設計介入精準扶貧的可持續(xù)發(fā)展模式研究

郭星 韓恒 朱慶祥

摘要：以河北省為例研究設計介入精準扶貧的可持續(xù)發(fā)展問題。首先通過文獻研究從理論上分析了設計介入精準扶貧的可實施性，然后通過對河北省設計介入的扶貧項目的調(diào)查研究，歸納分析其可持續(xù)性上存在的問題。提出了以設計扶貧和設計教育同步進行、設計以符合市場規(guī)律的機制參與扶貧、構建設計驅動的協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)為核心的設計介入精準扶貧的可持續(xù)發(fā)展模式?？沙掷m(xù)的設計介入精準扶貧模式，能夠激發(fā)貧困地區(qū)的內(nèi)生創(chuàng)新動力，提升扶貧項目的可持續(xù)性。

關鍵詞：設計扶貧;設計介入;精準扶貧;可持續(xù)性

中圖分類號：TB472

文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069（2020）03-0116-03

引言

消除貧困是人類發(fā)展的長期目標之一，是人類社會進步的重要標志。雖然二十一世紀第一個二十年已經(jīng)過去，我們的科技和生活取得了翻天覆地的變化，但貧困依然是一項困擾人類的世界性難題，世界各國政府和機構都在為消除貧困而努力。自十八大以來，我黨更是把消除貧困上升到國家戰(zhàn)略高度，2013年11月，習近平總書記提出了精準扶貧理念。自此我國的扶貧工作取得了明顯成效，貧困人口大幅下降，全國農(nóng)村貧困人口2012年為9899萬，到2018年減少到1660萬[1]。但是，已脫貧人口中返貧現(xiàn)象時有發(fā)生，且隨著扶貧政策的退出快速出現(xiàn)，返貧現(xiàn)象已嚴重影響扶貧成果。我國將在2020年底實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，扶貧開發(fā)將進入一個新的時期，一方面通過各項措施消貧減貧，另一方面需要鞏固扶貧成效，使精準扶貧具有可持續(xù)性。

在精準扶貧思想指導下，設計界充分發(fā)揮學科的特長和優(yōu)勢，對設計介入精準扶貧進行了理論的研究和實踐的探索，并形成了豐富的階段性成果。設計介入精準扶貧同樣需要考慮可持續(xù)性的問題，運用設計思維的減貧消貧是一個持續(xù)的長期過程，并且需要在發(fā)展中不斷迭代優(yōu)化，設計介入精準扶貧并非一錘子買賣，也不是設計師或設計機構設計一套方案或一個項目就可以解決問題。本文從設計介入精準扶貧的角度，基于貧困地區(qū)自身的特點，研究貧困地區(qū)如何可持續(xù)地使用設計作為經(jīng)濟發(fā)展驅動力，實現(xiàn)設計介入精準扶貧的可持續(xù)性，防止脫貧后返貧情況的發(fā)生。

一、研究背景

政府和設計行業(yè)協(xié)會對設計介入精準扶貧進行了政策制定和方向引導。在2017年的全國設計教育學術研討會暨中國高等教育學會設計教育專業(yè)委員會年會上，來自全國各地的高校和企業(yè)就設計如何介入精準扶貧展開了探討，并展出階段性成果。2018年4月在余杭良渚夢棲小鎮(zhèn)召開的第二屆世界工業(yè)設計大會上，首次共同發(fā)布了《設計扶貧宣言》，倡議全球設計相關組織與國際組織、各國政府，合作開展更大范圍、更深層次的設計扶貧工作，充分運用和發(fā)揮設計的力量，將消除一切形式的貧窮作為共同任務。2018年8月13日工業(yè)和信息化部辦公廳印發(fā)了《設計扶貧三年行動計劃（2018-2020年）》的通知，通知指出以產(chǎn)品品質(zhì)提升、居民生活條件改善、鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)升級為主攻方向，號召設計師、高校、設計行業(yè)和企業(yè)通過設計的手段參與精準扶貧，并提出了量化的設計目標，為設計介入精準扶貧提供了可實施路徑[2]。政府的政策和行業(yè)協(xié)會的倡導從頂層為設計介入精準扶貧提供了政策保障和方向指引。

