習近平黨員觀對高校大學生黨員標準化建設的啟示

熊葉

摘 要：黨的十九大報告指出，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。黨對青年群體寄予了殷切期盼和殷殷重托。大學生黨員作為廣大青年群體中的優秀代表，是全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興“中國夢”的重要力量，把這支隊伍按照一定標準建設好、培養好是新時代的必然要求。

關鍵詞：習近平;黨員觀;標準化;啟示

一、引言

2017年4月，習近平總書記對推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作出重要指示，強調廣大黨員要做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，把合格黨員的標桿立起來。這是黨中央第一次對“兩學一做”中的“做”提出明確要求，也是習近平對合格黨員“標配”的具體要求。十八大以來，習近平總書記曾多次在考察、講話中論述一名合格黨員的標準，是要植根人民、崇尚實干、守紀律己、堅持學習。他強調黨員要遵守黨章、加強黨性;要堅定信念、加強學習;要遵紀守法、廉潔正派;要向榜樣學習、向群眾學習。習近平同志對合格黨員的這些標準和要求，從思想層面而言就是習近平中國特色社會主義的黨員觀，這些黨員觀對于高校大學生黨員標準化建設有著極大的指導和啟示意義。

二、大學生黨員標準化建設的重要意義

從毛澤東開始，我國歷代國家領導人都多次強調：“馬克思主義政黨的力量和作用，既取決于黨員的數量，更取決于黨員的質量。”進入新時代，我們黨面臨的四大考驗：執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。四大危險：精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前[1]。這些問題對黨的執政能力提出了更高要求，對黨員質量提出了更高要求。黨員質量一旦出了問題，那么黨的性質、黨的形象、黨的戰斗力就會大打折扣，我們黨的路線、方針、政策在落實層面就會落入形式主義、官僚主義，黨同人民群眾的聯系就會疏遠，甚至會在群眾心中造成負面影響。

大學生黨員祖國未來的建設者和接班人，肩負著中華民族偉大復興“中國夢”的歷史使命。根據2017年6月30日中共中央組織部對外發布中國共產黨黨內統計公報數據顯示，2016年我國共發展黨員總數191.1萬人次，其中發展學生68.9萬名，占比36.1%，其數量之大居發展黨員職業類別之首。因此，對大學生黨員隊伍進行標準化、合格化建設是新時代中國特色社會主義發展的迫切需求。

三、大學生黨員標準化建設的現狀

長期以來，高校堅持和完善在大學生中發展黨員工作的標準和程序，總體上能夠把較為優秀的學生吸收到黨組織中來。大學生黨員的主流是能夠在入黨以后繼續嚴格要求自己的，但也有少數學生黨員在入黨后降低對自身的要求，存在理想信念不堅、黨性修養不夠、執行紀律不合格，在學習、工作、生活等方面的先鋒模范作用沒有充分發揮出來，甚至逐漸暴露出各種問題，組織上入黨，思想上卻與黨組織漸行漸遠。他們不僅有損黨組織的形象，降低黨組織在進步大學生中的凝聚力、吸引力，而且在普通學生中起著負面的示范作用。

這些問題歸根結底在于我們沒有形成一套明確地、可量化、可指標化的大學生黨員隊伍建設標尺。對大學生申請入黨的要求還停留在比較模糊的概念化的層面上，凡是年滿十八周歲，承認黨的綱領和章程的先進分子都能夠申請加入中國共產黨，而大學生中所謂的先進分子一般來說主要依據學生學習成績、學生工作方面來判斷，這樣選拔出的大學生黨員在政治意識、大局意識、服務意識、奉獻意識等方面都比較欠缺。此外，當前高校對大學生黨員更重視選拔環節，而對入黨后的教育、管理與培養方面相對來說有所淡化，導致大學生黨員隊伍在標準化、合格化方面存在差距。

四、把好“三個關口”，標準化建設大學生黨員隊伍

依照習近平中國特色社會主義黨員觀的要求，黨員同志要植根人民、崇尚實干、守紀律己、堅持學習;要做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。因此，高校在建設大學生黨員隊伍過程中，應緊緊圍繞習總書記提出的合格黨員標準要求，嚴把黨員發展“入口關”、黨員培養“過程關”、黨員畢業離校“出口關”三個關口，努力培養合格大學生黨員隊伍。

（一）把好黨員發展“入口關”

