探索勞動教育新方式促進小學生全面發展

張 微

(廣東省龍川縣老隆鎮維嘉學校 廣東 河源 517300)

引言

簡單來說勞動就是勞動教育的最佳方式，尤其是對小學教育來說，不但要培養小學生的核心價值觀，更要增加動手能力，這樣才能對勞動有一個新的認知，這種教育方式才能幫助小學生獲得全面提高。其次小學教育是人生中最基礎、最重要的部分，這個時候需要教師做正確的指導，尤其是對勞動意識以及勞動習慣的養成，所以要使用好的勞動教育策略，這樣對小學生的未來發展才有幫助。

1.小學實施勞動教育的重要意義

1.1 增加小學生勞動觀念。因為以往的小學教育中，很少灌輸給小學生勞動觀念，所以導致很多小學生缺乏勞動習慣，更是缺少一定的自覺性，尤其是現在這個人工智能時代，隨著掃地機器人、自動洗碗機、洗衣機等科技產品問世，小學生的勞動意識變得更低，還好及時開展勞動教育的策略。首先勞動教育會增加小學生的勞動觀念，這一點至關重要也是勞動教育的基礎，其次小學生會產生勞動意識，不管是在學校還是家庭中，最后養成好的勞動習慣，促進小學生的綜合發展。

1.2 增加小學生動手能力。很多小學沒有重視勞動教育，本來在學校時的值日工作就比較少，回到家里更沒有機會接觸，所以小學生的動手能力普遍比較差，甚至是簡單的洗碗、洗衣服、掃地、擦地都不會做，那么當下開展的勞動教育就能改善這一情況。當然首先要加強的就是勞動實踐，不管是在學校還是在家庭，都可以安排一些適合的勞動，做好之后要進行鼓勵，這樣可以讓小學生找到成就感，并且認識到勞動的重要性，另外經常進行勞動，還會鍛煉小學生自覺性，動手能力也會相對增強。

1.3 增加小學生生活技能。勞動不僅僅是家務，還是很多必備的生活技能，開展勞動教育最大的優點，就是讓小學生掌握這些技能，并且進行自我管理。比如讓小學生整理自己的床鋪，或者整理自己的書桌，還有清洗自己的衣物等等，看似是日常生活中比較小的事情，但對學生來說就會掌握更多的技能與技巧，不但學會怎么做這些家務，還會進行思考怎么做比較容易。其次像扔垃圾這種勞動，還會讓小學生掌握分類的知識，哪些是可回收以及不可回收的垃圾，這些常識也要傳遞給學生才行，而最好的辦法就是讓他們親自體驗，在勞動的過程中學習，并且掌握到這些生活中的小技能。

2.小學勞動教育的詳細實施策略

2.1 制定勞動教育內容。教育目標必須要有內容與計劃的支撐，所以想要實施勞動教育，首先要做的就是制定勞動教育內容，比如在學校時的值日工作必不可少，掃地、擦地每天都要安排學生去做，分四個人一組，每周更換一次即可。平時還可以進行班級大掃除等勞動，帶領學生清理班級衛生，盡量讓每個學生都參到其中，嚴格完成自己的工作，打掃完畢后教師可以進行查看，并且對學生進行表揚，以此來增加學生的成就感。另外可以開展一些校園外的勞動內容，帶領學生去觀看種植過程，讓學生認識到勞動的重要性，還能認識到勞動工具，是非常有意義的勞動教學內容。

2.2 培養核心價值觀念。不管是在校園內還是在家庭中，都要對小學生的核心價值觀念進行培養，讓他們意識到勞動的重要性，這樣才不會出現浪費糧食，亂扔垃圾的行為，保證學生更珍惜勞動果實。在開展勞動教育時，可以多讓小學生了解種植方面的知識，讓他們意識到勞動與收獲是成正比的，比如在學校建立一塊小農場，帶領學生進行種植，讓他們親自動手參與到勞動中，這樣小學生不僅通過種植學到了知識，還可以重新改變對勞動的觀念，最后獲得收成的時候，再由教師進行引導，告知小學生勞動與收獲之間的關系，以此來培養出良好的價值觀念，這是勞動教育中非常重要的一個因素。

2.3 定期開展勞動比賽。除了固定的勞動教育內容，定期開展勞動比賽，也是非常不錯的教育策略，這種比賽方式的活動，讓小學生對于勞動更有積極性。比如班級組織的勞動比賽，可以選擇整理課桌、被子、衣物等方式來進行比賽，還有掃地、擦地等勞動都是不錯的選擇，對于優勝的學生進行表揚，輸掉比賽的學生要進行鼓勵，這樣才能起到好的教育效果。其次校園內也可以組織勞動比賽，同年級下班級之間進行比拼，可以選擇打掃校園衛生清理宿舍、食堂、走廊等，每個學生都要到其中，經歷了勞動的過程，就會對勞動有新的認識，并且在多人的合作下進行勞動，也會讓班集體更有凝聚力，另外還會增加小學生的交流能力，以及責任感等等，所以開展勞動比賽能給小學教育帶來非常多的益處。

結束語

當下這個時代的發展，并不是憑空想象而來，都是靠著雙手努力勞動換來的，不管是財富還是幸福，都和勞動息息相關，而小學生就缺少這樣的意識，所以想要讓小學生獲得全面的發展，勞動教育是必不可少的一項策略，而勞動教育不僅僅是為了鍛煉小學生那么簡單，更多是為了幫助他們成長，并且培養出勞動意識以及勞動習慣，這樣才能構建出德智體美勞的完整的教育核心。