國內(nèi)外學者對設計介入精準扶貧進行了理論研究和實踐探索。中國美術學院的宋建明教授在《設計作為一種生產(chǎn)力，可精準扶貧》中提出了設計可以綜合各種資源形成創(chuàng)造性的力量，是一種智慧型的生產(chǎn)力，可以助力精準扶貧[3];四川美術學院的皮永生教授在《設計介入農(nóng)品的價值提升研究》中提出通過設計可以讓農(nóng)產(chǎn)品商品化和品牌化，提升農(nóng)產(chǎn)品的價值，助力精準扶貧[4];四川師范大學的黃姝彥在《精準扶貧戰(zhàn)略下羌族文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)研究》中論述了通過設計幫助貧困地區(qū)傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開發(fā)的實現(xiàn)策略[5];湖南大學何人可教授在《基于社區(qū)的文化創(chuàng)新：“新通道”設計與社會創(chuàng)新項目》中提出通過以社區(qū)為中心的設計和參與式的方法，促進貧困地區(qū)文化和產(chǎn)業(yè)的平衡發(fā)展，并闡述了“新通道”項目的設計方法和設計內(nèi)容[6]。設計史學家維克托·馬戈林提出將設計作為社會服務來介入?yún)⑴c社會問題，能夠解決舊模式所不能滿足的社會需求[7];日本的宮崎清認為故鄉(xiāng)是充滿寶藏的福地，并將社區(qū)資源分為“人、文、地、產(chǎn)、景”5種類型，設計師從這五個方面入手建設可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)[8];目前國內(nèi)外關于設計介入扶貧的研究主要集中在設計介入的前期和中期的方法和策略上，以及具體的設計項目開展的方法和策略。而關于貧困地區(qū)如何在設計幫扶資源撤離后，持續(xù)性地獲得設計賦能，實現(xiàn)設計介入的扶貧項目可持續(xù)發(fā)展的研究目前還比較少。

二、設計介入精準扶貧的理論依據(jù)

（一）設計學科的特點使其可以介入精準扶貧：2015年10月在韓國光州召開的第29屆年度代表大會上，世界設計組織WDO（WorldDesignOrganization）公布了設計的最新定義，（工業(yè)）設計是一種策略性解決問題的過程，它推動創(chuàng)新，促進商業(yè)成功，通過創(chuàng)新的產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務和體驗帶來了更好的生活質(zhì)量。設計屬于交叉學科，通過協(xié)同創(chuàng)新來解決復雜問題，讓產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務和體驗變得更好。設計通過把問題重新定義為機遇，提供了一種更樂觀的看待未來的方式。它將創(chuàng)新、技術、研究、商業(yè)和客戶聯(lián)系起來，在經(jīng)濟、社會和環(huán)境領域提供新的價值和競爭優(yōu)勢。設計概念的變更和拓展表明設計已不僅僅是提供產(chǎn)品和服務，而是越來越深刻地參與到社會問題的解決當中，扶貧問題是一項涉及到多個因素、多方利益相關者的復雜社會性問題，面對復雜的社會問題，設計學科的特性使其可以鏈接多個學科，協(xié)調(diào)多方資源，探索社會需求，設計可以作為貧困問題解決方案形成過程強有力的催化劑，為扶貧提供創(chuàng)新驅動力。設計在介入精準扶貧過程中，一方面可以根據(jù)貧困地區(qū)的人群特征和產(chǎn)業(yè)特點提供更好的產(chǎn)品和服務，另一方面可以產(chǎn)出解決貧困問題的系統(tǒng)性的創(chuàng)新方案。

