如何開展好疫情防控下的共青團工作

冉麗婭

摘? ? 要：加強青年思想政治教育是共青團應(yīng)對疫情防控的重要環(huán)節(jié)、重要手段和重要任務(wù)。疫情防控為開展青年思想政治教育提供教育契機與教育素材。本文以新型冠狀病毒感染的肺炎疫情為例，從疫情防控與青年思想政治教育的關(guān)聯(lián)分析入手，重點闡述共青團在疫情防控中的青年思想政治教育的作用與意義、重點內(nèi)容與方法路徑選擇問題。

關(guān)鍵詞：疫情防控;肺炎疫情;青年思想政治教育

一、疫情防控與青年思想政治教育的關(guān)聯(lián)分析

1.1宣傳導(dǎo)向作用

疫情防控的負面沖擊具有多重性和復(fù)雜性。新冠肺炎疫情直接影響民眾生命健康安全、社會正常生產(chǎn)生活、國家對外交流與合作，它對青年的心理健康也勢必會造成負面影響。另外，疫情時期的一些謠言和負面輿論，需要青年進行及時識別和理性對待。這一切都要求共青團在重大突發(fā)事件中應(yīng)注重把穩(wěn)大局方向、提高傳播效率、引領(lǐng)宣傳節(jié)奏，暢通師生信息溝通渠道，做好青年群體疫情防控政策、知識和遵規(guī)守紀宣傳教育，從而幫助青年群體統(tǒng)一思想認識、消除恐慌心理、自覺維護社會公共秩序。

1.2組織動員作用

疫情防控具有極強的破壞性，要求危機處理的主體不僅是黨和政府、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)護人員，還包括青年群體在內(nèi)的全體民眾。根據(jù)新冠肺炎疫情發(fā)展態(tài)勢，共青團積極構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控體系，以共青團思想政治教育工作者、青年工作隊伍、青年骨干分子為主力，以防控通知、宣傳視頻、在線防疫課、捐款捐物等多種形式，有效組織動員青年嚴格落實防控政策要求，規(guī)范約束自身行為，提高個人防控意識與防控能力，帶動家庭與社區(qū)人員共同參與疫情防控，形成家、校、社會協(xié)同配合抗擊疫情的良好局面。

1.3心理支持作用

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，民眾包括青年群體對新型冠狀病毒的來源、傳染性、傳播途徑與診療方法等，尚處于不斷探索認知的過程中。在抗擊疫情過程中，共青團普遍以暢通信息傳播渠道、宣傳抗疫先進事跡、線上談心談話、開通抗疫心理援助咨詢熱線、開播抗疫心理健康教育課等方式，引導(dǎo)青年理性、科學(xué)認識疫情問題，有效筑牢了青年抗疫“心”防線。

1.4主題素材契機

重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有明顯的沖突性特征，對民眾的思想與行為產(chǎn)生全方位的沖擊。在應(yīng)對新冠肺炎疫情過程中，“在家就是為國家做貢獻”“愛心捐助”“最美逆行者”“隔離不隔愛”“防疫硬核宣傳”等成為社會熱點話題，引發(fā)青年群體廣泛關(guān)注與參與。不難發(fā)現(xiàn)，話題的本質(zhì)就是個人利益與國家利益、公民道德、職業(yè)道德、法治觀等思想政治教育主題內(nèi)容，正面與反面素材同樣典型，為青年思想政治教育提供了鮮活的主題教育素材。

二、共青團在疫情防控中青年思想政治教育的方法路徑選擇

2.1堅持理論聯(lián)系實際的原則方法

用好抗“疫”題材，針對青年群體傾向性的思想認知問題，以擺事實、講道理、以理服人的方法，講授思想政治教育課程，詮釋“四個正確認識”“四個自信”，堅定共產(chǎn)主義的理想信念。舉辦線上主題班會、主題黨日活動，組織開展形式多樣的社會實踐與志愿服務(wù)活動。在抗擊疫情實踐過程中，引導(dǎo)青年觀看《新聞聯(lián)播》、閱讀黨報黨刊、關(guān)注官方網(wǎng)絡(luò)平臺，理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢、中國特色社會主義制度的比較優(yōu)勢，提升個人思想政治覺悟，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，形成抗擊疫情更加強大的精神動力。

