網絡教學在舞蹈課程中的應用與探討

段秀花

“沒有一冬天不會過去，沒有一個春天不會到來”，在武漢人民的期盼中，我們終于迎來了春暖花開的日子。因為疫情而籠罩在武漢上空的陰霾也正在逐漸散去。我們教育工作者，雖然不能向醫務工作者那樣，奮戰到抗“疫”的一線，但是我們一樣守土有責、守土負責、守土盡責，守好我們教書育人的神圣職責。在全國各地教育戰線都開展了停課、不停學的網上教學號召聲中，我校各級教學部門也都積極行動起來，我們舞蹈系也迅速制定了教學計劃和安排。

特殊時期的教學活動要正常開展，就得借助網絡，而舞蹈這門就連平時都需要面對面、手把手糾正的技術課程，面對這樣一種新的教學方式，確實存在著很多局限性，給教學帶來了很大的挑戰，但是老師們憑著自己對舞蹈教學實踐的熱愛之情，憑著自己對舞蹈教學理念的思考和實踐，積極探索線上教學的方式方法，使得舞蹈課形式活潑，內容鮮活。深受學生喜愛和歡迎！

1 網絡教學中發現的問題

通過六周的網絡教學，發現存在一些問題，舞蹈系教師通過及時開展教學研討并采取積極的辦法解決問題。

1.1 課程界面不清晰

第一周上課有的課程比較混亂。19高招年級同頭教師比較多，在同一門課程里面就有10多位老師建班。這樣學習通界面就很亂，不能立馬看到自己的班級和相關討論、通知、作業。期間還存在老師誤刪班級、作業的情況。

解決方法：聯系學習通工作人員幫忙解決了這個問題，她設置了每個老師只能看見自己的班級。這樣每個老師界面干凈整潔，提高工作效率。

建議：這一功能只能在電腦上操作，如果能實現手機操作將更方便，疫情期間很多教師沒有帶電腦回家過年，所以只能通過手機完成工作。

1.2 有時網絡不穩定

每次上課的時候是高峰期，前三周，學生經常反映會卡網，有時候不能按時簽到。

解決方法：我們教研室有的老師會提前10分鐘簽到。有的老通過微信接龍方式簽到。有時候網絡出現問題，我們會通過微信、騰訊課堂等平臺來完成教學。為了緩解網絡壓力，老師們會提前把學習素材、PPT、視頻、文字講解上傳，并提前在學習通發布教學內容和學習要求及作業的布置。

1.3 個別學生不按時完成作業

解決方法：興趣是最好的老師，網絡課程要更好激發學生的興趣，他們才有動力堅持下去，教師應調整自己的教學方法和教學語言，使學生有主動學習的欲望。對個別忘記交作業的學生，老師們會通過學習通、微信私信提醒，或要課代表催促。對于基礎較差的學生，可以進行溝通，因材施教，降低作業難度。

1.4 舞蹈風格性難以把握

民間舞和外國代表性這兩門課程，通過網絡教學，難以讓學生體會到舞蹈的風格性、體態、動律。

解決方法：老師們課前讓學生欣賞相關的舞蹈作品，感受舞蹈的風格性，并要求學生提前查閱資料，了解本民族的環境、氣候、人文、習俗、服裝、生活方式，加深對本民族的了解，可以提高學習效果。對于學生常錯、重難點內容教師們會提前錄制小視屏發布在學習通上。課后對學生的問題，再次指導糾正。網絡教學主要是翻轉課堂，通過教師的引導，學生自己分析問題，解決問題為。

1.5 發型、服裝不到位

有的學生因為是在家里學習，就沒有按照學校上課要求扎頭發、穿舞蹈服裝。

解決方法：提前在學習通上發布通知，要求學生扎好頭發，穿適合運動的服裝。回課中發現有睡衣睡褲、披頭散發的現象，會在作業批改中提示要求，披頭散發不僅影響舞蹈動作，更多是學生對美、對場合禮儀的不理解。我們學習舞蹈就是要發現美、欣賞美、創造美，如果自己出現的是睡衣、睡褲，披頭散發，如何讓自己美、如何讓別人感受到你的美。疫情期間，大家都是足不出戶，容易精神散漫，上海市精神衛生中心主任謝斌建議：在家化妝打卡，從心里上喚醒自己。我們每周借機舞蹈課堂，讓自己干凈美麗一點，運動后神清氣爽，不僅提高免疫力，還降低抑郁的心情。

