淺談新時期農村初中班主任工作

楊百馳

【摘要】如何做好新時期農村初中班主任的工作，是個值得探討的課題，本文結合實踐給出了自己的幾點看法，望能與同行交流學習。

【關鍵詞】新時期? 農村? 初中? 班主任? 班級管理

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0216-01

我是一個在農村任教二十幾年的教師，也一直在初中擔任班主任工作，班主任難當，特別是新時期農村班主任更難當。老師們經常感慨現在的學生“一年不如一年。實在是難教啊！”下面就如何做好新時期農村初中班主任工作淺談我的幾點體會。

一、與時俱進，創新班級管理理念。

目前多數農村地區初中生都是留守兒童，由于學生和家長之間缺乏溝通交流，所致存在情感真空問題，再加上親子長期分隔所致社會監督力量銳減，所以多數孩子離校后監管逐漸成為空白，為學生的多種不規范行為創造了更大的自由發展空間，存在打群架、早戀、逃課、抽煙、喝酒、去網吧和游戲廳、與問題少年廝混沾染不良惡習等問題。所以如果仍然運用傳統的教學方法對學生管理必然是行不通的，處于新課改教學背景下，身為初中班主任就應當對初中生容易造成影響的外界因素時刻注意，不僅需要對每一位初中生全面了解，更要對學生所出的社會和家庭環境加以掌握。還應當與時俱進的轉變自己思想認知，形成新的班級管理理念。

二、以人為本，用愛呵護每一個學生。

目前多數農村初中生家長都遠在大城市打工賺錢，親子接觸機會較少再加上多數孩子都是獨生子，所以家長對孩子們很容易出現過度溺愛的情況，對于孩子要求較低，導致孩子們更是有嚴重的利己主義。對于生活中的矛盾過于激進，無法以正常的心態去接受同學老師們的善意批評，并且具備較強的自尊心、個性及虛榮心，還極易出現逆反情緒。因此所致班主任對于各項工作開展中，需要對應摸索適合的教學方法。

1.班主任要對所有學生都保證一視同仁平等對待，不可存在特例偏愛，這樣才能夠讓學生感受到平等及班主任的威信，并且向班主任們傾訴自己支持教學工作。

2.身為班主任還要突破教學局限，在生活中能夠同樣給與學生充分的呵護。身為教師應當熱愛每一個學生，就如同父母照顧孩子一樣，在生活中給予學生缺失的呵護，能夠走進初中生的內心與他們做朋友，并且力所能及的幫助他們解決生活學習中的困難，從而對學生的生活方式及思想狀態充分了解，正確引導學生。

三、真誠相待，用愛心去換取學生的信任。

馬克思認為：“只有用愛和信任才能交換愛和信任。”李健作為我帶班的一名初三生，由于父母常年在外與爺爺奶奶共同生活。從小便缺失父母關愛和正確引導，所以他經常脫離組織獨自活動，并且情緒激動極易與同學間發生沖突，還存在曠課遲到等情況。看到這些我并沒有第一時間就去批評和挖苦責罵他，而是通過各種途徑去了解他的生活，了解他的內心并在生活中給予他充分的愛，和他溝通做朋友讓他感受溫暖之后。李健仿佛像變了一個人，學習努力活動各方面也很積極，并且給自己制定了嚴格的學習目標，爭取能夠到下次考試提升成績。

四、持之以恒，做好學困生的轉化工作。

著名教育家蘇霍姆林斯基提出：“教育教學關鍵在于教師能夠如何去愛護學生，假若教師對學生有任何討厭，那么也就意味教育已經結束。”

通常情況下學困生并非由于智力問題而無法獲得好成績，而是由于多方原因所致他們的優點被短處和缺點遮蓋，而這些缺點無法得到教師認可。所以為了能夠更好的轉化學困生，班主任首先應當形成轉化學困生的自信心，并且對這些學生給予充分的呵護，構建良好的師生關系，能夠讓學生們感受到彼此之間的信任親切。還要努力尋找他們的閃光點，并且讓他們能夠對自己更加相信形成準確認知。再者還要幫助學困生不斷調整與自己相符的學習方法，可以充分發揮他們的聰明才智。我有一名教過的學生張飛，在平日沉迷網吧游戲深夜不歸學習萎靡。我不厭其煩的多次找他談話，雖然當時情況有所好轉，但是之后兩周又開始頻繁逃課。于是經過觀察發現了張飛同學熱心助人對體育十分喜歡，于是肯定了這些閃光點并且經過少批評多鼓勵，積極培養他們的學習興趣，能夠讓他們對自己形成更準確的認知。終于在師生感化幫助下，張飛堅定了自己的學習信念最終成功戒掉網癮。

五、溝通家長，讓家長與班主任達到共識。

身為班主任還需要與家校協作，調動家長力量共同參與初中生班級管理。目前多數農村初中生家長由于文化程度水平有限，并未認識到教育意義，只是一味的打工賺錢認為孩子的教育工作就全權交給教師，自己撒手不管或沒有時間精力管教孩子。導致久而久之這些孩子們生活紀律松散，因此班主任想要更好的管理學生就應當做好和家長之間的溝通工作，形成學生教育管理方式上的共識，教師家長能夠充分協作。

班級作為學校展開教學工作的基本單位，身為班主任作為班級管理的領導者和組織者，應當不斷與時俱進，尋找新時期背景下適合學生情感教育的策略，才能真正改變當前農村初中學生“一年不如一年，越來越難教”的現狀。

注：文中姓名為化名。