小學(xué)語(yǔ)文課堂多樣化教學(xué)方法的探索

李瑩霞

【摘要】隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，課堂教學(xué)效果需要相應(yīng)的提高，運(yùn)用多樣化教學(xué)方法能夠打破應(yīng)試教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，同時(shí)能夠優(yōu)化學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生而言至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 課堂教學(xué)? 教學(xué)方法? 多樣化

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0029-01

在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，是要改變長(zhǎng)久以來(lái)的應(yīng)試教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與價(jià)值，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文課堂中能有自己的收獲，提升學(xué)習(xí)能力和思維能力，為學(xué)生的各科學(xué)習(xí)及以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)十分有利于多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用，能夠讓不同教學(xué)方法發(fā)揮其積極作用，讓學(xué)生收到良好的學(xué)習(xí)效果。多樣化教學(xué)方法可讓語(yǔ)文課堂變得生動(dòng)而豐富多彩，給學(xué)生帶來(lái)精彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。

1.在小學(xué)語(yǔ)文課堂運(yùn)用多樣化教學(xué)方法的意義

1.1有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都有其興趣愛(ài)好，多樣化教學(xué)方法能夠充分注重這一點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生投入到語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中。比如在課堂教學(xué)中加入游戲，將語(yǔ)文知識(shí)融入游戲中，能夠讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，減少灌輸式教學(xué)的弊端。用不同教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。若是在課堂采用灌輸式教學(xué)，學(xué)生則是知識(shí)的被動(dòng)接受者，學(xué)生的思考過(guò)程被忽視，學(xué)習(xí)主動(dòng)性被壓抑，不僅影響了學(xué)習(xí)效果，也不利于學(xué)生思維能力的形成。

1.2有利于學(xué)生建立對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的正確認(rèn)知

應(yīng)試教學(xué)模式不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，因?yàn)閼?yīng)試教學(xué)模式注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的背誦和記憶，忽視了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的真實(shí)體驗(yàn)。應(yīng)試教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)重視不足，造成學(xué)生從語(yǔ)文知識(shí)積累到知識(shí)運(yùn)用都無(wú)法對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，以致影響了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，如運(yùn)用現(xiàn)今已得到廣泛普及的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，可以讓小學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容產(chǎn)生直觀印象，有助于小學(xué)生對(duì)文字的理解，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而能夠建立對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的正確認(rèn)知。

1.3有利于創(chuàng)建愉快的課堂環(huán)境

小學(xué)生有著活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的身心特點(diǎn)，且小學(xué)生的注意力時(shí)長(zhǎng)較短，在課堂中運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，可有效吸引小學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谡n堂始終都將注意力集中在教學(xué)內(nèi)容中。教師可結(jié)合運(yùn)用不同教學(xué)方法，把不同教學(xué)環(huán)節(jié)緊密連接，能夠有效避免小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的倦怠感，從而能夠提升學(xué)習(xí)效率。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，語(yǔ)文教師可提前規(guī)劃要用到的教學(xué)方法，在課堂的不同環(huán)節(jié)完美切換，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生創(chuàng)建愉快的課堂環(huán)境。在應(yīng)試教學(xué)模式中，教師常常認(rèn)為在有限的課堂時(shí)間里向?qū)W生講授足夠多的知識(shí)是達(dá)到了好的教學(xué)效果，但這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)枯燥乏味，無(wú)法形成寬松愉悅的課堂氛圍。

2.如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用多樣化教學(xué)方法

2.1將先進(jìn)的信息技術(shù)同課堂教學(xué)相結(jié)合

信息技術(shù)的運(yùn)用已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新也發(fā)揮著其積極影響。教師應(yīng)運(yùn)用信息技術(shù)使課堂教學(xué)方法更加多樣化，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)為語(yǔ)文知識(shí)提供了新穎而生動(dòng)的呈現(xiàn)方式，可以降低學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解難度，讓學(xué)生將新知識(shí)和已有知識(shí)迅速建立聯(lián)系，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)更能讓學(xué)生將課堂知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活建立聯(lián)系，可提高學(xué)生的理解能力和在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，有助于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.2開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)

語(yǔ)文課本內(nèi)容十分便于開(kāi)展不同的課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓小學(xué)生在充滿樂(lè)趣的課堂活動(dòng)中收獲知識(shí)和愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，在講授《將相和》的課文內(nèi)容時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生可自行挑選想要扮演的角色，因?yàn)橄胍芎玫卮θ宋锏男睦砗蛣?dòng)作表情，學(xué)生必將仔細(xì)研讀課文內(nèi)容，有助于其對(duì)于課文的理解和記憶。角色扮演可有效活躍語(yǔ)文課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，通過(guò)表演，學(xué)生能夠真實(shí)體驗(yàn)課文內(nèi)容，提高運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。

2.3布置開(kāi)放性預(yù)習(xí)和課后作業(yè)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，教師可為學(xué)生布置開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生更加樂(lè)意去完成。開(kāi)放性作業(yè)不會(huì)給學(xué)生造成壓力，能夠讓學(xué)生以更加輕松的心態(tài)在完成作業(yè)的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，將語(yǔ)文知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。例如，在學(xué)習(xí)《各具特色的民居》的課文內(nèi)容時(shí)，教師可讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集自己喜歡的民居圖片，并在上課時(shí)用幻燈片為同學(xué)展示介紹，有助于學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)積累的同時(shí)提高審美水平。

3.結(jié)束語(yǔ)

多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用不僅有利于語(yǔ)文教學(xué)順利進(jìn)行，同時(shí)有利于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的全面優(yōu)化。在課堂教學(xué)中采用多樣化教學(xué)方法，需要同信息技術(shù)相結(jié)合，讓抽象的知識(shí)變得生動(dòng)而具體，使學(xué)生能夠了解知識(shí)的內(nèi)涵，使其思維能力得到鍛煉。多樣化教學(xué)方法能夠讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)中，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，打破以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)地位，在愉快的課堂環(huán)境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累及語(yǔ)文能力的提升。

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