巧用模式教育理念打造初中體育高效課堂

李會會

(河北省遷安市木廠口鎮(zhèn)初級中學(xué) 河北 遷安 064400)

體育教學(xué)的初衷就是對學(xué)生的身心、身體健康和運(yùn)動技能的培養(yǎng)。通過體育活動促進(jìn)學(xué)生間的合作分享，讓學(xué)生在競技比賽中或者專項運(yùn)動中獲得合作技巧，從中感知團(tuán)隊的力量。抓好學(xué)生的團(tuán)隊訓(xùn)練能更好的完成預(yù)設(shè)的課程任務(wù)，能更好的實現(xiàn)體育技能的自我超越。初中生對體育課程的喜愛主要基于課外活動的形式和內(nèi)容，我們體育工作者要不失時機(jī)地推出體育課程新模式，給學(xué)生以課程學(xué)習(xí)的新奇感，從而主動去嘗試體育活動項目。這樣實施體育課程就能實現(xiàn)高效課程設(shè)計目標(biāo)，就能讓學(xué)生學(xué)到有用、可用的體育知識，讓學(xué)生學(xué)到體育本真的精髓，實現(xiàn)體育素養(yǎng)的大跨越。

多年的實踐告訴我們：體育教學(xué)中巧用合作式學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)相結(jié)合模式能取得意想不到的課程習(xí)得效果。巧用任務(wù)性驅(qū)動與個性化選擇相結(jié)合模式更是高效體育教學(xué)的首選策略。巧用校園活動與社會活動相結(jié)合的模式能完成預(yù)定的所有課程目標(biāo)。本文就從上邊的三個角度去論述模式教育理念在打造初中體育高效課堂上的作用。

1.巧用合作式學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)相結(jié)合模式能取得意想不到的課程習(xí)得效果，讓初中生形成科學(xué)系統(tǒng)的體育課程觀

體育課程新理念順應(yīng)時代發(fā)展提出了合作學(xué)習(xí)新模式。合作式學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在像籃球、足球、接力跑等團(tuán)體項目活動，其實在每一個活動項目中合作學(xué)習(xí)都是不可缺失的課程設(shè)計模式，我們更應(yīng)該很好的將合作學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)相結(jié)合，發(fā)揮每種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢，讓學(xué)生在優(yōu)勢理念的引領(lǐng)下愉悅身心，增進(jìn)體能，完善競技素養(yǎng)。個性化學(xué)習(xí)能凸顯出學(xué)生的個人能力和習(xí)得特點，合作式學(xué)習(xí)能發(fā)揮出彼此默契、心靈互動的優(yōu)勢，會讓項目完成的更完美、更出色。因此，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合在一起才是搞好體育教學(xué)的關(guān)鍵，才是實現(xiàn)高效育人目標(biāo)之道。

比如，在開展《籃球運(yùn)球》訓(xùn)練之時，巧用合作式學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式能取得很高效的體育教學(xué)效果。籃球運(yùn)球的規(guī)定動作要領(lǐng)需要大家合作式學(xué)習(xí)，同組間運(yùn)球者與防守者之間的合作，所有運(yùn)球者的步伐和節(jié)奏要體現(xiàn)合作，運(yùn)球者與觀摩者的感知分享需要合作。學(xué)生在系列合作活動中實現(xiàn)共同矯正、共同進(jìn)步。同時，運(yùn)球的動作還可以是自創(chuàng)的，只要運(yùn)球技巧性和實戰(zhàn)性過硬，就可以具有獨具的個性化的運(yùn)球思路。如“之”字或“8”字運(yùn)球就很有實戰(zhàn)性。這一點體現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。兩者結(jié)合讓初中生形成科學(xué)系統(tǒng)的體育課程觀。

2.巧用任務(wù)性驅(qū)動與個性化選擇相結(jié)合模式更是高效體育教學(xué)的首選策略，讓初中生知道體育課程應(yīng)學(xué)會哪些知識

選擇哪種課程設(shè)計模式要考慮到學(xué)生的接收能力和喜愛情況，體育課程雖然是學(xué)生最喜愛的課程之一，但還是有一些學(xué)生躲避項目訓(xùn)練，或者不能全力投入訓(xùn)練。鑒于上述情況，我們體育工作者要巧用初中生喜歡的課程模式進(jìn)行課程設(shè)計，讓學(xué)生知道體育課程應(yīng)學(xué)會哪些知識。大量實踐證明任務(wù)性驅(qū)動與個性化選擇相結(jié)合模式更是高效體育教學(xué)的首選策略。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下努力實現(xiàn)自己的體育訓(xùn)練目標(biāo)，尤其是學(xué)生自我選擇的活動項目更是拼盡全力，盡情發(fā)揮，達(dá)到很好的訓(xùn)練效果。

比如，在體育考試科目《雙手頭上擲實心球》訓(xùn)練中，教師預(yù)設(shè)了不同階段的訓(xùn)練任務(wù)，要求第一階段的訓(xùn)練能達(dá)到及格的成績，完成不了任務(wù)的同學(xué)要自行安排課外訓(xùn)練，可以尋求同學(xué)幫助給予擲球技巧指導(dǎo)，包括用力的時機(jī)、手握球的動作、腰部與上肢的配合等，通過任務(wù)驅(qū)動讓學(xué)生的訓(xùn)練效果如期實現(xiàn)。但在特長生培養(yǎng)方面，要突出體現(xiàn)學(xué)生個性化選擇，實現(xiàn)培優(yōu)提質(zhì)。將兩者有機(jī)結(jié)合才能讓學(xué)生知道體育課該學(xué)什么，該學(xué)好什么。

3.巧用校園活動與社會活動相結(jié)合的模式能完成預(yù)定的所有課程目標(biāo)，讓初中生學(xué)到真正有用、可用的體育課程

戶外運(yùn)動的主流課程形式是體育課程的典型性特點。體育教師硬抓準(zhǔn)這一體育課程特質(zhì)，科學(xué)謀劃戶外運(yùn)動項目，通過校園活動與社會活動相結(jié)合的模式能收到預(yù)定的所有課程目標(biāo)，讓初中生學(xué)到真正有用、可用的體育課程。體育活動除了具有校園性質(zhì)還具有社會性質(zhì)，提倡學(xué)生參加社會性體育活動是對體育課本的完善和拓展。

比如，校園春秋季運(yùn)動會的舉辦，是培養(yǎng)學(xué)生精神文明和競技水平的重要平臺。通過運(yùn)動會的開展促進(jìn)了學(xué)生的運(yùn)動技能提升和合作共贏意識的形成，還增進(jìn)同學(xué)間的友情并深刻感知體育文化魅力。每年我市都舉行春秋季青年馬拉松賽、萬人徒步大會活動、青年組乒乓球、籃球賽等。教師及時了解賽事信息，倡導(dǎo)學(xué)生全員參加，根據(jù)個人特長和技能水平選擇適合的體育活動。巧用校園活動與社會活動相結(jié)合的模式能完成預(yù)定的所有課程目標(biāo)。

綜述，巧用模式教育理念打造初中體育高效課堂確實收到很大的成效，今后我們要一如既往地堅持理念引領(lǐng)課程建設(shè)的初心，時刻不忘革新模式的舉措，讓新模式、新思維服務(wù)初中體育課程設(shè)計，服務(wù)初中生的體育習(xí)得行為，服務(wù)于高效體育課程實施。