（二）用設計解決貧困問題是設計師的責任和義務：促進社會的公平正義和健康發(fā)展，創(chuàng)建一個更好的世界，一直是設計師的責任和義務。早在19世紀下半葉工藝美術運動時期，威廉·莫里斯就主張藝術不應只為少數(shù)人服務，設計是為普通大眾服務的，希望設計師用設計造福全社會[9]。20世紀初期興起的現(xiàn)代主義運動，同樣具有民主主義和社會主義傾向，現(xiàn)代主義設計先驅把創(chuàng)建一個更好的社會作為自己的責任，希望利用設計改變社會底層的困境，通過設計改變社會的狀況，達到改良社會的目的。20世紀70年代美國著名設計師維克多·帕帕奈克在《為真實的世界設計》一書中大力提倡設計師的職業(yè)道德和社會責任感，認為設計師應使用設計去解決人類社會發(fā)展面臨的問題[10]。貧困是一個世界性難題，也是我國政府當前著手解決的重點問題，這個社會性問題的背后是貧困群體對當前生活狀態(tài)改變的希望，消貧減貧是當下社會的設計需求，設計師應承擔起自己的社會責任，從設計的角度幫助貧困群體，發(fā)掘貧困群體和地區(qū)的需求，用設計改變貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，這是設計師的社會職責所在，在解決這個社會性問題的同時，設計師的設計活動獲得意義，設計師的職業(yè)價值得到升華。

（三）設計介入精準扶貧是產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展的需要：貧困地區(qū)并非一無所有，他們有的具有優(yōu)美奇秀的自然景觀，有的具有豐富的特色物產(chǎn)，有的具有悠久的傳統(tǒng)文化資源。在人類歷史發(fā)展的長河中，他們暫時與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)脫節(jié)，他們傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和開發(fā)觀念不能滿足現(xiàn)代消費者的需求，最好的扶貧方式就是使他們參與生產(chǎn)的商品或服務能夠銷售出去。這個問題包含兩個方面，一方面，在消費升級背景下，消費者群體發(fā)生了遷移，其消費結構和消費心理也發(fā)生了變化，消費者對產(chǎn)品和服務的要求越來越高;另一方面消費升級驅動供給側改革，這就要求供給端轉變思路，研究消費者心理和需求，不斷提升產(chǎn)品和服務的質(zhì)量，用優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務吸引消費者、打動消費者。貧困地區(qū)的產(chǎn)品和服務供給與現(xiàn)代社會消費端的期望存在一定的差異。而設計是連接資源和市場、生產(chǎn)者和消費者的橋梁，通過研究消費端的需求和供給端的特點，設計能夠把資源轉換為符合市場需求的產(chǎn)品和服務，彌合供給端和消費端的溝壑。在技術趨同的背景下，商品和服務的競爭愈來愈激烈，貧困地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要用設計來賦予其差異化競爭優(yōu)勢，提升其產(chǎn)品價值，產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品和服務，增加貧困地區(qū)的經(jīng)濟收入。設計介入扶貧能夠為貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級提供創(chuàng)新驅動里，能夠推動社會的消費升級。

三、河北省當前設計介入精準扶貧的現(xiàn)狀

河北省位于華北平原，東臨渤海，西依太行山，北靠燕山和張北高原，省內(nèi)兼有海濱、湖泊、平原、丘陵、山地、高原多樣化地形。河北省內(nèi)貧困人口主要分布在燕山-太行山片區(qū)和黑龍港流域片區(qū)，2012年河北省確定了62個扶貧開發(fā)片區(qū)縣，列入燕山-太行山片區(qū)的縣共22個，總面積為9.3萬平方公里，涉及人口1097.5萬人，其中承德市5個縣，張家口市9個縣，保定市8個縣。列入黑龍港片區(qū)共36個縣，總面積為2.4萬平方公里，涉及人口1417.3萬人。經(jīng)過多年的努力，全省扶貧成效顯著，貧困縣陸續(xù)摘帽，截至2019年全省還有13個貧困縣，將近40萬貧困人口[11]。

通過對河北省扶貧項目的深度調(diào)查，河北省在精準扶貧過程中。設計參與扶貧項目的形式主要有三種。（1）設計介入品牌建設，通過設計提升產(chǎn)品價值，促進特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在行唐縣西城仔村的“御葉坊”紅薯葉茶扶貧項目中，通過對茶葉包裝和品牌的設計提升茶葉的價值。邯鄲市魏縣通過對鴨梨品牌包裝的設計提升產(chǎn)品層次，并通過品牌賦能，推動區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌化。（2）設計參與扶貧項目公共設施建設，提升扶貧項目體驗和當?shù)鼐用裆钇焚|(zhì)。在石家莊市平山縣石榴溝扶貧項目中，河北工程大學建筑與藝術學院的師生為石榴溝村的扶貧項目規(guī)劃設計了石榴文化廣場、石榴博覽園。河北地質(zhì)大學藝術設計學院師生為張家口市陽原縣辛堡鄉(xiāng)王家夭村、劉家小堡村設計制作了主題文化墻繪。（3）設計介入非遺產(chǎn)品開發(fā)，實現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和經(jīng)濟價值。作為全國第一批“非遺+扶貧”重點支持地區(qū)的河北豐寧滿族自治縣，傳統(tǒng)文化底蘊豐厚，擁有各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)60多項。在傳統(tǒng)文化開發(fā)中，堅持傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設計理念的融合，以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙、布畫等為切入點，建立非遺扶貧就業(yè)工坊，促進就業(yè)增加收入的同時，也保護了傳統(tǒng)文化;

