如何在小學語文教學中有效進行德育滲透

蘭秀娟

摘 要：在日常的教學過程中，教師既應當保證學生們能夠學會基礎知識內容，又應當讓學生們同時接受符合時代要求的思想品德教育。因此，在小學語文的教學當中，教師就應盡量將德育與教學工作有機融合起來，進而使學生們的思想道德水平進一步提升。那么本文就基于教師如何在小學語文教學中有效進行德育滲透展開探究，并提出相關有效對策。

關鍵詞：小學語文 教學 德育滲透 對策

在小學語文教學的過程當中，教師往往都是直接進行相關語文基礎知識的講解，進而達到相應的教學目的，為學生未來的語文學習奠定基礎。然而，在當前時期的小學語文教學當中，對學生、教師甚至是教學單位提出了更高的要求，即可以通過合理化的引導，為學生建立起正確的思想道德觀念，在學生學習基礎知識的同時，不斷提升其道德素質。這就要求語文教師能將學生作為主體，引導其參與課堂，并同時要在小學語文教學中適當地滲透德育。

一、在小學語文教學中進行德育滲透的意義

（一）幫助學生樹立正確的觀念

在當今互聯網信息時代，對小學生這方面的發展是極其不利的，甚至會使學生的未來因此而徹底改變。但教師在語文教學中合理地滲透德育相關內容是可以有效改善這一問題的，因為這種滲透可以讓孩子們在學習的過程中了解社會道德與規范，促進其全面發展，樹立正確的觀念，從根本上提升學生的思想道德水平。

（二）能夠使教學內容與學生的發展有效結合

在教學時，常有教學內容與學生的發展相分離的現象出現，這會導致學生無法透徹地學習知識的，并且會限制學生的思維發展，類似問題出現的重要因素就在于教師的教學方法過于守舊，而在小學語文的教學過程中適當地滲透德育就能夠有效地改善這一問題，在這個過程中首先要將學生本身為出發點，依照學生的具體狀況進行教學，進而防止這一現象出現。所以說，教師在小學語文教學中進行德育滲透是提升教學有效性的重要方式之一。

二、在小學語文教學中有效滲透德育的相應對策

語文這門學科對于德育教育具有較為明顯的優勢，無論是從學科內容來講，還是從教學理念角度出發，都與德育教育息息相關。那么在小學語文教學中有效滲透德育有哪些有效的對策也是被廣泛關注的一大問題。

（一）深入探究語文教材，尋找德育教育素材

教材是教師在教學過程中的重要工具之一，其中不僅包括了許多關鍵性的基礎語文知識內容，還包含很多德育的相關內容。因此，小學語文教師在教學的過程中滲透德育時，就要積極深入地探究教材，進而讓學生在學習過程中不斷提升其德育水平。例如，教師在教學部編版語文二年級下冊《雷鋒叔叔，你在哪里》這一內容時，就可以采用滲透德育的教學方式。首先要讓學生有感情地朗誦小詩，再提問同學們，在了解過哪些雷鋒的精神值得我們學習，同學們就會踴躍地回答問題。然后教師再為同學們延伸一些雷鋒的相關英雄事跡，加深同學們對雷鋒精神的認識，在這個基礎上更深刻地去認識這首小詩。教師通過這樣的教學方式深入性地挖掘教材內容，既可以有效促進學生對語文基礎知識的學習，又可以在一定程度上提升學生的德育水平。在對教材所述內容進行細致化的解釋與系統地學習之后，教師還可以講述一些相關的英雄事跡和反映品質精神的小故事，學生在聆聽教師所述故事內容的過程當中是會對自身行為進行一定的反思的，學生就會覺得自己也應該努力學習，積極向雷鋒同志看齊，為我們祖國的未來發展貢獻一份力量，成為國家的棟梁之材，這樣就證明學生在小學語文的學習過程中有效提高了自身的思想道德水平。

（二）在語文朗讀教學過程中滲透德育

在小學語文的教學過程當中，語文教師也可以在朗讀教學的過程中增強學生的學習興趣與道德水平，使得學生能夠切身融入小學語文課堂中來。另外，在語文教學中滲透德育教育，是可以強化其思想認識的，可以讓學生在朗讀的過程中，更為認真地品味文章，潛在地接受德育教育。在小學語文教學中，也對語文教師提出較高的要求，要求其切實考慮到學生的具體狀況，進而針對性地去改善教學模式。在提升基礎教學質量的同時，讓學生們通過有效的文章朗讀，受到文章內容潛移默化的影響，不斷提升對小學生們的德育教育水平。舉個例子，在教學部編版語文一年級下冊《吃水不忘挖井人》這篇課文的時候，教師就可以讓同學們大聲地朗讀文章，讓學生們在朗讀中，用心去理解文章所表達的情感和精神。要在確保學生讀懂課文的基礎之上，再為同學們進一步去講解，進而引導他們樹立正確的價值觀念，讓學生們理解“挖井人”的辛苦，我們的幸福生活也來之不易。借此去激發學生珍惜當下幸福生活，懂得回饋社會的精神。實際來說，為了能夠達到德育教育的最終要求，教師是要將德育有效地滲透到教學的每一個環節中的。并要在循序漸進的教學過程中，激發學生的學習熱情，與教材內容之間雙向印證，進而提升小學德育質量。綜上所述，要求學生有感情地大聲地朗讀教材文章，是有效提升學生的德育水平的重要方法之一。

結語

總而言之，在進行小學語文教學的過程當中，教師一定要積極滲透德育，借此提升學生們的思想道德水平與質量。通過運用有效的教學方式以及符合時代的教學理念，有效地進行德育滲透。由于小學生的性格、認知等等各方面的能力都還未成形，因此，教師必須要在德育方面進行積極引導，幫助小學生們建立起符合要求的價值觀念，切實提升德育水平，為學生們未來的發展奠定堅實基礎。

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