廣州市區(qū)中學體育教師師德建設現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

黃小鳳

摘? 要：為了更好地了解廣州市區(qū)中心體育教師師德健身情況，促進體育教師師德水平的提高，本文運用文獻資料、問卷調查等研究方法，以廣州市區(qū)中學體育教師師德情況為調查對象，通過研究，得出以下研究結果：廣州市區(qū)中學體育教師對師德建設政策文件了解較少，有違反師德的狀況發(fā)生，學校對師德建設部門的設置程度、監(jiān)管力度等有待提高。因此，要繼續(xù)提高廣州市區(qū)中學體育教師對政策文件的了解程度，建立健全師德監(jiān)督機構，并有效發(fā)揮師德監(jiān)督機構的重要作用，嚴格執(zhí)行，提高師德建設質量。

關鍵詞：廣州市區(qū)中學? 體育教師? 師德建設

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0163-02

體育教師，是體育課程教學的主導者，體育課程教學的效果和質量，既與體育教師的執(zhí)教水平有很大的關系，也與體育教師良好的師德作風有很大的關系。鑒于師德在教師工作中的重要作用，教育部專門設置了教師工作司，通過擬定教師政策法規(guī)和制定教師資格標準，指導和管理教師的教育教學工作。2013年，教育部發(fā)布《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，從建設、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲等多個方面提出了具體的工作要求，為全國各地中小學師德建設提供了良好的政策指導。廣州市作為經(jīng)濟發(fā)達、教育體育事業(yè)發(fā)展良好的城市，它的中學師德建設對廣東省其他城市具有引導性作用，因此，本文對廣州市區(qū)中學體育教師師德建設現(xiàn)狀進行調查分析，找出師德建設方面的不足，并提出合理的對策建議，為廣州市區(qū)中學體育教師師德建設提供良好的理論依據(jù)。

1? 廣州市區(qū)中學體育教師師德建設現(xiàn)狀

1.1 廣州市區(qū)中學體育教師師德建設重要性認知情況

體育教師師德建設能否高質量進行，關鍵是師德建設的主體，也就是體育教師自身對師德建設重要性認知程度，認知程度高，他們自覺、主動地注重自身師德建設，在師德建設政策引導下提高自我的師德水平。調查結果顯示，廣州市區(qū)中學體育教師認為師德建設非常重要的有95人，占調查總數(shù)的80.51%;認為重要的有15人，占調查總數(shù)的12.71%;一般的有8人，占調查總數(shù)的6.78%。從調查結果來看，廣州市區(qū)中學體育教師師德建設重要認知程度較高，利于開展師德建設工作。

1.2 廣州市區(qū)中學體育教師違反師德情況

隨著網(wǎng)絡媒體的傳播，有違師德的案例層出不窮。調查結果也發(fā)現(xiàn)，廣州市區(qū)中學體育教師認為，有一些體育教師，會出現(xiàn)冷嘲熱諷、辱罵、毆打學生的違反師德的情況，其中，認為經(jīng)常出現(xiàn)的有7人，占調查總數(shù)的5.93%;偶爾出現(xiàn)的有12人，占調查總數(shù)的10.17%;未出現(xiàn)的有91人，占調查總數(shù)的77.12%。從調查結果來看，廣州市區(qū)中學體育教師違反師德的情況確實存在，有必要進行師德建設。

1.3 廣州市區(qū)中學體育教師師德監(jiān)督機構建立情況

師德建設作為學校建設的重要組成部分，需要設置監(jiān)督機構對其進行監(jiān)督和管理。調查結果顯示，廣州市區(qū)中學體育教師認為本校設置師德監(jiān)督機構的有96人，占調查總數(shù)的81.36%;認為未設置師德監(jiān)督機構的有22人，占調查總數(shù)的18.64%。雖然設置師德監(jiān)督機構的比例較高，但是仍然有接近20%的體育教師認為本校沒有設置師德監(jiān)督機構，需要引起學校的高度重視。

1.4 廣州市區(qū)中學體育教師師德監(jiān)督機構執(zhí)行情況

師德監(jiān)督機構的設置，是保障師德建設良好發(fā)展的基礎，而師德監(jiān)督機構嚴格執(zhí)行與否，是師德建設質量的關鍵。調查結果顯示，認為設置師德監(jiān)督機構的96名廣州市區(qū)中學體育教師認為嚴格執(zhí)行的有16人，占調查總數(shù)的16.67%;執(zhí)行力度一般的有60人，占調查總數(shù)的50.85%;未履行職責的有20人，占調查總數(shù)的20.83%。從調查結果來看，較大部分學校師德監(jiān)督機構執(zhí)行力度不夠，缺乏有效的監(jiān)督，使廣州市區(qū)中學師德建設質量難以達到較高的程度。

2? 廣州市區(qū)中學體育教師師德建設策略

2.1 提高體育教師師德重視程度

體育教師對師德建設政策的了解，對師德建設的重視，是提高體育教師師德水平的關鍵。學校要大力宣傳國家教育部門制定的師德建設政策文件，也要根據(jù)學校的實際情況，制定符合自身實際的師德建設政策文件，為學校師德建設提供良好的政策支持。同時，要大力提高體育教師師德建設的重視程度，可以通過召開專題會議，師德納入考核體系等方式來促進和加強體育教師師德建設的重視。

2.2 建立健全師德監(jiān)督機構

師德建設的有序進行，需要一個部門對其進行監(jiān)督和指導，無疑，建立健全師德監(jiān)督機構，發(fā)揮職能部門的作用，是最為有效的途徑。廣州市區(qū)中學領導要高度重視師德監(jiān)督機構的設置，可以由副校長甚至校長領銜，組織一批德高望重的學校教師組成師德監(jiān)督機構，這個監(jiān)督機構，是專門設置的，對教師師德做出重要監(jiān)督作用的機構，學校體育教師以及其他教師的師德問題，都由這個專門結構予以解決，從而使師德建設能在專門機構的監(jiān)督下有序、高效進行。

2.3 師德監(jiān)督機構嚴格執(zhí)行

師德監(jiān)督機構已經(jīng)建立健全的學校，要嚴格按照政策文件、處罰條例等監(jiān)督學校體育教師的師德狀況，對出現(xiàn)師德問題一經(jīng)查實的，要嚴肅處理，真正做到有法可依、有法必依，發(fā)揮師德監(jiān)督機構的效力，這是廣州市區(qū)中學體育師德建設和水平提高的關鍵。

3? 結語

隨著教育部《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》的發(fā)布，越來越多的中小學高度重視師德建設，重視師德水平的提高。廣州市區(qū)中學體育教師對師德建設重視程度較高，但是，對師德建設政策文件了解較少，有違反師德的狀況發(fā)生，學校對師德建設部門的設置程度、監(jiān)管力度等有待提高。因此，要繼續(xù)提高廣州市區(qū)中學體育教師對政策文件的了解程度，建立健全師德監(jiān)督機構，并有效發(fā)揮師德監(jiān)督機構的重要作用，嚴格執(zhí)行，提高師德建設質量。

參考文獻

[1] 程紅艷.教育公平與教育質量關系之辯[J].南京社會科學，2014（11）：116-123.

[2] 曹文兵.“幸福教育”理念下校本課程建設的實踐與思考[J].教育視界，2016（5）：43-46.

[3] 吳雪芹.南京市體育教師專業(yè)成長機制研究[D].南京師范大學，2008.