四、河北省當前設計介入扶貧存在的問題

從對河北省內(nèi)設計參與精準扶貧的項目調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，設計大都作為輔助性策略，碎片式的局部參與項目，僅起到錦上添花的作用，雖然可以為扶貧項目提供一定的幫助，但設計作為創(chuàng)新驅動力的潛能沒有充分發(fā)揮，設計賦能的作用沒有持續(xù)性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）設計人才短缺：河北省整體設計人才非常短缺，貧困地區(qū)更是如此。貧困地區(qū)所需設計人才分為兩類，其一為設計師，實施具體方案的設計，其二為設計管理人才，由設計師擔任或具有設計意識的管理者擔任，設計管理者決策如何使用設計。貧困地區(qū)地理位置偏僻，交通不便，信息閉塞，條件差，很難吸引設計人才常駐，而項目管理者也往往設計意識淡薄，不能承擔設計管理者的職責。目前河北省的設計介入扶貧項目，多為幫扶模式，即高校設計系師生、設計機構、設計師到貧困地區(qū)以提供設計技能的方式參與項目，當項目完成后，設計相關人員即撤離。設計是一個長期的、不斷迭代的創(chuàng)新過程，設計人才是這個過程的核心參與者，而扶貧項目缺乏常駐設計師和設計管理人才，極大影響以設計為主的項目的可持續(xù)性。

（二）幫扶的設計合作形式缺乏持續(xù)性：目前河北省內(nèi)，設計介入扶貧項目以幫扶為主。幫扶模式下，外部設計資源和扶貧項目的對接主要有三種形式：項目管理者根據(jù)項目需求尋找目標設計資源、政府或行業(yè)機構組織的幫扶活動、設計資源主動出擊尋找扶貧項目。在幫扶模式的合作中，合作臨時形成，設計資源發(fā)揚互幫互助的精神為貧困地區(qū)提供幫助，合作形式?jīng)]有按照市場規(guī)律進行，沒有形成健康的可持續(xù)合作模式，不能對扶貧項目提供穩(wěn)定的設計支撐。而對于扶貧項目，在初期各個環(huán)節(jié)都需要設計的持續(xù)參與，在中期需要根據(jù)消費者的需求和反饋，修改設計方案，在后期，需要不斷推出新的創(chuàng)新方案，以持續(xù)吸引消費者。在設計介入的扶貧項目中，如果沒有穩(wěn)定的可持續(xù)的合作模式，設計的功用會大打折扣。

（三）碎片式的參與影響設計潛能發(fā)揮：目前河北省設計參與扶貧項目多為局部參與，碎片式設計，比如設計一個標志、設計一個包裝或設計一個產(chǎn)品外觀等。僅僅使用了設計的表層，而設計作為資源整合者，創(chuàng)新驅動者的角色得不到體現(xiàn)，沒有建立一個以設計驅動的創(chuàng)新系統(tǒng)。精準扶貧需要改變舊有狀態(tài)，創(chuàng)造新狀態(tài)，而且是持續(xù)不斷的創(chuàng)新。設計介入精準扶貧是一個系統(tǒng)化工程，應協(xié)調(diào)多方力量，應通篇考慮，全局參與，通過設計學科構造一個協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)。而碎片式的參與，不能最大限度地發(fā)揮設計在扶貧項目中的潛能。

