小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的研究分析

俞建蓉 楊建新

【摘要】隨著我國教育改革的推進(jìn)，越來越多的教育機(jī)構(gòu)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。小學(xué)語文作為小學(xué)階段的重要學(xué)科，對小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有極強(qiáng)的引導(dǎo)作用，而根據(jù)小學(xué)生具有更多課外時間的特點(diǎn)，教師可以采取相應(yīng)措施幫助小學(xué)生提升綜合能力，所以，本文將圍繞如何開展小學(xué)語文課外學(xué)習(xí)活動，以幫助小學(xué)生能力的提升的問題展開探討，分析出關(guān)于小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的合理性實(shí)施策略，以期提升現(xiàn)代小學(xué)生的綜合素質(zhì)水平、促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生? 小學(xué)語文? 課外學(xué)習(xí)? 策略

【基金項目】本文系甘肅省十三五規(guī)劃課題《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析與對策研究》（課題立項號：GS[2018]GHB1402）研究成果之一。

【中圖分類號】G62 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0036-02

小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的實(shí)施策略：

1.布置多樣化家庭作業(yè)

根據(jù)小學(xué)生對新鮮事物具有好奇心的特點(diǎn)，教師在為小學(xué)生布置家庭作業(yè)時，可以少點(diǎn)枯燥的理論知識，多一些具有科學(xué)性、趣味性的課外活動。這些具有趣味性和科學(xué)性的課外活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對事物的探索能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。當(dāng)然教師在為學(xué)生布置相應(yīng)的課外活動作業(yè)時要保證學(xué)生能在這項活動中獲取促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的知識，令學(xué)生在課外的時間也能保證收獲到一定的技能，從而令學(xué)生感受到課外學(xué)習(xí)對于自身成長的好處。例如，教師在進(jìn)行《秋天的圖畫》課文講述之后，可以為學(xué)生布置“觀察秋天中存在的景物”的家庭作業(yè)，這項作業(yè)的布置對于小學(xué)生來說，不會令其感到枯燥，只需要在進(jìn)行戶外活動時仔細(xì)觀察并記錄下來就可以完成任務(wù)，如果學(xué)生在觀察時發(fā)現(xiàn)日常生活中見不到的物品還會主動對其進(jìn)行探究和思考，從而保證小學(xué)生的思維和探索能力得到一定的提升，為將來綜合能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)讀書習(xí)慣

小學(xué)階段的語文是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵時期，因此教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時不僅要注重課堂中的教學(xué)，也要注重學(xué)生課外的學(xué)習(xí)。有效的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容可以幫助學(xué)生提高語文應(yīng)用水平，也能令學(xué)生學(xué)習(xí)到更多領(lǐng)域的知識，從而打開學(xué)生的視野，小學(xué)生的生活經(jīng)驗還有很多不足，所以，進(jìn)行課外的閱讀可以幫助學(xué)生從書中獲取從未接觸到的世界，令學(xué)生感受到課外學(xué)習(xí)的魅力。例如，教師在課堂進(jìn)行《九月九日憶山東兄弟》古詩的講述之后，可以向?qū)W生介紹關(guān)于王維的其他詩集進(jìn)行閱讀，從而感受詩人的寫作特點(diǎn)和寫作風(fēng)格等內(nèi)容;教師在為學(xué)生講述《賣火柴的小女孩》之后，也可以向?qū)W生介紹《安徒生童話》等相關(guān)的童話書籍，令學(xué)生在感受到故事趣味性的同時思索故事背后的意義，從而保證學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的提升。因此，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣可以幫助學(xué)生接觸到很多課堂或生活中接觸不到的新知識，令學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)感到新奇、有趣，從而開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合能力。

3.開展課外學(xué)習(xí)活動

小學(xué)語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)的興趣，從而保證學(xué)生的全面發(fā)展，所以，教師不僅要在課堂中對學(xué)生進(jìn)行生動有趣的教學(xué)，而且在課外也要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動的開展，從而保證學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)的熱情和興趣，這對小學(xué)生各方面能力的提升具有重要影響。例如，學(xué)校可以定期舉行師生共讀，親子共讀等課外閱讀活動，從而保證學(xué)生對于課外閱讀學(xué)習(xí)的興趣，在教師和家長的陪同下，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，由于閱讀可以幫助學(xué)生拓寬視野和提升表達(dá)能力，所以，在進(jìn)行課外學(xué)習(xí)活動時，教師或家長要保證學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適性，減少其他不利因素的干擾，從而提升學(xué)生課外學(xué)習(xí)的效率;教師在《金色的草地》課文講授之后，也可以開展“親子尋找蒲公英”的活動，從而加深學(xué)生對本篇文章的理解和對語文學(xué)習(xí)的興趣，在活動開展期間學(xué)生也可以對找到的蒲公英進(jìn)行觀察等活動;學(xué)校也可以舉行環(huán)保宣傳活動，在活動中學(xué)生參與到每條街道和小區(qū)的環(huán)保宣傳，并在人員較少的區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生的打掃，令學(xué)生感受到勞動的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德品格，令學(xué)生感受到勞動帶給他們內(nèi)心的滿足感和成就感，這也可以幫助學(xué)生在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)中更加注重細(xì)節(jié)知識，鍛煉學(xué)生的思維能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平、激發(fā)學(xué)生對于語文知識學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)生課外學(xué)習(xí)對于學(xué)生綜合能力的提升具有一定的積極作用。所以，本文中列舉了布置多樣化家庭作業(yè)、培養(yǎng)讀書習(xí)慣和開展課外學(xué)習(xí)活動等小學(xué)生課外學(xué)習(xí)實(shí)施策略，希望可以幫助小學(xué)生語文綜合應(yīng)用水平的提升，促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

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