇杜撰出來的內容，與人們的現實生活并不相符。針對這一現象，要做好以下幾點：第一，在創作幼兒戲劇作品的時候，要給予作品本身以充分的尊重，并且將純真、善良等品質融入到戲劇作品的創作中，根據幼兒的實際情況進行特定游戲教學情景的創設，從而最大限度地保證幼兒戲劇教學效率。第二，游戲化教學具有一定的遞進關系，所以教師可以加強分組游戲化教學方式的應用，幫助幼兒系統地認識戲劇。第三，教師可以將民族元素融入到幼兒戲劇教學中，通過民族情結來幫助幼兒了解民族的含義，通過特定的游戲情境來加深幼兒對戲劇知識等方面的理解。第四，教師可以將人文元素融入到幼兒戲劇教學中。例如將親情融入到幼兒戲劇教學中，就可以幫助幼兒對親情有一個正確的理解，建立正確的親情觀[2]。

（三）通過游戲化教學語言激發幼兒的主觀能動性

要想保證幼兒戲劇教學游戲化教學的順利實施，就必須要通過游戲化教學語言激發幼兒的主觀能動性。因為幼兒戲劇表演不斷更新，需要引導幼兒借助自身的想象能力進行戲劇作品的再創作，所以教師需要運用自己的教學語言來對幼兒產生引導，從而不斷激發并提升幼兒的創造能力與創新能力，培養幼兒的想象能力，為幼兒戲劇表演的進一步發展打好基礎。

（四）加強游戲元素的挖掘

要想保證幼兒戲劇教學游戲化教學的順利實施，就必須要加強游戲元素的挖掘。首先，幼兒園的所有教師以及工作人員都要對幼兒的天性、心理變化以及身體變化投入更多的關注，為幼兒戲劇教學質量的提升做出貢獻。其次，通過游戲的方式讓幼兒充分感受到戲劇的魅力。例如，教師可以將幼兒組織起來制作游戲道具，既可以提升幼兒的動手操作能力，又可以激發幼兒的創造能力，更能使幼兒戲劇課程充滿變化和童趣[3]。

綜上所述，游戲化教學在幼兒戲劇教學中的應用具有十分重要的作用。要想保證幼兒戲劇教學游戲化教學的順利實施，就必須要對幼兒戲劇教學課程進行合理的設置、根據實際情況進行游戲教學情境的創設、通過游戲化教學語言激發幼兒的主觀能動性、加強游戲元素的挖掘。

參考文獻：

[1]龐貝貝.幼兒園戲劇活動中幼兒審美能力培養研究[D].山東師范大學，2019.

[2]葉丹.幼兒戲劇教學游戲化教學策略分析[J].戲劇之家，2019（03）：176.

[3]王紅.淺析戲劇教學對學前教育的意義[J].漢字文化，2018（19）：144-145.