2.2重視發(fā)揮“四自教育”方法

在堅持以人為本、強化人文關(guān)懷的基礎(chǔ)上，疫情防控中的青年思想政治教育應(yīng)重視激發(fā)青年群體的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督能力，激活青年抗擊疫情的主觀能動性。發(fā)揮青年黨員、青年骨干和各級青年組織在防控信息上傳下達、匯聚網(wǎng)絡(luò)正能量、疫情防控志愿服務(wù)等方面的優(yōu)勢作用，提升青年責(zé)任感與使命感，變被動教育為主動教育。

2.3優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑

疫情防控發(fā)生后，正常的線下思想政治教育活動往往受阻，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為主要的路徑選擇。無論是疫情防控知識宣傳、疫情信息通報，還是課程育人、文化育人、心理育人等思想政治教育活動，都需借助網(wǎng)絡(luò)手段。應(yīng)建好教育平臺，確保關(guān)鍵時刻拿得出、用得上、效果好，打造特色鮮明、優(yōu)勢互補、多方聯(lián)動的思想政治教育“新媒體矩陣”。

2.4注重典型教育與激勵教育方法

典型教育方法具有具體、形象、生動等特點，富有感染力和傳播性，有助于提升思想政治教育的吸引力與感染力。圍繞在疫情防控過程中出現(xiàn)的醫(yī)護群體典型和各行各業(yè)中涌現(xiàn)的個人典型，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)其先進事跡背后的高尚品質(zhì)和先進思想。宣傳表彰在疫情防控中的先進集體和師生先進個人，激勵引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，也要用好反面教材，開展好警示教育。抓住疫情防控中違反法律法規(guī)、違背社會公德、破壞公共秩序的反面典型人物、典型案例，引導(dǎo)青年認清其錯誤本質(zhì)及危害，使思想政治教育更加深刻有力。

2.5綜合運用疏導(dǎo)教育與心理咨詢法

構(gòu)建全方位、立體化、全覆蓋的心理干預(yù)和疏導(dǎo)機制，科學(xué)、規(guī)范、有序加強青年群體的心理干預(yù)和疏導(dǎo)，做好受疫情影響產(chǎn)生心理困擾青年的心理咨詢服務(wù)，是疫情防控過程中青年思想政治教育的重要路徑。可以通過開設(shè)針對疫情防控的線上心理健康教育課程、開通心理咨詢熱線、師生談心談話、實施分類心理干預(yù)、倡導(dǎo)科學(xué)文明的生活方式等，減輕青年的心理負荷，緩和轉(zhuǎn)化青年的心理沖突，幫助青年樹立戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，在抗擊疫情過程中持續(xù)提升自我認知、自我矯正、自我調(diào)控的能力，涵養(yǎng)應(yīng)對突發(fā)事件的良好心態(tài)和艱苦奮斗、積極向上的寶貴品格。

三、結(jié)束語

加強青年思想政治教育是共青團應(yīng)對疫情防控的重要環(huán)節(jié)、重要手段和重要任務(wù)。相比“非典”時期，從應(yīng)對新冠肺炎疫情情況來看，新時代青年群體的思想政治素養(yǎng)和共青團思想政治教育工作水平皆有了較大提高，但在疫情防控中有意識、有目標(biāo)、有規(guī)劃地開展思想政治教育尚有不足之處，對相關(guān)思想政治教育內(nèi)容與素材的挖掘利用也不夠。因此，在疫情防控發(fā)生前、過程中和結(jié)束后，深入開展針對性的思想政治教育，可以實現(xiàn)化解危機與提升思想政治素養(yǎng)的雙豐收。

參考文獻：

[1]張立學(xué).重大疫情應(yīng)對中青年思想政治教育的四個著力點[EB/OL].[2020-02-21].http：//edu.gmw.cn/2020-02/09/content_33537556.htm.

[2]宇文利.發(fā)揮制度優(yōu)勢，決勝防疫阻擊戰(zhàn)[N].中國青年報，2020-02-17（02）.