五、設計介入精準扶貧的可持續(xù)發(fā)展模式研究

針對河北省內(nèi)設計介入扶貧項目在可持續(xù)性上存在的三大類問題，提出了設計介入精準扶貧的可持續(xù)發(fā)展模式，應用該模式可提高設計介入的扶貧項目的可持續(xù)性，防止脫貧后返貧現(xiàn)象的發(fā)生。

（一）設計扶貧和設計教育同步進行：河北省緊鄰北京、天津，受大城市人才虹吸效應的影響，設計人才短缺。采用設計扶貧和設計教育同步進行的方式，扶貧和扶智相結合，緩解貧困地區(qū)設計人才短缺的問題，激活當?shù)厝巳旱膬?nèi)生動力，提升項目的可持續(xù)性。設計扶貧過程中的設計教育包含兩方面。

1.把對扶貧項目的設計與和對項目參與者的設計教育結合起來：一些扶貧項目需要設計的持續(xù)介入，而當?shù)赜秩狈υO計人才，當外界設計資源介入時，可以把對項目的設計和對人的設計教育一起開展，培養(yǎng)本地化的設計人才。設計教育主要針對兩類群體，其一為設計或服務的實施者，比如傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品的制作者，可以采用共同設計的方式開展設計教育，即專業(yè)的設計師和手工藝者一起做設計，形成新的協(xié)作關系【12】，在設計過程中，設計師可以從手工藝者身上學習手工藝產(chǎn)品的在地化知識，而手工藝者可以從設計師身上學習現(xiàn)代設計理念和設計知識。傳統(tǒng)手工藝者對產(chǎn)品的材料、技術爛熟于心，加上現(xiàn)代設計知識的培訓，產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)集于一身，更有利于傳統(tǒng)手工藝者發(fā)揮才智，當外界的設計資源撤離后，他們也可以獨立完成產(chǎn)品的設計，使設計可以持續(xù)推動產(chǎn)品的創(chuàng)新。設計教育針對的第二類群體為扶貧項目的管理者，比如基層村干部或小企業(yè)主，項目管理者的觀念直接影響設計介入扶貧項目的廣度和深度，可以采用模范案例參觀、設計培訓的方式，提高管理者的設計意識和設計協(xié)調(diào)管理能力，以使其在項目后期發(fā)展中能夠正確、合理地使用設計，增加項目的持續(xù)性。

2.把高校設計教育和區(qū)域扶貧項目結合起來：服務地方經(jīng)濟建設促進社會發(fā)展是河北省高校設計教育的使命之一，設計介入扶貧為高校設計教育提出了新的目標，為設計教育賦予了新的價值。高校可以在課堂教學、專業(yè)實踐、教改研究等方面對接區(qū)域扶貧項目[13]。把區(qū)域扶貧項目導入高校課堂，一方面可以提高學生的設計實踐能力，傳統(tǒng)設計教育以課堂教程為中心，扶貧項目是社會性課題，可以提升學生用設計解決實際復雜問題的能力;另一方面可以為地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)專業(yè)化人才，通過課堂的實踐教育，學生畢業(yè)后更能勝任當?shù)仨椖康脑O計工作;此外高校的設計實踐成果還可以擇優(yōu)作為扶貧項目的解決方案。

（二）倡導符合市場規(guī)律的設計參與機制：針對河北省的設計幫扶為主的設計參與機制，提出設計必須以符合市場規(guī)律的方式參與，以保障設計參與扶貧項目的可持續(xù)性。設計參與扶貧項目時應考慮以下原則。

1.合作共贏原則：項目的多方參與者，應根據(jù)市場規(guī)律，協(xié)調(diào)分配相應的利益，才能保障扶貧項的持久健康運行。先行研究者已經(jīng)在實踐中總結出了一些可行的合作模式，例如燕山大學藝術與設計學院在實踐中總結出了“資本+設計+扶貧”的扶貧模式，該模式下，參與扶貧項目的企業(yè)、設計提供者、貧困群體都能獲得合理的收益，保障了扶貧項目的可持續(xù)性。

