新媒體時代下中職班主任德育策略研究

李海英

【摘要】新媒體時代下的中職中專教育教學(xué)設(shè)計已經(jīng)成為當(dāng)前新課程標準改革中的一個重要問題，尤其是對于這些中職中專學(xué)生的德育課堂教育提出了一些更加具體的要求。由于新媒體的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的更新速度加快。班主任老師，應(yīng)該積極扮演好自己作為引路人的角色，在日常的教育教學(xué)過程中去采取一些積極有效的方式方法來樹立學(xué)生們良好的道德素養(yǎng)，幫助他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。所以，對學(xué)生在新媒體時代背景下的德語教學(xué)研究就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】新媒體? 中職班主任? 德育策略

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0210-01

在新媒體時代的大背景之下，中職班主任工作的執(zhí)行與實施也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。由于新媒體時代的復(fù)雜性，各種新興技術(shù)與產(chǎn)業(yè)充斥著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，可以說現(xiàn)在的學(xué)生們幾乎無時無刻不與新媒體技術(shù)相關(guān)者打交道。所以，班主任對學(xué)生的教育教學(xué)管理面臨著一些重大的挑戰(zhàn)。而又隨著國家新課程標準改革方案的制訂與實施，國家對學(xué)生的德育課堂教學(xué)日益重視。作為班級管理者班主任，這個對學(xué)生進行德育教育的重任便落在了他們的身上。

因此，班主任就應(yīng)該將對學(xué)生們的德育思想教育作為一門重要的課堂教育在日常的教育教學(xué)過程中去堅定的實施。通過對這些學(xué)生進行的一些潛移默化的影響與教育，讓學(xué)生們慢慢的養(yǎng)成一種符合社會主義核心價值觀的良好的德育行為。

一、新媒體時代背景下中職班主任德育課堂教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

在新媒體技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下，一些學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的相關(guān)娛樂工具而難以自拔。當(dāng)前社會上所說的一些諸如“低頭族”“月光族”“游戲迷”等此類的專有名詞，都是新媒體技術(shù)時代下的產(chǎn)物。而作為新時期的學(xué)生，他們既有幸的享受到了新媒體技術(shù)帶給他們的巨大便利，比如：足不出戶就可網(wǎng)上購物，微信、QQ聊天和視頻，查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料等一些提高當(dāng)代人生活質(zhì)量的好事。但是，由于市場調(diào)控機制的不完善，社會主義市場經(jīng)濟下經(jīng)濟利益的驅(qū)動，使一些不法商家進入市場，專門傳播一些對學(xué)生有較大誘惑力的視頻和信息。尤其是一些色情信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙和不良視頻等在學(xué)生們中間的傳播，對這些學(xué)生的德育行為造成了很大程度的危害。同時，在這個過程中，由于新媒體技術(shù)傳播信息的力度十分廣泛，班主任老師對這些學(xué)生思想道德教育管理的難度會增加，往往會使得班主任力不從心。這樣的話，就造成了一部分學(xué)生因為接受到不良信息誘導(dǎo)而漸漸的喪失了一些良好的道德素養(yǎng)，造成了一定程度的學(xué)生道德滑坡現(xiàn)象。由此可見，新媒體時代背景下的一些不良信息流通對當(dāng)今學(xué)生思想道德素質(zhì)所造成的一些不良影響。這從另一方面也更加顯示出班主任對學(xué)生德育課堂教育教學(xué)有效性策略探討與實施的重大意義。

二、新媒體時代背景下中職班主任德育課堂教學(xué)有效性途徑探討

1.加強對學(xué)生德育教育教學(xué)的力度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成辨別是非的能力，對一些新媒體信息進行有效的篩選

作為一名班主任老師，我們就應(yīng)該積極履行自己教書育人的職責(zé)和義務(wù)。在日常的教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該加強對學(xué)生的思想道德教育，擴大德育教育教學(xué)力度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一些良好的明辨是非的眼力，讓學(xué)生們能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中對網(wǎng)絡(luò)上紛雜的新媒體信息進行有效的篩選。

