《隨機事件的概率》教案說明

龍海鳴

一、教材分析

本節課《隨機事件的概率》是華師版數學第25章第一節第二課，《隨機事件的概率》主要研究隨機事件概率與頻率的關系。現實生活中存在大量不確定事件，而概率正是研究不確定事件的一門學科。它在人們的生活和生產建設中有著廣泛的應用，所以它在教材中處于非常重要的位置。通過本節課的學習，學生的創造性思維能力和動手實踐能力得以提高，而本節課所涉及的不確定性與穩定性、隨機性與規律性也突出體現了辯證唯物主義觀點。

二、學情分析

學生在初一學習了數據的收集與處理，對頻率以及統計圖有一定的認識，但他們還不能很好地理解頻率的規律性和穩定性以及頻率與概率的區別與聯系，學生很喜歡做游戲（試驗），教師應該以試驗作為基礎，激發學生興趣，讓學生動手實踐，通過試驗、觀察、分析、思考、交流、歸納得出結論，從而達到掌握知識的目的。

三、教學目標

1.知識與技能

（1）了解隨機事件發生的不確定性和頻率的穩定性，

2.能力目標

（1）通過動手試驗，體會隨機事件發生的隨機性和規律性，

（2）在試驗、探究和討論過程中理解概率與頻率的區別和聯系，學會用頻率估計概率的思想方法.

3.情感態度與價值觀

（1）、通過學生動手實踐，培養學生的試驗、觀察、歸納和總結的技能，

（2）、通過小組合作學習、小組展示，培養學生的協作精神、語言表達能力、批判精神以及創新能力。

4.重點、難點

重點：通過拋擲骰子試驗了解概率的定義，明確概率與頻率的區別和聯系，

難點：利用頻率估計概率，體會隨機事件發生的隨機性和規律性。

四、教法學法分析

1.在教法上，因為分組實驗是本節課最重要的環節，所以，我們采用 “疑探助學、四環遞進”教學模式，借助多媒體輔助教學。

2.在學法上，以學生動手為中心，以探究、試驗為主線，通過觀察試驗結果歸納結論。

五、教學程序