1.6 學生條件受限制

我們通過回課視頻可以看出很多學生家里條件簡陋，學生回課空間有限，第一周天氣寒冷，有的學生在室外回課，擔心感冒。有的在很小的空間里面，動作也不能舒展完成。

解決方法：私信告知學生安全第一，天冷不要在外面錄制視頻，在家盡可能的完成作業;有的學生受場地無法順利完成組合，我會要求學生堅持練功，只要基本功堅持練習，這些組合回學校很快就能完成。現在除了常規教學回課組合外，我們基訓教師每周要求回課基本功的練習。俗話說“一天不練自己知道，兩人不練老師知道，三天不練觀眾都知道。”我們會對學生提出要求“以夢為馬，不負韶華。”

2 網絡教學中學生的亮點

2.1 電子產品的使用比我們更透徹

回課過程中就發現有的學生回投屏到電視機上學習，觀看更仔細，也保護眼睛;有的學生基礎比較落，會使用慢放功能，讓每一個動作慢放出現;還有的學生把手機對著鏡子，這樣就不用反面學動作。

我們老師一般都是看視頻，自動學反面動作。但是“不管黑貓、白貓，能抓住老鼠的就是好貓。” 學生以后工作當老師，學習視頻教授學生是必備的技能，正好通過這次機會大大提升了這項技能。

2.2 學習能力較強

歌德說過“沒有人事先了解自己到底有多厲害，直到他試過以后才知道”。我第一周發布資料和作業的時候，學生私信我學不會，但是通過這三周來看，無論是舞蹈系還是學前系的孩子，基本都能順利的完成舞蹈組合，當然有的質量是有點堪憂，但是每次能順利完成學下來就已經很棒了。

2.3 學習態度端正

“態度決定一切”，本次網絡教學大部分學生會按時上課，按時完成作業，基訓課程中很多學生沒有舞蹈鞋，就穿襪子完成組合，民間舞課程中，學生沒有扇子，就用筷子、紙巾等來代替。我班上有個學生手燙傷了，也堅持完成舞蹈基本訓練。舞蹈系全體學生出勤率高。回課積極。

3 網絡教學中老師們的智慧

3.1 相互協作

兒童舞蹈教學法課程老師們采取團隊合作提前建課，建課前認真討論教學方案，發揮各自的特長，在學習通上分任務完成建課，把學習提前資料上傳，把一門課程教學內容教材、素材逐步完善建好。

3.2 重難點解析

針對重難點、節奏等較難的知識點進行拆分講解，并通過提問互動讓學生自己去發現找到要點，提高學生的課堂參與度，讓每位同學都發言或語音回答問題的機會，為課后自主練習打好基礎。

3.3 作業指導

課堂上首先對上一周課程中作業完成情況進行點評，易錯知識提出來再次強調解決，老師們會針對學生易錯內容錄制視頻分享學習通。教師們會展示學生作業案例，學生欣賞互評，對作業完成好的同學進行表揚鼓勵，樹立典型，激發學生學習動力。

3.4 加強與班主任溝通

系部任課教師會及時與班主任反饋溝通學生學習情況，合力做好督查督管工作。對大部分老師而言，這是初次網絡舞蹈教學，大家在不適應中慢慢得到了磨礪。無論是對教材的解析還是教師語言的提煉，都是新的挑戰和進步。

因為疫情，我們的課堂變得不一樣，但是不變的是迎難而上，并肩作戰的勇氣，是頑強拼搏、追求卓越的精神。春暖花開時節已到，相信疫情很快就要過去，期待我們師生早日學校相見。

基金項目：本文系2018年 參與課題 “舞蹈教育專業教學工作診斷與改進研究” 湖北教育科學規劃課題;2019年湖北省教育廳哲學社會科學研究項目中申報課題“農村兒童舞蹈教育發展現狀及對策研究——以湖北省為例”。

（作者單位：湖北幼兒師范高等專業學校）