走進學生心靈打開學生心結—初中班主任德育工作方法探討

伍允瑤

摘要：在校園生活中，由于學生溝通經驗的不足，總會產生很多的問題，如果這些問題不及時解決，就會導致很多心理問題的產生。這時班主任對于這種情況，需要做出相應的解決方法，在學生的日常學習生活中需要注重心理和身體上的健康，打造一個溫暖并且溫馨的校園生活。班主任需要注重學生德育方面的教育，通過開設主題班會的形式讓學生在班會中暢所欲言，將自己的想法全部講述出來，然后班主任再針對學生出現的問題進行梳理。教師需要指定相應的班級管理制度，讓學生在生活學習的同時，有明文規范自身的言行，樹立好的言行準則。

關鍵詞：德育教育;班主任;人性化管理;管理制度

學生在校園的生活中在學到知識的同時也需要讓學生學到相應的品德意識，關注于學生的成長問題，努力尋求解決方法，將更加人性化的課堂帶入教學之中，讓課堂變得更加豐富有趣，讓學生敞開心扉，將精力投入到學習之中。班主任相當于一個家庭中的家長，對于學生來說班主任的言行直接影響著學生對于課堂的認知，無規矩不成方圓，對于一個班級來說，好的班級管理離不開規范的行為規范，用制度去制約學生，讓學生養成好的學習習慣，為學生未來的發展打下堅實的基礎。班主任在課后需要多與學生進行溝通交流，通過交流了解學生的日常生活，從而更好的幫助學生。

一、增強班級管理制度

在班級的管理中少不了健全的班級管理制度，好的班級管理制度可以讓學生在課堂中有更好的約束作用，對于學生的未來成長也有一個好的行為規范。……