2.可實施性原則：設計參與扶貧項目的合作機制要能夠促進項目的順利執(zhí)行，具有良好的可實施性。湖南大學的季鐵教授在“三重螺旋”的基礎上提出了“四重螺旋”協(xié)同創(chuàng)新模式，把文化持有者納入產(chǎn)學研體系，增加他們的脫貧積極性【7】，提高了設計介入扶貧項目在當?shù)氐目尚行?。此外針對貧困地區(qū)的中小企業(yè)，沒有條件創(chuàng)建自己的設計部門可以采用虛擬設計部的模式，以互聯(lián)網(wǎng)技術為載體，整合經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的設計資源，建立遠程虛擬設計部【14】，保障幫扶設計資源撤離后，企業(yè)可以持續(xù)地使用設計。

（三）構建設計驅動的協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)：針對河北省內(nèi)設計以碎片化局部參與扶貧項目的形式，提出了構建設計驅動的協(xié)調(diào)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的策略。設計驅動式創(chuàng)新理論最初由意大利米蘭理工大學管理與設計學院羅伯托·維甘提（Roberto;Verganti）教授提出，與技術驅動式創(chuàng)新相比，設計驅動式創(chuàng)新不再強調(diào)技術的獨創(chuàng)性，而是通過對資源、技術、社會文化的深入了解和創(chuàng)新性整合，創(chuàng)造出新產(chǎn)品[15]。河北省貧困地區(qū)，經(jīng)濟和技術落后，研發(fā)力量薄弱，設計驅動的創(chuàng)新是具有可實施性和可持續(xù)性的發(fā)展路徑。設計介入的扶貧項目可以從兩方面構建設計驅動的協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

1.在貧困地區(qū)構建設計驅動創(chuàng)新的社會生態(tài)環(huán)境：社會環(huán)境是設計驅動創(chuàng)新系統(tǒng)的生存基礎，貧困地區(qū)政府應構建適合設計創(chuàng)新產(chǎn)生、生存、發(fā)展的社會環(huán)境，可從以下三個方面入手。（1）制定鼓勵設計創(chuàng)新的政策措施，通過財政補貼、稅收優(yōu)惠等措施鼓勵貧困地區(qū)項目使用設計服務;（2）加強知識產(chǎn)權保護制度，保障設計創(chuàng)新者的利益。（3）完善設計公共服務平臺建設，創(chuàng)建區(qū)域設計交易平臺、設計資源共享平臺、傳統(tǒng)文化資源數(shù)據(jù)庫等基礎設施，為設計驅動創(chuàng)新系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展提供平臺支撐。

2.在扶貧項目內(nèi)構建設計驅動的協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)：首先需要在扶貧項目內(nèi)導入設計管理思想，建立有效的設計管理機制，項目的決策層應配置具有一定設計管理知識的人負責統(tǒng)一協(xié)調(diào)各項設計活動。其次，增加設計介入的廣度和深度，設計應從項目的初期開始介入，全鏈路參與，充分發(fā)揮設計跨學科的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)利益相關者，整合各方資源，以設計為主線鏈接項目參與各方進行協(xié)同創(chuàng)新。最后，通過設計意識培養(yǎng)，使扶貧項目利益相關者逐步理解設計、接納設計、使用設計，激活集體的創(chuàng)新潛力，最終形成以設計驅動的協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)。

結論

2020年我國將實現(xiàn)現(xiàn)行扶貧標準下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，扶貧工作到了最后攻堅階段。用設計解決社會貧困問題是設計師的責任和義務，設計學跨學科的特點，使其能夠鏈接多方資源協(xié)同創(chuàng)新，為扶貧問題提供系統(tǒng)性的解決方案，此外，設計介入精準扶貧也是貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級和社會消費升級的需要。在調(diào)查河北省設計介入精準扶貧現(xiàn)狀的基礎上，提出了設計介入精準扶貧的可持續(xù)發(fā)展模式，即設計扶貧和設計教育同步進行;設計以符合市場規(guī)律的機制參與扶貧;構建設計驅動的協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。該模式能夠激發(fā)貧困地區(qū)的創(chuàng)新內(nèi)生動力，為反貧困提供持續(xù)驅動力，提升設計介入的精準扶貧項目的可持續(xù)性，有效預防脫貧后返貧。

基金項目：2019年度河北省社會科學發(fā)展研究課題“設計介入精準扶貧的可持續(xù)發(fā)展模式研究”（課題編號：2019031305006）研究成果。

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