小學英語口語交際課堂有效性策略

周召麗

【摘要】英語作為一門語言它是交流的工具。交流是學習語言最為重要的目標。因此，作為小學英語老師，要注重學生的口語訓練，從小學英語啟蒙階段就要注重口語能力的提高，教師要預設教學目標，有計劃有組織的實施好口語訓練，為學生以后的發展打下良好的基礎。

【關鍵詞】小學英語;口語交際?訓練策略

【中圖分類號】G623.31;;【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0121-01

《課程標準》對口語交際教學的要求是：“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧的進行人際交流的素養。口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行。重視口語交際的文明態度和語言修養。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學，不必過多傳授口語交際知識。鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。”小學階段是口語學習的最佳時期，英語學習的重點要通過口語的訓練達到教學的目的。在口語交際中，教師要注重英語中西方差異，把小學英語口語教學真正的落實到實處，提升口語能力目標的實現。

一、小學英語口語交際現狀分析

在當前應試教育的前提下，老師教學質量的好壞主要取決于學生的分數。在分數評判學生學習好壞的標準下，沒有一個老師注重學生的口語訓練。因為考試中缺少對口語的考查，所以許多老師把大量的精力都花費在提高學生的分數上面。這樣導致了英語口語訓練的機會較少。學生把大部分的時間都花費在記單詞和記語法上面。在課堂上面大量的做筆記，課后認真的整理筆記，背筆記，然后不斷的刷題。學生沒有充足的時間繼續口語交際練習導致當前小學生的口語水平比較低。因此，教師要改變教學理念和方法，在口語上下大功夫，以口語促進英語成績的提高。把口語訓練也作為日常教學的一部分，只有教師重視了學生才能重視，英語口語的提升才成為一種可能。學生作為實施教育的對象，提高學生學習英語的積極性和主動性，提升他們的興趣，也是提升口語交際的一種策略。目前大多數的小學生對英語口語失去興趣，他們不敢張口，不敢開口，失去對英語學習的自信心。

二、小學英語口語交際訓練課堂有效性策略

（一）教師要加強學生口語交際能力的培養

在當前的小學英語課堂中，教師要轉變英語交際能力的培養作為教學的重點，而不能一味地講解語法和詞匯。在實際的教學中，教師要專門設置一節口語課，以此來保證學生口語訓練的時間。在實際的課堂教學中，教師要用靈活多樣的教學方式，而不是單純的題海戰術。其目的就是為了提升學生的學習成績，使學生的視野進一步的得到擴展，眼界更加的寬闊，能夠讓學生接觸到更多的外部知識。讓學生感受到口語交際的魅力，體驗成功的喜悅，在口語學習的過程中促進其他能力的提升。

（二）提升學生學習口語的興趣

興趣是最好的老師，學習的過程中，如果學生興趣得到了提升，口語訓練也就不是一件很難的事情。在教學中，老師要積極地為學生創設多樣的生活場景和真實的語言環境。老師和學生，學生和學生之間的口語練習中學生積極地參與進來，讓他們成為口語練習的主人。例如，在教《See a Doctor》這一課中，教師首先要掃除學生的詞匯關和句型關。然后給學生分布任務，讓學生分角色扮演醫生和病人。并且給他們一定的道具。如，大夫的服裝和聽診器，病人表情的模仿。分小組進行表演最好的一組得到獎勵，這樣學生的積極主動性就會得到提高。學生爭先恐后地扮演醫生和病人。學生的口語水平自我表現能力和自信心都進一步地得到了提升。就是要在提升學生口語的興趣方面多想辦法，讓學生在快樂，愉快，和諧的環境中學習。

（三）從朗誦背誦開始培養學生開口說英語的能力

小學初始階段，朗誦和背誦英語課文是英語口語訓練的必經階段。學生要盡量的對課文進行朗誦和背誦活動，以增強學生學習英語的語感和開口說英語的能力。朗誦的內容可以豐富多樣，可以是教材也可以是學生感興趣的素材。學習的方式可以是模仿，背誦，朗誦。學生推薦英語口語配音秀APP，讓學生給精彩的動畫片配音。對于做的比較好的同學要給予積極的鼓勵，對于有問題的學生要及時的指出來加以改正。

（四）把口語交際和多媒體技術相結合

隨著現代化科學技術的發展。多媒體教學已經在中小學課堂中普遍使用，它以直觀性，趣味性，大容量的特點贏得了老師的歡迎，并且在教學中有著十分明顯的效果，在當前英語口語訓練教學中應當對多媒體和教學相結合。英語口語訓練中多媒體教學效果十分明顯。具體而言，多媒體的優點主要集中在下面幾個方面：第一，多媒體能夠將文字，聲音，圖片，動畫融為一體，可以為學生創設直觀生動的視聽效果，加入圖片和視頻，在視覺方面有很強的觀賞性。通過Flash動畫，插入MP3英語正式發音，這從根本上杜絕了中國式英語。學生從開始學習英語，就接觸到正規的英語，學生跟著多媒體進行模仿。然后開始自己說。第二，媒體的內容非常的豐富，口語的素材可以隨時更新，跟上時代的節奏。將更多的課外知識輸送給學生，開拓了學生的視野，增長了課外英語知識，又提高了學生自主學習英語的興趣。總之，把英語口語教學和多媒體相結合，提升學生學習口語的興趣，是小學老師要研究的問題。

三、結語

在目前小學英語教學的過程中，學生口語能力的提升是當前的一個必要的趨勢。又是提升學生學科素養的一個基本條件。在這個過程當中，要更新教育觀念，注重教學方法，并且用現代化的教學手段，實施有效的口語教學。切實提升學生英語學習綜合能力。