加大對學(xué)生的德育教育教學(xué)力度，老師可以通過每周一次的升旗儀式和班會課來進行具體有效的教育教學(xué)。同時，還可以以德育知識競賽和德育主題演講等形式，讓學(xué)生們增強對學(xué)生德育教育的深刻認識與理解。在這個基礎(chǔ)上，老師要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對紛繁錯雜的網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，讓他們能夠很好的對一些帶有色情和虛假的網(wǎng)絡(luò)信息進行有效的篩選瀏覽，以避免對他們正確德育價值觀養(yǎng)成所造成的一些危害性。因此，這就更加需要老師去進行一些具體有效的德育課堂教育教學(xué)設(shè)計，通過一些專門的主題教育活動來增強學(xué)生正確面對新媒體信息的意識。

2.改變以往傳統(tǒng)的德育教育教學(xué)理念，將新媒體技術(shù)應(yīng)用在德育課堂教學(xué)中，增強學(xué)生對新媒體正面價值的理解與認同

對于大多數(shù)班主任老師來說，他們的教育教學(xué)理念還比較落后，不能夠完全追隨當(dāng)今教育教學(xué)改革要求的步伐。所以，在新媒體技術(shù)時代，老師就更應(yīng)該摒棄這些傳統(tǒng)的德育教學(xué)理念，更新自己的教育教學(xué)模式，將新媒體技術(shù)引入到日常的教育教學(xué)過程中，讓學(xué)生們真真切切的感受到新媒體技術(shù)帶給他們的正確的意義價值。

傳統(tǒng)的課堂教育教學(xué)，大多數(shù)都是通過老師自己的理論知識來講解完成的。而這種純知識講解的形式對于學(xué)生德育思想教育的深刻性不足，課堂有效性還有待提高。因此，在新的多媒體時代背景下，班主任老師就更應(yīng)該抓住這種現(xiàn)成的新媒體技術(shù)，把新媒體技術(shù)引入老師的德育教育教學(xué)過程中。這種新興課堂教育教學(xué)模式的應(yīng)用，豐富了德育課堂的形式，而且還可以讓學(xué)生們通過一些PPT展示和音頻，以及視頻播放的形式來更加直觀和深刻的了解當(dāng)前學(xué)生德育教育教學(xué)背景和迫切性。尤其是對于一些經(jīng)典案例的展示，可以讓學(xué)生們更加真切的感受到新媒體技術(shù)給當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來的巨大沖擊，從而讓他們能夠正確的對待新媒體這個新興技術(shù)。

3.建立有效的家校合作機制，讓家長充分參與到學(xué)生德育教育的過程中，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

在學(xué)生德育教育教學(xué)過程中，不僅需要老師積極去進行思想政治教育，而且更需要學(xué)生的監(jiān)護人去進行更深層次的教育。因此，建立一種有效的家校合作機制以提升學(xué)生的德育教育就顯得尤為重要。

讓家長和老師進行相互配合，共同引導(dǎo)學(xué)生在新媒體技術(shù)背景下養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，這是一件十分重要的事情。作為班主任老師，對學(xué)生進行正確的應(yīng)對新媒體技術(shù)沖擊的教育是非常重要的。而家長對學(xué)生的教育與監(jiān)督也是必不可少的。家長要在日常的生活中為孩子做表率，自覺抵制新媒體信息的不良誘惑，對學(xué)生所瀏覽的相關(guān)信息進行有效的篩選，盡可能的讓他們接受到一些真實有效的信息。這樣一種家校合作機制的建立對學(xué)生良好德育品質(zhì)的養(yǎng)成至關(guān)重要。

綜上所述，在新媒體時代背景下，如何加強學(xué)生對新媒體信息的辨別意識和德育思想教育就顯得尤為重要。尤其是對于班主任老師來說，這項艱巨的任務(wù)就落在了他們的身上。因此，中職班主任老師在對學(xué)生進行新媒體技術(shù)時代德育教育教學(xué)的重大意義。學(xué)生在紛繁復(fù)雜的新媒體技術(shù)下的德育教育教學(xué)面臨著十分復(fù)雜的問題，任重而道遠，需要老師不斷努力。

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