淺析馬克思主義青年理論的當代價值

朱娣

摘 要：馬克思主義青年理論是指導我國培育“什么樣的青年、怎樣培育合格青年”的基本指導理論，是在中國新民主主義革命、社會主義事業建設的實踐中形成的一套理論體系，其包含政治性的時代和實踐特征。我國進入新時代，堅持黨管青年原則、價值觀引領和時代新人培育具有必要性，將有利于充分發揮馬克思主義青年理論的當代價值。

關鍵詞：馬克思主義;青年理論;黨管青年;時代價值

一、引言

隨著我國發展進入新時代，馬克思主義青年理論展現出巨大的時代張力。人是發展的人和社會的人，青年作為新生力量，是國家與民族發展的推動力量，挖掘馬克思主義青年理論的時代內涵具有重要的價值。

二、馬克思主義青年理論中國化的歷史沿革

馬克思主義青年理論在中國的發展是漸進的，大致可以分為新民主主義萌芽時期、社會建設時期的發展階段、改革開放前中期的深化階段和當代實現“中國夢”的茁壯階段。這4個時期在時間上呈現縱向的承接關系，在內容上不斷豐富和多元化。

在新民主主義革命時期，馬克思主義青年理論開始被早期產主義革命者接觸，以開展學生運動的方式加快變革社會思想和風尚，進而達到變革社會制度的最終目的;后來，又經歷了吸取廣大農村教育經驗的土地革命時期和愛國保家的抗日反侵略時期，馬克思主義青年理論更加本土化。1939年，毛澤東同志就曾發表了諸如《青年運動的方向》等系列的文章，反映了他逐漸形成系統的青年觀。

新中國成立后，“鞏固新生政治秩序、恢復國民經濟發展水平、加快社會主義改造”等成為現實迫切目標，而實現這些目標都要求科學技術的發展和人才隊伍的支撐，馬克思主義青年理論在這一階段迅速豐富化。毛澤東同志曾反復強調：“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想。”這種理論推動了當時青年事業的發展。這一時期，馬克思主義青年理論指導了共青團的組織建設和發展，也引領一股理論聯系實踐的青年思潮。

黨的十一屆三中全會后，中國化馬克思主義青年觀更趨向理性發展。在新的歷史起點，青年一代更需要與時俱進，既要總結既有發展理論與經驗教訓，也要在社會主要任務與國際整體環境的基礎上統籌推進教育思想的轉變。鄧小平基于偉大的歷史變革背景提出“青年是社會主義現代化建設主力軍”的重要論斷，同時通過強調“四有新人”發展目標，反映了改革開放初期的馬克思主義青年理論具有社會性和整體性。

20世紀90年代以來，在市場經濟確立和改革開放持續推進的背景下，馬克思主義青年理論在內涵深度和外延廣度上都進一步發展。從江澤民總書記的“四個新一代”到習近平總書記的“什么是青年”的本體論述——“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，馬克思主義青年理論中國化兼顧了青年本體與社會本體的協同促進。2017年4月，我國頒布《中長期青年發展規劃（2016-2025）》明確了新時代青年事業開展的價值目標和作用領域，構筑了更加穩定的青年發展共識和發展路徑。

三、馬克思主義青年理論的主要內涵特征

通過梳理馬克思主義青年理論的歷史沿革，馬克思主義青年理論的內涵特征便較為清晰，即政治性、時代性和實踐性的統一。馬克思主義青年理論科學化應以堅定的政治原則為導向，將時代發展和推動社會實踐作為根本目標與發展內涵。

首先，青年群體政治觀是馬克思主義青年理論健康發展的“壓艙石”。馬克思主義青年理論要以健康科學的馬克主義政治觀為基礎，青年群體作為社會重要階層，這一特性規定了馬克思主義青年理論的階級性，具體到中國社會的具體實踐，就是要牢牢維護中國共產黨的核心地位。其次，馬克思主義青年理論應以時代為風向標。不同的時代特征、時代任務和時代困境對于青年一代的要求自然有所差異。從發展的角度而言，馬克思主義青年理路的發展總是以解決實際問題為導向的，并涉及“個人與社會”兩個基本方面。作為“個體人”和“社會人”的青年，培育他們的個體創造意識和社會歸屬意識都是當前重要且迫切的任務。青年是時代的青年，從一個民族發展的歷史維度來看，青年觀或者說青年理論要與時俱進，完成國家和民族賦予的時代任務從而實現青年個體的時代價值。最后，馬克思主義理論的歷史觀和唯物觀決定了青年理論的實踐屬性。一方面，青年作為認識和改造社會的實踐主體，發揮其創造性必須根植于實踐現狀;另一方面，青年作為國家的重要建設棟梁，其作用于社會實踐分工。當前，隨著各種技術的進一步發展，知識的傳播與儲存手段進一步優化，知識碎片化和“學浮于事”在所難免，因此培育青年一代更加務實的作風尤為必要，有利于建立一支服務于建設社會主義現代化強國的青年隊伍。

