如何培養小學生良好的語文學習習慣

段風英

摘 要：近些年來，隨著國家對基礎教育的愈來愈重視，小學教育越來越成為學生良好學習習慣養成的關鍵時期，讓小學生養成良好的語文學習習慣同時也是其重要任務之一。為此，小學老師在語文教育中著重結合本班孩子的年齡階段與心理特點，對學生學習習慣養成進行有意識的培養。一個好的習慣可以使人受益終身。好的語文學習習慣不僅能提高孩子的語文學習成績，同時也會對孩子以后的學習、生活甚至對其人生的道路都會產生巨大的影響，使之終生受益。本文將淺談小學生良好語文學習習慣的培養。

關鍵詞：小學語文;學習習慣;培養方法

我們所說的學習習慣，一般是指一個人在學習中養成的一種自覺自主的學習方式。良好的學習習慣不僅僅可以使學生的知識更加豐富，而且還能提高學生學習的效率，更容易取得好的成績。一旦養成良好的學習習慣，將有利于終身學習。同樣，具體到小學語文學習也是如此，小學語文老師要注重學生學習習慣的養成。因為良好的語文學習習慣對學生們的語文學習十分有幫助，這是學好語文的基礎與關鍵。對學生不僅僅是授之于魚，更需要授之以漁。為了使孩子們養成好的學習習慣，本文就如何培養小學生語文良好的學習習慣提出了一些方法與見解。

一、培養學生良好的課前預習習慣

課前預習是一堂課的基礎與前奏。預習不但影響本堂課的課堂效果，而且對于同學們在課堂上的學習了解的程度也有很大的影響。所以，學生在課前良好的預習是全面吸收知識的基礎與關鍵，培養學生良好的預習習慣也是教育改革和學生終生發展的必然要求。小學階段是一個孩子心理和生理方面快速發展的階段，同時在這個時期孩子們更容易接受新的知識，也對新的學習方法接受的更快。因此，老師非常必要且重要在這個時期著重引導孩子養成這個習慣。

例如，為了養成該習慣，老師可以從一下幾個方面入手：首先，每個學生在上課之前都應該熟讀課文，標出自然段、好詞好句、成語等等;其次，學生要標出本課的生詞的拼音，對生詞進行多次書寫，找出文章的重點段落與語句進行反復的體會，寫出讀后感，并標出不理解的地方準備詢問老師。再次，對于同學們的預習情況，老師要及時進行檢查，可以通過提問的方式，小組討論的方式實現。如果在這過程中發現沒有預習到位的同學，老師應該對學生進行監督，保證其及時完成任務。以文章《晏子使楚》的教學為例。筆者要求學生進行預習的步驟分別是：

（1）圈出文章中的生詞并且查字典;

（2）大聲朗讀課文三遍;

（3）抄寫文章生詞三遍并且加拼音，思考如何造句;

（4）歸納中心主旨，概述文章主要講的內容;

（5）寫出自己不懂的問題，在上課時提出，老師和同學們共同解決;

（6）查閱網上資料，了解課文其他相關歷史知識。

最后，學生不僅可以回答出“侮辱、賠不是、大夫”等新詞意思，也能做到概括出文章的意思，同時他們也有自己的疑問，如“和氏璧是什么？為什么那么寶貴？”“后來，楚王為什么不敢不尊重晏子？”......預習提升了課堂效率。同時，老師的督促是一項必不可少的內容，老師在上課后對預習的結果進行總結，課下對同學們的預習作業進行批改，為同學們布置更高一級的學習內容來對已經學的知識進行鞏固和牢記。除此之外，多與孩子們進行溝通，時刻準備調整自己的教學方法。

二、培養學生良好課堂學習習慣

學會培養學生良好的課堂學習的習慣是學生學習的重中之重，學生良好的語文學習習慣當然也離不開它。把握好有限的課堂時間，設計好課堂學習的過程與內容，讓學生養成良好的課堂學習習慣是小學語文老師的重要工作。這不僅能讓同學們對課堂知識充分理解，還可以提高同學們的課堂時間利用率，保證孩子和老師在課堂上的完美配合。

例如，老師需要讓同學們學會去傾聽，學生通過對他人觀點傾聽，有利于形成并且完善自己的觀點，了解他人的思路，以便實現對課文的深入了解，做出更好、更正確的判斷。同時老師還要培養學生與其他人協作、交流的意識。利用好上課時間，有意識的通過小組學習的方式給同學們創造協作學習，共同進步的機會。讓每個人都參與其中，充分體會協作學習的效果與重要性，培養出學生善于合作交流的好習慣。老師要培養學生自主學習的習慣，提高學生自主學習的意識，結合本班同學的實際情況，制度適合大部分學生的學習方法，同時又要做到尊重差異理解個性，鼓勵學生主動制定適合自己的學習方法，為每個同學都創造良好的學習空間。在《只有一個地球》的課上，老師播放了關于環保的廣告和地球被傷害的紀錄片，給以同學們心靈的震撼，同時留下深刻的印象。

三、結語

總之，小學是一個人進行之后學習的基礎，良好的學習習慣對人今后的發展有推動作用，要培養良好的學習習慣，就要讓孩子在學習中感受到快樂，讓孩子認為學習是一件引人入勝的事情，使良好的學習習慣內化于心，外化于形。良好的語文學習習慣對于小學生的語文學習是大有好處的，小學語文老師一定要重視小學生語文學習習慣的培養，當然，養成一個良好的學習習慣也不是一天兩天的事情，需要長時間的努力付出與探索研究，要通過良好的學習習慣提高自身的文化品味與審美情趣，為終身學習打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]顧慧童，小學生良好語文學習習慣的培養[J].大東方，2016.

[2]李文龍，培養小學生良好的語文學習習慣[J].未來英才，2016.