樹德明智習禮養心

摘 要：面對激烈的國際競爭以及社會的迅猛發展，教育的地位日益提升，貫徹落實立德樹人這一教育根本任務越來越被重視。加強初中德育教育是時代發展的必然趨勢，更是進一步推動教育發展的必然要求。本文以初中生為主體提出德育教育相關策略，以期對促進德育教育發展提供有效指導，提高初中生整體道德素養。

關鍵詞：初中，德育，立德樹人

初中階段個體身心的發育的重要階段，思維方式快速發展，自我意識不斷增強，身體發育加快，獨立心理強烈。在這樣一個特殊、敏感的時期，學生的三觀極易被影響，學校應通過禮儀規范、道德引導、啟迪智慧、心理教育等全面進行德育教育，培養初中生形成正確的思想價值觀以及健康的行為習慣，為日后發展奠定良好基礎。

一、 修身習禮，規范行為舉止

《禮記·曲禮》中寫道：“道德仁義，非禮不成，教訓正俗，非禮不備……是以君子恭敬撙節，退讓以明禮。”禮儀是孩子人生的第一顆紐扣，把第一顆扣子扣好，不僅有助于個體在生活中與他人建立良好的人際關系，更好地適應社會生活，還有助于個體自身素養的不斷提升，使其成為一個懂得自律、自省的人，能夠在自我約束中不斷成長。初中德育教育中的禮儀教育應包含語言習慣、思維習慣、行為舉止等內容，使學生意識到禮儀是中華民族的傳統美德，是一個人在發展中所應具備的基礎。對學生而言，要貫徹落實中學生行為守則，從見到老師主動問好、做好個人衛生這樣的小事抓起，督促學生從生活小事中養成良好的行為習慣，對于教師而言，應強化教師道德行為規范，通過不定期、不定時檢查，對教師起到警醒作用，規范其在工作中的行為，對于學校而言，應建立健全監督機制，做到獎懲有度，積極構建文明、和諧校園。同時，以中華民族優秀文化為引導，以德育教育課程為載體，科學、合理地教授學生禮儀，培養學生成為一名合格的新時代青少年。

二、 立身以德，提升道德情操

育人為本，德行在先，開展德育教育，教師首先應注重自身道德修養的提升。“德”是一個人的內在品質，沒有德便沒有靈魂，將立德樹人作為教育的根本任務，是因為品德教育自古以來教育一直肩負的職責，是新時代思想文化發展的必然選擇。初中階段進行品德教育可以通過開展專題講座，組織主題實踐活動等進行。主題講座主要對學生進行理論教學，提高個體思想認知，強化內心對道德品質的重視度，同時還應將社會主義核心價值觀、愛國精神等融入日常思想教育中，引導學生堅定理想信念，培養合格的社會主義接班人。主題實踐活動主要是引導個體參與到具體的活動中，通過體驗強化情感認知，做到身體力行。主題實踐活動形式較多，學?？梢猿闪⒐嬷驹感〗M，定期去養老院慰問老人，還可成立環保小組，參與校園環?；顒?，校園內部也應積極開展活動，如“文明班級”評比?？傊?，道德情操的培養必須注重“知行合一”，通過親身參與增強個體責任感，使個體深刻明白如何“立身以德”，在學習與生活中主動加強道德修養，實現自身全面發展。

三、 讀書明智，提升文化修養

讀書使人明智，讀書，是學生需要用一生時間去完成的作業。通過讀書，學生可以提升思想高度，正確地認識生活的善與惡、美與丑，做出正確的價值判斷與道德選擇。因此，初中德育教育應合理運用書籍啟迪心靈，培養學生養成良好的閱讀習慣，樹立終身學習觀。例如，學校完善圖書館等基礎設施建設，豐富書籍種類，為學生創造優質地讀書條件，班級中可以設立圖書角，組織流動圖書活動，引導學生積極與他人交換書籍，從而拓寬閱讀范圍，豐富自身學識。為鼓勵學生積極參與讀書活動，學校還可以開展“讀書月”活動，評比“讀書之星”，進行有效激勵，還可以設置讀書交換日記，增加讀書的趣味性，提高學生參與的主動性。此外，學校必須把控書籍質量，確保學生能夠讀好書，而后再是培養好讀書的習慣，這樣個體文化修養才能不斷提升，品質、認知方面才能不斷向好的一面發展。

四、 仁者養心，關注身心健康

心理健康是初中階段需要格外重視的問題，隨著年齡的增長，初中生身體、心理均呈現出不同的變化，這一時期學生內心敏感，情緒容易出現極端化，因此“養心”非常重要?！梆B心”實際就是加強心理健康教育，幫助學生正確認識青春期的身體的變化，教會學生運用正確的方式控制自身情緒，引導其正確交友等。例如，教師召開主題班會，通過系統地學習“仁者養心”的思想，個體懂得“養心”的重要性。而后通過情境體驗，引導學生學習“養心”的方法，最終設置實踐任務，使學生將學到的知識運用到生活中，促進知識的內化。此外，初中生的身心健康與家庭有著極大關系，因此開展德育教育必須加強家校合作。教師可以通過家校聯系單的方式與家長建立長期溝通關系，確?？梢约皶r了解到學生的情況。其次，還應定期組織家長交流會，使家長能夠了解學生在校的真實情況，從而促進德育工作順利開展。

綜上所述，德育是教育不可分割的一部分，初中階段作為個體發展的重要階段，道德品質直接影響著個體的未來。初中教育必須提高對德育教育的重視程度，將德育教育滲透到學生的學習生活之中，全面促進個體發展，為社會主義建設培養優質人才。

參考文獻：

[1]陳景瑛.初中德育教育的創新教學方法[J].時代教育，2017（12）：152.

[2]趙昊斌.關于新形勢下小學德育教育的探索[J].文存閱刊，2018（8）：114.

作者簡介：

石鎮雄，福建省南安市，福建省南安市眉山中學。