四、馬克思主義青年理論當代價值建構路徑

（一）始終堅持“黨管青年”的原則

“堅持黨管青年原則”是《中長期青年發展規劃（2016-2025）》提出的原則，“黨管青年”表明了領導青年群體的組織和依靠力量。一方面，青年事業關系價值目標、經濟發展、權益保障和教育投入等多方面，開展青年事業具有復雜性和覆蓋性，黨由于其核心作用具有天然的統籌功能;另一方面，作為人民一部分的青年群體也是黨服務的重要對象。

一般來說，黨管青年原則要兼顧以下幾方面。一是黨對于青年理想信念的塑造。中國共產黨是致力于實現共產主義偉大理想的偉大政黨，黨的目標之一就是實現青年一代的全面發展;在現階段的具體踐行過程中，就是要以習近平新時代中國特色主義思想指導作為理論引領核心，塑造青年一代社會責任感和歷史效能感，把青年的個人發展放入歷史審視和社會檢驗的視野中。二是黨重視對青年行為的組織引導。通過加強共青團組織建設，有助于加強培育政治意識的組織網絡體系建設，同時完善相應的組織制度與參與途徑，使青年一代能較早地體驗較為明晰的“組織感”，進而深化培養青年的社會責任感，讓青年群體在科學的制度安排中增添社會性，這也是對當代青年由于碎片化知識導致碎片化生活的有效彌補。三是通過不斷完善制度推動青年發展的科學化。正如2017年發布的《中長期青年發展規劃（2016-2025）》，較為系統且相對科學地做了青年發展規劃。其是新時代青年發展規劃的綱領性文件，通過對相關原則、發展領域、保障權益等方面的闡釋與規定，使我國青年工作在新時代展現出新氣象、邁向歷史新臺階。

（二）強化價值觀的引領作用

青年是人的一生中觀念可塑性較佳的階段，青年群體的觀念走向可能會影響未來社會的發展動態，強化社會主義核心價值觀顯然對于青年群體和社會良性發展具有價值形塑功能。社會主義核心價值觀是基于歷史和現狀定位，針對我國公民提出的綜合要求。其內涵包含國家、社會、個人幾個層面，覆蓋面廣。習近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。”從具體的路徑來看，強化青年社會主義核心價值觀需要再注意協調環境，并注重不同場域之間的轉換與對接功能，根據不同場域基本特征設計不同的培育方案，又要使它們相互銜接。具體來說，就是要以家庭環境為基礎場、學校環境為學習場、社會環境為應用場，以場域互動實現價值觀的最終升華。

（三）以培養時代新人為目標

正如上文所說，培育時代新人是應有之義。從毛澤東時期提倡“三好”青年，到鄧小平時期的“四有”新人要求，再到江澤民時期的“四個統一”和胡錦濤時期的“四個新一代”，當前更具化為“四個意識”“四個自信”“四個服務”，顯然不同時期有不同時代要求。我國進入新時代，國際環境更加復雜，整體形勢面臨著發展大變局，我國主要矛盾已經轉變。新時代的青年既面臨著新時代機遇，也面臨著新時代困境，因此要求這一代青年群體具有敏銳的時代目光和全局意識，兼收并蓄世界優秀文化和理念，培育世界視野的歷史觀、現狀觀和發展觀。

五、結語

馬克思主義青年理論在我國經歷了較為長期的沿革和發展，已經形成了一套較為成熟的理論體系。結合其政治性、時代性和實踐性特征和我國具體實踐，我國確立了黨管青年、價值觀引領、時代新人培育的踐行路徑，切實推進了我國青年發展和青年工作的開展，讓青年事業作為著力點推進社會事業、民族事業和國家事業的發展，讓“中國夢”亮出青春色。

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