淺談如何利用信息技術提高初中英語課堂教學效率

蘇少芬

為了了解學生對英語學習的興趣，教者專門設計了問卷調查表。通過問卷調查，有的學生積極利用學習軟件來學習英語即積極型學生，但是一部分接受能力比較薄弱的學生卻故步自封即消極型學生。還有大多數人是用手機瀏覽網頁和查找相關知識來進行學習的。那么如何利用信息技術提高初中英語課堂教學效率，幫助學生在課堂上掌握知識和提高學習能力呢？以下談談本人的幾點方法。

一、利用信息技術搜索社會熱點話題和最新的熱門音樂視頻作素材進行課堂活動內容，提高學生的學習積極性

我們知道學習英語的最根本目的是作為語言的交流和運用，在英語教學中教者為學生搭建學習的平臺，有計劃地指導組織課堂活動，把社會熱點話題和熱門音樂插入課堂的教學活動，從而激發學生的學習興趣。把學習英語與個人的進步、社會的發展等聯系起來，幫助學生明確學習目的，引導他們提高學習英語的自覺性和主動性。同時在課堂上緊扣教學目標，面向全體學生創設情景，準確清晰教學，變換學習活動，增添課堂的特色教學，從而培養學生的交際能力，引導學生聯系原有知識積極參與課堂活動，整合四會技能，促進同學間的合作學習。這樣學生們在課余生活也會自覺地利用信息技術進行英語學習的交流和溝通，更好地掌握學習內容。

二、利用信息技術開展豐富多彩的課堂教學活動，提高初中英語課堂教學效率

《義務教育英語課程標準（2011年版）》指出基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。教學的根本目的是促進學生的有效持續學習，教學不能代替學生的知識建構，英語課堂中教者要用心地準備多媒體教學課件，利用游戲和圖片、音樂等開展豐富多彩的課堂教學活動，讓學生多發言，積極參與課堂活動。教者在課堂中明確重點，突出難點。這就要求教者注重篩選精心設計教學方法，用簡明準確，通俗生動風趣幽默的語言表達，精于啟發，善于表達的課堂駕馭能力。在多媒體平臺的幫助下，學生在學習中感受到英語學習的魅力，豐富多彩的課堂活動和多種模式的教學方法，以及英語新單詞的輸入和輸出的簡單轉換，從而簡化了英語教學的步驟，無形中加強了學生主動參與課堂活動的積極性，長此以往就能很好地提高初中英語課堂教學效率。

三、利用信息技術進行遠程教學，檢查學生的語音、聽力、讀寫和作文的掌握程度

《義務教育英語課程標準（2011年版）》指出基礎教育階段英語課程的任務之一是使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。在平時的教學中利用三到五分鐘的微課進行語音和聽力的訓練，那么課后可以把微課共享到微信群或者QQ群，讓學生再一次學習課文的重點內容，記住課文的重點詞組和語法知識。然后讓學生把多次練習后的課文語音發給老師，教者就可以通過音頻來辨別學生的語音語調和單詞、句子的正確度，及時反饋給學生，促進學生的進步。另外，根據學生的實際情況布置相應的寫作作業，使學生熟練運用課文的重點詞組和重點句型。這樣的利用信息技術進行遠程輔助教學，可以更輕松地檢查學生的語音、聽力、讀寫和作文的掌握程度。

四、利用信息技術開發的網絡平臺—口語易和翼課網，進行課后的鞏固以及習題的細化

口語易和翼課網是在線教育學習平臺，是以課標為依據、以培養和發展核心素養為目標、英語課標組頂級專家全程指導、百城千校深度調研、專家名師共研共創的應用軟件。學生可以通過它學習英語，支持在線完成作業，支持口語發音評測，家長可以非常方便的綁定自己孩子的賬號。同時家長也是一個后臺監管者，監督學生完成老師布置的任務。教者作為輔助去布置學生做同步訓練以及聽說考試，還有在智慧環境上跟讀句子和課文，并且可以利用課余時間參與趣味配音、閱讀理解和寫作等等活動模塊的學習。這樣既可以明顯地展示學生的不足之處，讓老師基于口語易和翼課網數據著重地重復這方面的教學內容，讓學生弄懂難點，也可以增加學生學習英語的積極性和提高英語的綜合運用水平，并且可以解決上課45分鐘的局限和束縛，大大地提高了課堂教學效果和更輕松地突破教學的重難點。

五、利用信息技術觀摩優秀教學實錄，取長補短，提升教學技能和專業水平

信息技術使人們的生活和學習充滿樂趣，搜索引擎的發展日新月異，我們可以通過互聯網找到所感興趣的任何資料，包括圖片、音樂、視頻、課文注釋等等。而且隨著互聯網+英語教研操作的出現，讓廣大英語教者得到了進一步的學習如微信的制作，多媒體課件的制作和觀摩優秀的教學實錄的很多機會。同時參加英語教育網絡群組討論和分析教材的最新要求，改進自己的教學技能和提升教學水平。也可以全面地了解如口語易、翼課網，一起作業網等網絡平臺的操作，把握最新最快的技術優勢。總之，信息技術的力量取之不盡，用之不竭。教者除了要努力掌握多媒體平臺課件的制作和運用，還要加強學習微課的錄制，利用信息技術把初中英語教學的模式變得多樣化，把英語課堂變得豐富多彩，提高初中英語課堂教學效率。

總之，初中英語的教學任重而道遠，作為一名新時代的教師，我要一如既往地給予學生們更多的關愛和理解，制定良好的教學方式方法，帶領學生勇往直前，迎難而上，齊努力，共進步，充分體現學生為主體的教學原則和努力培養學生自主、合作、探究、運用的意識，提高初中英語課堂教學效率。使學生更好地學習和掌握初中英語知識，增強他們學習英語的信心，拓展他們的視野，獲得人文素養的熏陶，提高英語的思維能力，完善英語學習的方法，從而整體地提高他們綜合運用英語的水平。