為努力把政治上靠得住、紀律上過得硬、人品上信得過、學習上有本事、工作上敢負責、生活中愿服務的先進分子選拔吸收到黨組織中來，可以從如下7個方面設置標準。

一是要求學生在校黨校和院黨校學習的成績均合格并在總的參訓學員中成績排名前50%，以保證學生具備較好的政治理論素養。

二是凡是違背學校任何紀律的同學一律不予發展，包括學生早檢、課檢、晚自習、大規律電器使用、網絡輿論等日常性的校規校紀遵守情況，嚴格守紀律己要求。

三是實施入黨積極分子述職制度，重點闡述入黨積極分子期間幫助同學解決了多少實際性的學習、生活問題，考察同學的服務意識、奉獻意識。

四是開展班級同學民主測評，以一定得票數為底線，建議低于75%得票率不予發展，選拔群眾基礎好、群眾信得過的品德合格同學。

五是實施培養聯系人談話考察制度，找班委、室友、普通同學等綜合了解積極分子的作風、人品、能力，考核先鋒模范作用發揮情況。考慮到高校學生入黨積極分子的培養聯系人一般都是政工人員，平常行政工作較多，人員也較為緊張，可將高年級的政治素養水平高、可獨當一面的學生黨員作為培養聯系人助理負責談話考察制度。

六是參考班主任老師評價、學生組織（專業工作室、學生會、團委、社團、大學生記者團、國旗班等等）的同伴評價，考察工作能力與責任心。

七是考核學年或學期綜合素質測評排名、專業成績排名，考核專業學習能力。

（二）把好黨員培養“過程關”

大學生黨員入黨后，要加大繼續教育力度，提高大學生黨員在政治覺悟、守紀律己、實踐創新、奉獻精神等方面的核心素養，對考核不合格的不予轉預備或轉正，避免“入黨前搶著干、預備期推著干、入黨后干不動”現象。在“過程關”中，可以從如下5個方面設置標準進行考核。

一是每學期設置政治理論學習課時量要求，包括視頻、黨課、知識競賽、演講、專題研討、學習沙龍等形式，要求黨員同學熟知黨章并具備較好地黨的理論修養。要充分利用互聯網+，開發網上學習系統，克服時空差異開展線上網上學習與討論。

二是每學期設置社會實踐課時量要求，包括寒暑假走訪老黨員、參加黨的主題教育活動、青年志愿者活動、義務支教支農、承擔學生工作或黨務助理工作，鼓勵學生黨員在實踐中提高黨性修養，增強服務意識，弘揚勞模精神和社會主義核心價值觀。

三是每學期設置科技創新與科研學習課時量要求，包括參加各類科技類、學習類比賽活動并獲獎、組建專業興趣小組并導出項目成果、參加專業相關的課題研究或發表專業論文，做到愿學、真學、精學，把堅持學習作為人生的必修課。

四是每學期設置黨員幫扶課時量要求，幫助普通同學解決專業學習、心理問題、生活難題、創新創業等助他成長問題，植根廣大同學，在“實干”中發揮黨員先鋒模范作用。

五是每學期設置學生日常管理加分項要求，如早檢全勤先進個人、衛生檢查先進個人、文明寢室先進個人等，做執行紀律合格的黨員。

（三）把好黨員畢業離校“出口關”

在大學生黨員畢業離校時，通過設置一定的標準和考核機制，使畢業生黨員能夠懷著較強的黨員意識，繼續做到“四個合格”。擬從如下5個方面設置標準。

一是在學校就近的革命教育基地重溫一次入黨誓詞，教育學生黨員不忘入黨初心，堅定政治立場。

二是開展畢業生幫扶工作，發揮黨員先鋒模范作用。作為畢業生黨員，在畢業生幫扶中可大有所為。可以開展一對一“結對子”幫扶困難就業學生充分就業，幫助需要清考的“后進生”同學做好復習，幫助學習困難學生知道論文選題并完成論文撰寫。

三是開展一次畢業生黨員教育大會，教育學生黨員在今后的工作崗位上繼續堅持“四講四有”合格黨員標準。

四是有所擔當，要求黨員帶頭做好文明離校各項工作，做執行紀律合格的畢業生黨員。

五是綜合入黨以來的各項標準考核，給畢業生黨員予優、良、及格、差四個等級的定性評價，考核結果放入黨員檔案，給用人單位任用參考。

參考文獻：

[1]中國共產黨新聞網.2016年中國共產黨黨內統計公報[EB/OL].（2017-09-06）[2019-11-20].http：//theory.people.com.cn/n1/2017/0906/c413700-29519422.html.